Белки-Стрелки

Кто-то эту игру по ошибке, а может и правильно, называет "казаки-разбойники". Игроки делятся на две команды, "стрелкам" дают время скрыться и затем начинается погоня, поиск ведется по следам-стрелкам расставленным игроками-"стрелками" на поворотах, а может и чаще. Как только последняя "стрелка" найдена и поймана, команды меняются ролями.

Бояре

Две команды держась за руки идут сначала на встречу друг другу, потом назад и так по очереди. И говорят: – Бояре, а мы к вам пришли, дорогие, а мы к вам пришли – Бояре , а зачем пришли, дорогие , а зачем пришли – Бояре нам невеста нужна, дорогие, нам невеста нужна – Бояре а какая вам мила, дорогие , а какая вам мила -Бояре, нам вот эта мила( показывают на одного из игроков), дорогие, нам вот эта мила -Бояре, она дурочка у нас, дорогие, она дурочка у нас, -Бояре, а мы плетечкой ее,... -Бояре, она плеточки боится,.. -Бояре, а мы прянечка дадим,... -Бояре.у ней зубки болят,... -Бояре, а мы к доктору сведем, ... -Бояре, она доктора боится... -Бояре,не валяйте дурака, отдавайте нам невесту навсегда. "Hевеста" разбегается и пытается прорвать цепочку из рук в противоположной команде, если не прорвет, остается в команде, если прорвет, забирает одного игрока и уходит в свою команду.

Ворота

Вариант жмурок, где водит двое с закрытыми глазами – "стража", меж которых должны пройти остальные игроки, пойманные меняются местами со стражей.

Выше ножки от земли

Игроки по счету разбегаются и пристраиваются так, чтобы ступнями не касаться земли (садятся, виснут на деревьях и т.д.) Задача водящего осалить того, кто не удержался и коснулся земли, интерес заключается еще в том, что игроки на почтительном расстоянии могут изменять свое месторасположение.

Вышибалы

Игровое поле (длиной ~8-10 метров очерчено с двух сторон линиями, за которыми стоят вышибалы (водящие), их задача – выбить мячом игроков с поля, мяч подается поочередно от одного вышибалы к другому, существует масса вариантов игроков. а) вышибалой становится "выбитый" или вновь прибывшии игрок. б) играющие делятся на команды и выбитые игроки уходят с поля пока не будут выбиты все игроки команды, при этом из рук вышибалы может быть поймана "свечка", что означает либо возможность остаться в круге, либо возврат одного из выбитых игроков на поле. с) если предыдущие варианты широко известны, то с этим я столкнулась только однажды – в пионерском лагере. Игроков должно быть достаточно много – не менее 4-5 в каждой из двух команд. В каждой команде – один вышибала (В) и остальные игроки (И) на поле размещаются следующим образом:

¦ ¦ ¦ В1¦ И2 ¦ И1 ¦В2 ¦ ¦ ¦

Каждая из команд поочередно владеет мячом и вышибает игроков противника (И1-И2), выбитые игроки из категории игроков переходят в категрию вышибал, то есть выходят за границы поля в сектор (В1-В2, соответственно), завладеть чужим мячом может только игрок, поймавший "свечку" (мяч пойманный с земли "свечкой" не считается, игрок поймавший такой мяч переходит к вышибалам). Побеждает та команда, в которой еще остались игроки, они же и начинают следующий кон.

Дед Мазай

Вода отходит, пока игроки договариваются, кого будут изображать, затем подзывают его словами: – Дед Мазай вылезай. – Здравствуйте, ребятки, где вы были, что вы делали? – Где мы были мы не скажем, а что делали – покажем. После чего водящий должен угадать смысл их действий.

Дедушка водяной

Все встают в круг и ходят вокруг, водящего с закрытыми глазами: "Дедушка Водяной, что сидишь ты под водой! Выгляни на чуточку, на минуточку!" После чего водяной встает и выбирает наугад любого игрока, трогает и пытается угадать – кто это. Если угадал, то угаданный становится "Водяным".

Домики

На поле рисуются кружки-домики, ровно на один меньше количества игроков, вода обходит домики собирая игроков в цепочку и уводит их подальше, при этом рассказывая куда их ведет, после команды "по домам" все бросаются обратно и тот игрок, кому не досталось домика, становится водящим. Я слов совсем не помню, это не особо важно, но вот мой скороспелый вариант начала присказки: "пошли погулять гномики, оставили свои домики: гномик Миша (например), гномик Саша (и т.д., перечисляя всех игроков), пошли они в лес, да заблудились, долго-долго ходили, (далее по вкусу)" затем следует неожиданная команда "по домам" в любом месте рассказа – развивает внимание и реакцию.

Испорченный телефон

Игроки сидят на скамеечке, водящий произносит шепотом слово первому игроку, который по цепочке намеренно быстро передает его дальше. Вся соль заключается в том, что дойдет до последнего игрока. Далее очередь сдвигается и последний игрок становится первым – Водой.

Кандалы (сокращенный вариант игры "Бояре")

Эта игра отличается только диалогом играющих команд: – Кандалы. – Скованы. – Раскуйте. – Кем? – Другом моим. – Каким? Далее выбирается игрок, который разбивает чужую цепь.

Картошка

Мяч должен быть легким, лучше небольшой надувной. Игроки став в круг перекидывают мяч друг-другу (ловят или отбивают как в игре "волейбол"), тот кто пропускает или роняет мяч становится "картошкой" – садится на корточки в круг и по нему могут производиться удары мячом. Если мяч после удара по "картошке" падает на землю, то он не считается пропущенным и игра возобновляется, если "картошке" удается поймать мяч (наподобие "свечи"), то "картошкой" становится потерявший мяч, а остальные игроки выходят из круга. Последний из двух оставшихся игроков, уронивший мяч на землю, становится первой "жертвой" нового кона.

Классики

На земле начертите фигуру, длиной в 5—6 больших шагов. Играйте вдвоем, втроем. У каждого небольшой плоский камешек.

Один из играющих становится перед коновой чертой и бросает свой камешек в «первый класс». Если это удалось, то игрок прыгает на одной ноге туда, где лежит камешек, выталкивает его носком ноги обратно за коновую черту и выпрыгивает сам. Так же бросают камешек во все последующие классы, прыгают за ним на одной ноге, носком ноги выбивают через все предыдущие классы и выпрыгивают за коновую черту. Выигрывает тот, кому удастся «окончить последний класс» первым, без ошибок. Из четных классов надо прыгать на правой ноге, из нечетных – на левой. Если играющий попадет брошенным камешком на одну из линий или не в ту клетку, или возвращает камешек не через коновую черту, то уступает очередь следующему. Когда же опять приходит его очередь, то он продолжает играть с того класса, в котором ошибся. Уступает очередь и тот играющий, который встанет на обе ноги, наступит на линию или, выбивая камешек, начнет прыгать то налево, то направо. Кто самый ловкий прыгун?

Колечко

Игроки сидят на лавочке и держат ладони сложенные лодочкой перед собой, вода зажимает колечко (можно монетку) в своей "лодочке" и поочередно проходит через всех игроков (можно не раз), вкладывая свои ладони в ладони игроков, незаметно перекладывая одному из них "колечко", затем произносит: "Колечко -колечко выйди на крылечко", задача игрока получившего колечко встать и выйти, став при этом водящим, задача остальных – удержать его, если они, конечно , успеют сообразить – кому это колечко досталось, интересно играть в составе не менее 4-5 человек.

Крокодил

Две команды, противоположная команда загадывает слово, часть игроков пытается изобразить его пантомимой, вторая часть – угадать. Если отгадывают, меняются ролями.

Людоед

Эта игра стихийно возникла в нашем семейном кругу, может быть существует известный аналог (новое – хорошо забытое старое). Итак, Вода ("людоед") сидит с закрытыми глазами, и все поочередно его трогают, тот, кого ему удастся схватить за руку, становится "людоедом".

Море волнуется раз...

Вода стоит спиной к игрокам, которые выделывают всевозможные пассы изображая различные фигуры в движении и произносит слова: "Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три, морская фигура на месте замри", затем оборачивается тот, кто не успел замереть или пошевелился первый становится водящим.

Мягкое место

Вода выбивает мячом игроков лежащих на земле с поднятыми ногами, которыми те отбиваются, но выбитым считается только тот, кому попали по мягкому месту.

На золотом крыльце сидели...

Водящий крутится на месте и вокруг себя у земли вращает прыгалками (если длинные, лучше сложить пополам), приговаривая (на каждый оборот по слову): «Hа золотом крыльце сидели царь, царица, король, королевич, сапожник, портной, кто ты будешь такой, говори поскорей, не задерживай добрых и честных людей». Итак, игроки вокруг должны прыгать через скакалку, кто не успеет, тот водит и до следующей ошибки именуется словом, на котором он запутался в скакалке.

Палочка-выручалочка

Один из играющих, закрыв глаза, стоит у палочки-выручалочки и громко, медленно считает до двадцати. Открывает глаза, стучит палочкой и говорит; «Палочка пришла, никого не нашла» — затем идет искать спрятавшихся. Заметив первого из них, он громко произносит: «Палочка-выручалочка нашла...» (называет имя найденного) — и бежит к палочке. Найденный также бежит к палочке. Если он добежит первым и успеет сказать: «Палочка-выручалочка, выручи меня!», то считается вырученным, если же опоздает, то выходит из игры. Водящий старается найти спрятавшихся и вывести их из игры. Но это сделать трудно. После того как первый игрок найден, любой из остальных участников игры может быстро или незаметно для водящего подбежать к палочке-выручалочке и со словами: «Палочка-выручалочка, выручи всех!» — четыре раза стукнуть палочкой о землю. Если это игроку удастся сделать до того, как водящий подбежит к палочке и схватит ее, то все ранее найденные игроки считаются вырученными, а водящий водит снова. Если же водящий, заметив подбегающего к палочке игрока, опередит его и первым схватит палочку, то выходит из игры, как и все найденные до него, а водящий отправляется на поиски.

Путаница

Игроки сцепляются руками в круг и путаются, перелезая как только можно друг через друга, пока водящий отвернулся. Затем он должен распутать этот клубок, не размыкая круг.

Светофор

Поле ограничено с 4 сторон (умеренно, завивит от количества игроков), это что-то наподобие пешеходной дрожки, выбегать за пределы которой нельзя. Итак водящий в центре игрового поля отвернувшись назначает цвет, те игроки у которых данный цвет имеется на одежде спокойно переходят, остальные – "нарушители" должны перебежать через "дорогу", осаленный "нарушитель" становится водой.

Секреты

Любимы девочками. В земле отрывается ямка, на дно кладется фантик (лучше блестящий), на него укладывается что-то наподобие гербария и покрывается все это кусочком стекла, затем засыпается землей. Потом по секрету девочки показывают свои сокровища друг другу.

Слон

Играют две команды: "слоны" встают цепочкой, держась друг за друга в согнутом состоянии, наездники запрыгивают на них, и "слон" пытается идти с этой ношей.

Собачка

Игроки встают в круг, и перебрасывают мяч друг другу, задача "собачки" – завладеть мячом, потерявший мяч сам становится "собачкой". Это ограниченный перечень игр с мячом, его можно дополнить классическими играми в футбол, баскетбол, волейбол, пионербол – отечественное детище для малышей (вариант волейбола, где мяч не отбивается, а ловится).

Сыщик, ищи вора

Немного с садистским уклоном, так что своих детей этому учить не стану, вернее предлагаю переиначить его – в качестве наказания использовать не физическую расправу (крапивку, щелчки и т.п.), а тот же набор заданий, что и в "фантах". Итак, в шапку складываются бумажки с ролями: Сыщик, вор, король, судья, палач и т.п. Игроки наугад вынимают бумажки и только "сыщик" предьявляет то, что ему досталось. Теперь он должен найти "вора" среди игроков, если угадывает – судья наказывает "вора", если нет, то "сыщика", "палач" обязан проследить за исполнением приговора.

Съедобное-несъедобное

Игровое поле расчерчивается в линеечку, где каждая линеечка отделяется от другой на один шаг (можно играть на широкой лесенке), игроки встают за последнюю черту и водящий бросает им поочередно мяч, называя различные предметы. Если звучит "съедобное" слово игрок должен поймать мяч, "несъедобное" – пропустить или отбросить, при соответствии действий игрока названному слову игрок переходит к следующей черте (на след. ступеньку). Выигрывает и становится водящим тот, кто первый пересечет последнюю черту.

Тише едешь...

Один из вариантов "морских фигур", водящий становится на одной стороне игрового поля, игроки в другом ее конце, вода отворачивается и произносит: "Тише едешь – дальше будешь, раз, два, три, стоп" и оборачивается, игроки, которые в этот момент бегут к водящему, должны замереть, тот, кто не успел вовремя остановиться возвращается к стартовой черте. Победитель, первый достигший воды, сам становится водой. Весь интерес заключается в том, что фраза может быть как угодно обрезана (вносится элемент неожиданности), но последним словом все равно должно оставаться "стоп", только после него вода может обернуться.

Третий лишний

Игроки встают в круг по двое (один за другим) водящий бежит за одним из свободных игроков по внешнему кругу, не пересекая его, игрок может встать перед одной из пар и тогда убегать придется тому, кто оказывается третьим и стоит спиной к границе круга. Осаленный становится водящим.

Хлопки за спиной

Водящий стоит спиной к игрокам, кто-то из игроков шлепает его по спине, оборачиваясь водящий видит вытянутые в его сторону руки (с пальцы сложены в "автостоп") и должен угадать, кто его хлопнул, угадает – меняется местами с игроком.

Холодно-горячо

Вода прячет предмет, который игроки должны найти по его указаниям: холодно, холоднее, теплее, горячо, совсем жарко и т.д., в зависимости от темперамента игроков. (можно играть дома)

Чай-чай-выручай

Игра проводится на ограниченном пространстве. Играющие делятся на игроков 15-20 и водящих 5-8. Все играющие располагаются на площадке произвольно. Разрешается перемещение в любом направлении в пределах площадки. Игрок, забежавший за линию, считается пойманным. По сигналу водящие должны запятнать всех игроков, которые убегают от них. Осаленный игрок останавливается на месте, где его поймал водящий, расставляет руки в стороны и произносит слова: “Чай-чай-выручай”. Свободные игроки стараются их выручить, коснувшись руки пойманного игрока. После касания, пойманный игрок становится свободным. Водящие мешают освобождению пойманных игроков и стараются запятнать всех играющих. Игра продолжается до тех пор, пока не будут пойманы все свободные игроки. После чего могут быть выбраны другие водящие.

Через мяч

Игра с мячом, точного названия ключевой фразы не помню, но можно ее придумать самим, в нее обычно играют девочки. По очереди ударяя мячом о стену, перепрыгивают через отскочивший на землю мяч, если прыжок не удается, игроку присваивают имя по очередному слову ключевой фразы. Как только фраза заканчивается, игрок выбывает из игры.

Чехарда

Перепрыгивание через друг-друга по цепочке, "Ручеек" тоже всем известен и годится скорее для народных танцев (имхо).

Шаги (1 вариант)

Чертится круг диаметром 1,5-2 метра, в который помещаются все участники, водящий подбрасывает мяч как можно выше и бежит дальше от круга, тот из игроков, кому удалось поймать мяч, кричит "стоп" и назначает количество шагов до водящего (шаги могут быть самые разнообразные и в разном количестве, например, 2 "гиганта" и "5 "лилипутов"), если ему после выполнения назначенных шагов удается дотронуться до водящего, он сам становится водящим. Шаги помню только некоторые, но вы можете пофантазировать сами: "Гигантские" – большие шаги в прыжке, "лилипуты" – шаг на полступни, "ниточка" – от мыска к мыску, "утята" – вприсядку, "зонтики" – прыжок с переворотом, "зайчик" – прыжок-ноги вместе).

Шаги (2 вариант)

Круг делится на сектора – страны, пока Вода произносит игровую фразу, игроки разбегаются. Звучит команда "Стоп!", игроки замирают, далее вода выбирает жертву (как правило ближайшего к нему) и назначает шаги, если угадал, то отрезает от страны проигравшего кусок себе, нет сам отдает часть своей территории (резать можно, только стоя ногой (ногами) на своей территории, а там как дотянешься (круг должен быть достаточно большой).

Шел козел по лесу

Игроки встают в круг, водят вокруг Водящего ("козла" или "короля") хоровод со словами:

Шел король по лесу, по лесу, по лесу,
Hашёл себе пpинцессу, пpинцессу, пpинцессу (козел из хоpовода выбиpает пpинцессу)
Давай с тобой попрыгаем, попpыгаем, попpыгаем, (всеми выполняются указанные действия)
И ножками подpыгаем, подpыгаем, подpыгаем,
И ножками потопаем, потопаем, потопаем,
И pучками похлопаем, похлопаем, похлопаем,
Головкой покачаем, и снова начинаем...
Выбирать принцессу лучше с закрытыми глазами.

Щука

Вариант салочек (пятнашек), осаленный прицепляется к воде и вместе они салят следующего, последний осаленный игрок становится водящим.

Щука – 2

Еще один вариант этой игры, но осаленные замирают на месте, раскрыв руки, они могут быть заново расколдованы, если водящий допустит к ним других игроков, водящим становится последний осаленный.

Я знаю 5 имен

По земле чеканят мячом (ладонью), при каждом ударе произнося очередное слово: "Я знаю 5 имен девочек (мальчиков, названий цветов, птиц и так до бесконечности): Маша – раз, Таня – два, Катя – три, "Соня – четыре, Ира – пять", "Я знаю 5 ..." Если игрок ошибается или делает долгую паузу, мяч переходит к другому игроку, когда мяч сделает круг и возвращается к игроку, игра для данного игрока возобновляется с того места, где он прервался (как это делается в "классиках"), при этом заранее лучше договориться в каком порядке будут называться предметы. Эта игра полезна и без мяча, в домашних условиях.

Я садовником родился

Водящий становится садовником, остальные выбирают название цветка по вкусу и только на него откликаются. Водящий дает старт словами: "Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели кроме ... (называется временное имя любого из игроков, например "роза"), "Роза должна тут же отреагировать: "Ой" Садовник: "Что с тобой?" Роза: "Влюблена" Садовник: "В кого?" Роза: "В тюльпана" Тюльпан: "Ой" ... И далее диалог продолжается между ним и розой и т.д., среди выбранных полноправно может оказаться садовник, замечу, что на него ложится основная нагрузка, так как имена цветов забываются быстро, а садовника помнят и называют чаще всего. Тот кто ошибся: откликнулся на чужое имя, не откликнулся на свое, или сделал большую паузу – забыл "имена" цветов выбывает и снова садовником дается старт, и т.д., пока не останется два игрока. Как вариант – игроки не выбывают, а отдают "фанты", которые впоследствии разыгрываются (какую-либо личную вещь). Фанты разыгрываются следующим образом: один достает фант, другой (отвернувшись) назначает задание хозяину фанта, которое тот должен выполнить, чтобы получить вещь обратно (спеть, рассказать стишок, покукарекать, попрыгать на одной ножке и т.д., зависит от фантазии)

Плот-плоты, крот-кроты, грот-гроты (правильно ударение на "о"), дуга-дуги, рука-руки, мука – ... (множественного числа нет), житель-жители, любитель-любители, учитель-учителя, грек-греки, узбек-узбеки, человек-люди.

А теперь глаголы неопределенной формы нужно поставить в первом лице. Например: гулять – гуляю. Читать-читаю, мечтать-мечтаю, блистать-блистаю, свистать-свищу.

Я буду называть слово мужского рода, а вы называйте соответствующие слова женского рода.

Повар-повариха, портной-портниха, купец-купчиха, храбрец – ... (нет слова в женском роде).

Последняя попытка. Называю слова женского рода, а вы соответствующие слова мужского рода:

Коза-козел, оса – … (нет мужского рода).

За окном

Вожатый называет любую букву алфавита, дети по очереди перечисляют предметы на эту букву, которые они видят окном. Соревнуются два ряда. Вожатый поднятой рукой показывает, чья очередь отвечать. Если через 5 секунд он не получает ответ, то очко получает ряд, последним назвавший слово. Можно провести несколько туров игры.

Зоопарк

Ведущий:

Буду Вам вопросы задавать,
Если правильно спрошу я, вы должны мне отвечать:
"Видели, видели, в зоопарке видели!"

Ведущий:

За решеткой у ворот
Спит огромный бегемот.

Все:

"Видели, видели, в зоопарке видели!"

Ведущий:

Вот слоненка тихий сон
Охраняет старый слон.

Все:

"Видели, видели, в зоопарке видели!"

Ведущий:

Черноглазая куница -
Замечательная птица.

Все: (Ответ не должен прозвучать...)

Ведущий:

Кто сказал: куница-птица
Должен лучше подучится.
Но я время не теряю,
Испытанье продолжаю.
Пони – маленькие кони,
До чего забавны пони...

Все:

"Видели, видели, в зоопарке видели!"

Ведущий:

За полями, за лугами
Ходит курица с рогами.

Колпак мой треугольный

Ребята, мы с вами споем песню, только каждое слово поочередно, мы будем заменять различными движениями. Но сначала разучим слова:

Колпак мой треугольный,
Треугольный мой колпак,
А если не треугольный,
То это не мой колпак.

А теперь на слово "колпак" – мы показываем рукой на голову, а слово колпак не произносим. Затем на слово "мой" ребята касаются рукой на груди, а само слово не произносят. На слово "треугольный" ребята должны показать три пальца, вытянув руку вперед, а затем переводят ее на пояс.

Контакт

Ведущий загадывает слово (обязательно имя существительное) и называет первую букву этого слова. Играющие должны отгадать слово. Для этого они вспоминают слова, начинающиеся с названной буквы, и задают ведущему по очереди вопросы. Например, ведущий назвал букву «Р», подумав, кто-то вспомнил слово «рысь>, тогда, не произнося слова вслух, он задает ведущему вопрос: «А это не животное?». Ведущий вспоминает животное на «Р» и, если вспомнил, то дает ответ: «Нет, это не росомаха». После чего ему задает вопрос другой играющий. Но вот если ведущий не может вспомнить животного на «Р», а кто-то из игроков кроме автора вопроса вспомнил, то он говорит: «Есть контакт». Два игрока хором считают до 5 и вслух называют слово. Если вместе они назвали «Рысь», до того времени, пока ответ дал ведущий, ведущий должен назвать вторую букву загаданного слова. Игра продолжается, пока слово не будет разгадано.

Летают, летают

Ребята, а теперь я буду называть различные предметы, если они летают, вы говорите хором: "Летают, летают ..." При этом показываете полет движением рук, если предметы не летают, молчите.

САМОЛЕТ, ВЕРТОЛЕТ, САПОГИ, ШМЕЛЬ, КОМАР, ЛЕБЕДИ, НОСОРОГ, ЖУРАВЛИ, СТРАУСЫ, ДЫНЯ, ЯСТРЕБ, СОЛОВЕЙ, РАКЕТА, БЕЛКА, УТЮГ, ВОРОБЕЙ, ЛАСТОЧКА, ЛАМПА.

Морячок

Салон автобуса разбивается на две команды. «Объявляется конкурс на лучший экипаж корабля. Для этого нам нужно знать много песен. Какая команда споёт их больше всего, та и будет победителем! Но главное, чтобы в песне были слова о море, моряках, морских кораблях». Эта игра очень вариативна и её условия зависят от вашего воображения. Это могут быть песни о Москве, могут быть песни, в которых встречаются цифры: «миллион, миллион, миллион алых роз»; «…девчонка из квартиры 45»; «…раз словечко, два словечко….»

Более сложным вариантом этой игры будет игра «Вопрос-ответ», где команда по очереди берёт вопрос из одной песни, а ответ – из другой.

«Что стоишь, качаясь?..»
«…Качает, качает волна морская».

Можно, чтобы одна команда в песенной форме задавала вопрос, а вторая опять же из текста песен выбирает ответ.

На что похоже?

Ведущий загадывает какой-нибудь предмет и записывает его название на листок. Все по очереди говорят, на что этот предмет похож. Они не знают, что задумано, и говорят наугад: на велосипед, на попугая… Ведущий показывает, что там у него записано. Яйцо! Теперь начинается самое интересное. Надо записать свое сравнение. Иногда это удается легко: «Яйцо, как и велосипед, катится». Иногда приходится просить разрешения связать один предмет с другим хотя бы косвенно: «В яйце сидит маленький попугайчик, похожий на попугая.

Обучение вязке узлов

Вожатый просит всех детей найти веревочку. Это может быть и шнурок из обуви, сам он заранее запасает несколько шнурков для тех детей, кто не сможет их найти, и берет две яркие веревочки для себя. В транспорте вожатый просто показывает узлы и ходит между рядами, помогая тем, у кого не сразу все получается, заодно знакомясь с ребятами. После тренировки можно устроить соревнования с разными номинациями: самый быстрый узел, самый красивый, самый нежный, самый маленький, самый навороченный и др.

Песенная перепевка

Соревнование между командой ребят, сидящей в первой половине автобуса и во второй. Вожатый называет любую букву алфавита, команды по очереди исполняют песни, начинающиеся с этой буквы. Если в течение 10 секунд команда не сможет спеть песню, очко получает команда, спевшая песню последней.

Песни

Соревнования любителей песни. Ведущий начинает песню, поет или говорит один куплет другой песни, без паузы между ними. Условие: все последующие куплеты должны содержать хотя бы одно слово из предыдущей песни. Как только игроки одной из команд закончили петь первый куплет, следующую песню без паузы подхватывают игроки другой команды.

Праздник

Игра аналогичная игре «Колпак мой треугольный», текст следующий:

Мы пришли на праздник,
Он такой проказник,
Он такой проказник,
Праздник, праздник, праздник.

После того как выучат слова, в тексте заменят слова, на жесты и движения.

Стадион

А теперь представьте, что вы присутствуете на футбольном матче, где происходит матч между командами "Динамо" (Москва) и "Динамо" (Киев). Одна половина зала болеет за одну команду, другая за другую. Когда я подниму правую руку, команда кричит "Гол!", левую – "Мимо!", а две руки – "Шайба!", скрещенные руки – "Штанга!". Посмотрим, какие вы болельщики.

Тайный знак

Вожатый предлагает детям придумать фирменную систему тайных знаков для отряда. Это должны быть жесты, передающие какую либо информацию, или скрывающие определенную команду. Вожатый предлагает примеры: поднятая правая рука – команда на установление тишины, щелчок пальцами – бурные аплодисменты, хлопок – дружный смех, открытая правая ладонь – приветствие члена отряда и др. В парах ребята придумывают знаки, в четверках (с ближними соседями) уточняют. Далее четверки предлагают отряду по 1-2 знакам, голосованием выбираются самые удачные. Далее в течение всей дороги вожатый может периодически показывать знаки, проверяя, как их все освоили.

Телеграмма

На листе бумаги пишется любое короткое слово, состоящее из 4-6 букв. Каждый участник должен составить текст телеграммы, чтобы каждое следующее слово начиналось с очередной буквы в заданном слове. Например, из слова КРОТ надо составить текст телеграммы: первое слово на букву «к» – Кузьмин, второе на «р» – ревет, третье на «о» – отдайте, четвертое на «т» – тушенку. Надо, чтобы получилась законченная мысль. Затем все читают телеграммы по очереди.

Три фразы

Ведущий заявляет, что никто из присутствующих не сможет вслед за ним повторить три коротких фразы, которые он скажет. Конечно, с ним никто не согласится. Тогда организатор, как бы подыскивая слова, говорит короткую фразу. Например: «Сегодня хорошая погода!». Все уверенно повторяют эту фразу. Организатор в смущении подыскивает и неуверенно говорит вторую фразу. Ее легко повторяют все. Тогда он быстро и радостно говорит: «Ну, вот вы и ошиблись!». Смущение. Спор. А организатор объясняет, что его третья фраза, которую нужно было повторить, была: «Ну, вот вы и ошиблись!».

Туш

В Африке слоники живут, они до неба достают и поднимают хвостики (3 раза).

Фраза по кругу

Выбирается какая-нибудь простая фраза. Например: «В саду падали яблоки». Теперь все по очереди должны произнести ее с разной интонацией. Если участник не может придумать ничего нового, то он выбывает из игры. Игра продолжается, пока не остаются несколько игроков.

Что дальше

Это хорошая игра, когда группа сидит в автобусе, стоит на остановке, ждет поезда или трамвая или пока кто-нибудь отопрет клуб, где проходят занятия. Игроки просто-напросто отгадывают по очереди, какого цвета будет следующая проезжающая мимо машина или автобус. За правильный ответ – очко.

Шуточные вопросы

1. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, остальные не натощак)
2. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)
3. Сколько минут надо варить крутое яйцо? (Нисколько, оно уже сварено)
4. Какие часы показывают точное время только два раза в сутки? (Которые стоят)
5. Где вода стоит столбом? (В стакане)
6. Что сделается с красным шелковым платком, если его упустить на 5 минут на дно Черного моря? (Будет мокрым)
7. Какой болезнью на суше никто не болеет? (Морской)
8. Когда руки бывают местоимениями? (Когда она вы-мы-ты)
9. По чему часто ходят, но никогда не ездят? (По лестнице)
10. Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку, на которой сидит ворона, не потревожив ее? (Подождать, пока она улетит)
11. Под каким деревом прячется заяц во время дождя? (Под мокрым)
12. Какой месяц короче других? (Май – всего три буквы)
13. Что делает сторож, когда у него на шапке сидит воробей? (Спит)
14. Когда человек бывает в комнате без головы? (Когда высовывает ее из окна)
15. Без чего хлеб не испечь? (Без корки)
16. Что будет делать ворона, прожив три года? (Будет жить четвертый)
17. В каком году люди едят более обыкновенного? (В високосном)
18. Что теплее шубы? (Две шубы)
19. Как можно пронести воду в решете? (Замороженную)
20. Когда человек бывает рыбой и когда рекой? (Карп и Нил)
21. Когда в пустом кармане что-нибудь да бывает? (Когда в нем дыра)
22. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта)
23. Когда лес бывает закуской? (Когда он сыр)
24. На каких полях трава не растет? (На полях шляпы)
25. Назовите пять дней, не называя чисел и названий дней. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра и послезавтра)
26. Каких камней в море нет? (Сухих)
27. На какой вопрос нельзя дать положительный ответ? (Ты спишь?)

Что я видел

Эта игра на внимание. В ней ребята должны сосчитать количество нелогических суждений в стихотворении, которое прочтёт вожатый:

Я видел озеро в огне,
Собаку в брюках на коне,
На доме шляпу вместо крыши,
Котов, которых ловят мыши.
Я видел утку и лису,
Что плугом пашут луг в лесу,
Как медвежонок туфли мерил,
И как дурак всему поверил.

(С.Я. Маршак)

Или:

Из-за леса, из-за гор
Ехал дедушка Егор.
Он на пегой на телеге,
На дубовой лошади,
Подпоясан он дубиной,
Приопёршись на кушак,
Сапоги на растормашку,
На босу ногу пиджак.

Или:

Ехала деревня мимо мужика,
А из-под собаки лают ворота,
Кнут схватила лошадь,
Хлещет мужика,
Чёрная корова
Ведёт девку за рога.

(К.С. Станиславский)

Эстафеты

Эстафета в автобусе – такое действительно бывает. Можно на скорость по рядам передавать спичечный коробок. А можно пустить по каждому ряду картонку с карандашом, и каждый участник должен написать на картонке, пущенной по его ряду, слово из четырёх-пяти букв. При подсчёте учитывается количество букв и время.

Картонку и карандаш можно использовать для игры в знакомство. Для этого ребята должны на картонках писать свои имена. Вожатый после окончания игры объявляет статистические данные: сколько у нас Свет, Игорей, Лен, Саш и т.д.

Болото

Тоже довольно старая игра. Играющие делятся на команды, но можно и без этого. Играющим выдается по две картонки (можно обычную бумагу). Задача – по этим картонкам – "кочкам", передвигаясь с одной на другую, как можно быстрей перебраться через "болото".

Бумажные мячи

Двум командам вручаются листы газет (по количеству участников). По команде ведущего каждый игрок должен смять свой лист одной рукой до такого размера. Чтобы он уместился в кулаке. При этом газета не должна касаться никаких предметов.

Вариант 1. После того как задание выполнено, ведущий может спросить у обеих команд название газеты и номер выпуска.

Вариант 2. «Бумажная гармонь». Листы просят не сминать, а складывать, загибая полосами, как можно большее количество раз (как гармошку0. По правилам здесь можно сгибать листы двумя руками. Основное правило – как можно в большее количество раз сложить лист. После того как задание выполнено, ведущий просит каждого участника рассказать ос себе. При этом после каждого факта биографии отгибается та или иная полоса «гармони». Побеждает та команда, чьи «биографии» будут интереснее и разнообразнее. Так бумажные «гармони» помогут лучше узнать ребятам друг о друге.

Веселый счет

Для проведения этого конкурса заранее заготавливается комплект карточек с цифрами от 0 до 9 на каждую команду. Команды выстраиваются в шеренгу напротив ведущего, перед которым стоят по два стула. Каждый игрок получает карточку с одной из цифр. После того, как ведущий для команд зачитает пример, игроки с цифрами, составляющими результат» выбегают к ведущему и садятся на стулья так, чтобы можно было прочитать ответ. Допустим, это был пример: 32 + 4. На стулья рядом с ведущим должны сесть ребята, у которых в руках карточки с цифрами 3 и 6, так как сумма 32 и 4 равна 36. Команда, у которой получилось сделать это быстро и правильно, зарабатывает очко. Счет идет до пяти очков.

Веревочка за руки

Веревочка натянута чуть ниже пояса самого высокого человека в группе. Группа стоит взявшись за руки. Задача – всем пройти над веревочкой, не задев ее. Примечание: чтобы шла групповая работа, следует либо ввести правило, что прыгать нельзя, либо ввести "слепых", "немых" людей.

Встань в круг

На сцене или на площадке, где происходит игра, чертится несколько кругов по количеству команд. Все участники имеют свои номера. По команде ведущего участники закрывают глаза. Ведущий и его помощники меняют всех местами на площадке. По сигналу, открыв глаза, каждая команда должна как можно быстрее найти свой круг с номером.

Вариант 1. Это может быть конкурс капитанов команд, который должен «привести» свою команду в воображаемую «гавань». В этом случае у всех участников, кроме капитана, глаза завязаны. Капитан занимает место в кругу и, руководя и направляя свою команду, вводит ее в «гавань».

Вариант 2. Если игра проходит в помещении, то можно проводить игру по правилам, описанным выше, но не завязывать глаза участникам, а подавать световой сигнал (включая и выключая свет). Победит команда, выполнившая условия точнее и быстрее.

Выкинуть на пальцах

Всей группе на "раз-два-три" надо выкинуть на пальцах такие цифры, чтобы их сумма равнялась заданной ведущим. Упражнение повторяется до результата.

Выйти по числу пальцев

Группа встает в шеренгу. Ведущий называет число, не превышающее количества человек группы. Сразу же из группы должно выпрыгнуть количество людей, равное названному числу. Упражнение повторяется до результата, каждый раз с новым числом. Возникает ощущение умения понимать друг друга без слов.

Енотовы круги

Вся группа с завязанными глазами держится за веревочное кольцо. По команде нужно изобразить определенную фигуру – треугольник, квадрат и т.п.

Жадина

Две команды, две шоколадки (яблоки и т.п.). Все игроки по очереди откусывают по кусочку. Побеждает та команда, которая быстрее съест шоколадку, причем шоколадки должно хватить на всех игроков.

Живой календарь

Каждый участник команды получает лист, на котором написано какое-либо событие. Команда должна собрать свой «календарь», объясняя лишь месяц, о котором идет речь. Тематика «живого календаря» может быть разной. Например: «Праздничные даты», «Известные изобретения и открытия», «Дни рождения великих людей и т.д.

Кельтское колесо

По легенде древних кельтов все люди делятся по сторонам света.

Люди с Севера – это люди действия. Лидеры, которые делают дело. Люди, которые идут к цели любыми путями, не оглядываясь на средства, их мало интересует атмосфера, которая царит вокруг.

Люди с Запада – это люди расписаний, расчетов, точности, дисциплины. Их часто обвиняют в бесчувственности.

Люди с Востока – это люди творчества. Много идей, но при этом они не занимаются их реализацией.

Люди с Юга – обеспечивают теплые отношения и комфорт в группе. Атмосфера в группе важнее поставленной цели, движения вперед.

По легенде Древних кельтов, для достижения гармонии в каждой группе, а также в каждом человеке должны присутствовать все стороны света, хотя какая-то и преобладает. Это и представляет собой замкнутое кельтское колесо.

Члены группы разделяются на подгруппы по своей предрасположенности по сторонам света. Если человек колеблется, ему предлагают выбрать сторону света, к которой он относит себя в настоящий момент.

Этапы:

1. 7-10 минут на подготовку. Каждая сторона света представляет себя, делает рекламу своих качеств.
2. Каждая группа рассказывает отрицательные стороны других частей света и выслушивает про свои негативные черты.
3. Каждая группа отвечает на вопрос: почему бы она не могла обойтись без других сторон света.
4. Группа рассматривает, как наилучшим образом организовать разделение обязанностей по людям соответствующих сторон света для решения общих задач. Если в группе не оказывается какой-то стороны света, то на выступлениях ее роль берет на себя ведущий, а внимание группы обращается на то, что из-за отсутствия этой стороны в группе возникнут определенные проблемы. В конце у группы спрашивается, какая еще сторона света, кроме названной в них доминирует. Если в группе выпала какая-то сторона (чаще всего Запад), людям назвавшим ее как торую, предлагается выполнять ее функцию для решения проблем в группе.

Клоун

Для проведения этой игры необходимо разделиться на 2-3 команды и приготовить 2-3 коробки спичек. Точнее нужен не весь коробок, а только верхняя его часть. Внутреннюю, выдвигающуюся часть вместе со спичками можно отложить в сторону.

Для того чтобы начать игру, все команды выстраиваются в колонну, первый человек надевает коробок себе на нос. Суть игры заключается в том, чтобы как можно быстрее передать этот коробок с носа на нос всем членам своей команды, руки при этом должны быть за спиной. Если у кого-то коробок упал, команда начинает процедуру заново.

Соответственно выигравшей считается та команда, которая закончит передачу коробка быстрее.

Недостатка смеха в этой игре не будет!

Коврик

Вся группа стоит на коврике. Нужно перевернуть его на другую сторону. Если кто-то наступил на пол – упражнение начинается с начала.

Конкурс ловушка

Конкурс проводится без объявления сразу после выхода команд. Перед командами проходит девочка и как бы случайно роняет платок (примерно посередине между командами). Выигрывает та команда, которая догадается поднять платок и вежливо вернуть девочке. После этого объявляется, что это и был первый конкурс.

Конкурс о продуктах

Очень быстро назвать продукты питания, которые часто используются в быту по цепочке.

Муравьиная тропа

Группа разбивается на две части и встает на длинную доску по обе стороны от середины. Задача – двум подгруппам поменяться местами. Если кто-то наступает на землю или касается земли, упражнение начинается с начала.

Найди свою обувь

Все стоят в кругу. Закрыв глаза снимают обувь и перемешивают. Hе трогая руками надо найти свою (ногами).

Напольный баскетбол

После того как участники команд приготовили баскетбольные мячи (см. игру «Бумажные мячи»), команды выстраиваются по двум линиям на расстоянии 9 метров. В центре площадки ставится пустая корзина. По команде ведущего игроки, стоящие на линии первыми, совершают бросок. При удачном попадании стартуют вторые номера. Если игрок промахнулся, то он может использовать еще две попытки. Побеждает команда, закончившая игру первой. При подведении итогов игры комментатор называет имена самых метких и ловких «баскетболистов». Им вручаются специальные призы.

Орехи

Каждому человеку в группе дается грецкий орех. Нужно внимательно его осмотреть и запомнить. Затем орехи складываются в общую кучу и перемешиваются (для усложнения можно добавить еще орехов). Каждый должен найти свой орех. Более сложный вариант – то же самое с закрытыми глазами. Затем у каждого по кругу спрашивается, как он определил свой орех. Hа обсуждении обычно говорится, что сначала все люди кажутся одинаковыми, а на самом деле очень сильно различаются. И очень часто за жесткой, некрасивой оболочкой скрывается что-то нежное и ранимое.

Осьминожка

К кольцу привязаны длинные веревки, в кольцо кладется теннисный мячик. Задача – не уронив мячик, обнести его вокруг колонны (пронести над полем). Вариант: в большом кольце воздушный шарик.

Охота на ботинки

Участники разбиваются на группы по 4 человека. На полу чертится круг радиусом 3 метра. По команде ведущего все участники снимают обувь и ставят ее в центр круга. Затем помощники ведущего перемешивают обувь. По сигналу ведущего все участники бегут в круг, отыскивают свою обувь, надевают ее и возвращаются за границу круга в свою четверку. Побеждают те, кто быстрее справился с заданием.

Варианты: обувь можно подготовить можно подготовить заранее, командам лишь объяснить правила «охоты». В игре можно использовать реквизитную обувь, сделанную из поролона, больших и маленьких размеров и разных цветов. Задание поиска может варьироваться. Например, найти обувь по размеру, по цвету, от самого большого размера до самого маленького и т.п.

Передай по цепочке

Две команды выстраиваются друг напротив друга. Участники команд должны взять своих соседей под руки. По сигналу они поднимают камешки и передают соседям, которые передают их дальше по цепочке. Руки играющих должны быть соединены на протяжении всей игры. Если кто-то уронит камешек, то должен его поднять, не разрывая цепи. Первый участник, передав первый камешек, может сразу же поднимать другой. Выигрывает команда, первой передавшая все камешки последнему игроку.

Перепевка песен

Все играющие делятся на две команды. Объявляется конкурс на лучшее знание песен. Какая команда споет больше всего песен, та и будет победителем! Но главное, чтобы песни были на определенную тематику. Эта игра очень вариативна, темы могут быть разнообразны. Например, песни, в которых встречаются цифры, в которых есть имена, песни о море, о любви, о временах года и т.д.

Перестроение по дням рождения

Молча построиться по дням рождения.

Перестроение по росту

С закрытыми глазами молча построиться по росту.

Повара

От каждой команды по одному участнику. Нам нужны люди, которые хорошо готовят. За определенное время надо составить праздничное меню, названия блюд в котором начинаются с буквы "Н". Затем по одному участнику от команды выйдут к столу и будут по очереди оглашать свой список. Победят те, кто последним назовет слово.

Подарок

Каждая команда подумает, какой подарок хотели бы получить или подарить, и сообщит нам об этом. Изобразите мимикой и жестами свой подарок.

Поднять руки

Группа по команде поднимает руки, затем без команды должна одновременно опустить их. То же можно делать со стульями: не сговариваясь молча вместе встать, обойти вокруг стула (синхронно) и одновременно сесть.

Посчитай

Командам выдается комплект небольших карточек с написанными на них цифрами. Задача — найти сумму всех чисел и назвать результат. Выигрывает более точная команда.

Посчитать до 18

Группа должна по порядку посчитать до N (либо равное, либо большее числа участников), причем каждую цифру должен произносить только один человек. Договариваться, кто что произносит нельзя. Как только какое-то число произносят несколько человек одновременно или долго не произносит никто, счет начинается с начала. Факультативное правило: Каждый человек должен произнести хотя бы одно число.

Принцесса, самурай, дракон

Принцесса – руками держать платье, покачиваясь "ля-ля-ля".

Самурай – одной рукой вытаскивает меч "хой".

Дракон – две руки над головой – "а-а-а".

Две команды, одновременно показывают кого-либо из перечисленных персонажей. Принцесса побеждает самурая, самурай – дракона, дракон – принцессу.

Прыжок вперед

Вся группа должна одновременно прыгнуть вперед не сговариваясь.

Рассказ без прилагательных

Участники разбиваются на группы по 4 человека. Каждая группа получает задание написать за 10-15 минут рассказ на какую-нибудь тему ("Как я собирался в лагерь", "Наше путешествия в лагерь" и т.д.). Но при этом в рассказе вместо определений-прилагательных должны быть оставлены пустые места. Затем группы собираются вместе и по очереди вписывают в свои рассказы прилагательные, которые наугад говорят им представители других групп. Эти прилагательные могут носить смешной (но не обидный) характер. Замет зачитываются готовые рассказы, определяется самое смешное, самое оригинальное произведение. Продолжительность игры 40-50 минут.

Сложить фигуру

Hе разговаривая, сложить из стульев какую-то фигуру (например, букву "ю"). Можно проводить на время.

Соревнование телефонистов

Две группы играющих 10-12 человек рассаживаются двумя параллельными рядами. Руководитель подбирает труднопроизносимую скороговорку и сообщает ее (по секрету) первому в каждой команде. По сигналу руководителя первые в ряду начинают передавать ее на ухо второму, второй-третьему и так до последнего. Последний, получив "телефонограмму", должен встать и громко и внятно произнести скороговорку. Выигрывает та команда, которая быстрее передаст скороговорку по цепи и представитель которой точнее и лучше ее произнесет.

Скороговорки:

• Расскажи мне про покупку. Про какую про покупку? Про покупку, про покупку, про покупочку свою.
• Сорок сорок съели сырок с красивою красною коркой, сорок сорок в короткий срок слетелись и сели под горкой.
• Променяла Прасковья караси на три пары чистокровных поросят, пробежали поросята по росе, простудились поросята, да не все.
• Рапортовал, да не дорапортовал, а стал дорапортовывать – зарапортовался.
• Наш чеботарь всем чеботарям чеботарь, никому нашего чеботаря не перечеботарить.

Спиной к спине

Два человека стоят, упершись спинами друг в друга. Нужно вместе сесть и вместе встать. То же самое – стоя лицом друг к другу и взявшись за руки и отклонившись назад. Вариант упражнения – группа из нескольких человек, стоящих в кольце.

Спящий пират

Капитаны команд становятся «спящими пиратами». Им завязывают глаза и располагают у их ног «сокровища» (например, коробки из-под спичек, кубики, кегли и т.п.) Эти «сокровища» капитаны должны охранять как можно дольше. Игроки противоположной команды располагаются широким кругом вокруг «спящего пирата». По сигналу ведущего игроки пытаются достать «сокровища». Пойманный «пиратом» игрок возвращается на исходную позицию. Каждый игрок может сделать по три попытки. За одну попытку можно взять только одно «сокровище». Побеждает команда, успешнее справившаяся с заданием, то есть в которой игрок проявляет больше изобретательности и творчества.

Стартворд

Командная игра для детей 12-15 лет. Для этой игры Вам понадобится интересный и не очень сложный кроссворд. Все команды получают по одному экземпляру этого кроссворда, причем вопросы к нему есть только у ведущего. Команды расходятся таким образом, чтобы не видеть друг друга, и выбирают координатора, мозговой центр и гонцов. Координатор держит перед собой лист с кроссвордом и посылает гонцов с заданием (например «…12 по вертикали») к ведущему. Задача гонцов – добежать до ведущего, запомнить вопрос (например «У него есть хобот») и как можно быстрее вернутся в команду. Мозговой центр угадывает слово. В каждый момент гонец может спросить у ведущего только одно слово. Побеждает команда, быстрее других разгадавшая кроссворд.

Тарелочки

Группе дается несколько тарелочек. Группа должна, не наступая на ковер, переправиться по тарелочкам через него. Условие: на каждой тарелочке должна постоянно находиться хотя бы одна нога. Иначе тарелочка отбирается.

Тарелочки по кругу

Тарелочки расположены по кругу, их число равно числу участников. Нужно, не наступая на пол, всем одновременно пропрыгать круг с тарелочки на тарелочку. Размеры тарелок подбираются так, чтобы на каждой помещался только один человек.

Тигр в клетке

В начерченном кругу, подразумевающем клетку, располагается один из участников команды. Остальные участники из противоположной команды вбегают в кругу и выбегают из круга, «дразня тигра» «Тигр» старается их схватить, но делать это он может только в пределах «клетки». Игра заканчивается, когда «тигр» поймает больше 2/3 участников команды. Оставшиеся «охотники» имеют право выбрать следующий конкурс для своей команды. По итогам игры выбирается самый ловкий «охотник» и самый удачливый «тигр».

Торпеды

Одна из команд получает роль «подводных лодок». Другая команда изображает «вражеские корабли». Каждая подводная лодка получает мягкие предметы для метания, которые изображают «торпеды». «Корабли» должны имитировать шум моторов и пройти через воды, охраняемые «подводными лодками». «Подводные лодки» действуют с завязанными глазами. Побеждает команда, которой удалось лучше справиться с назначенной ролью. Построение «лодок» и «кораблей» может быть произвольное, а может заранее быть оговорено ведущим.

Вариант: «Лодки» встают в линейку, руки в стороны. «Корабли» должны пройти между руками и ногами.

Узел

Каждый из группы держится за веревку. Задача – завязать веревку в узел. Отпускать руки нельзя, можно только перемещать вдоль веревки (если кто-то отпускает руки, упражнение начинается с начала).

Вариант: потом развязать завязавшийся узел с теми же правилами. Вариант – развязать узел, завязанный ведущим.

Ха

У каждого участника команды есть номер. Первый участник произносит: «Ха». Следующий должен сказать: «Ха-ха». Третий – «Ха-ха-ха». Таким образом игра продолжается до тех пор, пока один из играющих не ошибется в количестве произносимых «Ха» или не рассмеется. Проигравший выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока в каждой команде не останется по одному игроку. Тогда проводится финальный «марафон смеха». Проигравшая команда выполняет творческое задание ведущего.

Шпион

Детям очень нравятся детективы, и эта игра будет проходить в стиле знаменитых разгадок Шерлока Холмса. Ребята делятся на команды, которые пишут друг другу письма молоком. Последующая расшифровка письма приносит массу удовольствия игрокам.

Будет лучше, если письма будут ещё и зашифрованные.

Я – следопыт

Ведущий на сцене прячет предмет. Предмет должен быть хорошо виден, но не сразу заметен. Ведущий называет спрятанный предмет командам. Участники молча ищут его. Тот кто заметил предмет, садится на место сбора команды и никому не говорит, где предмет. Ведущий засекает время, которое понадобится командам для того, чтобы его обнаружила вся команда. Первым, нашедшим спрятанный предмет, вручаются призы «Соколиного глаза».

Яблочко

Эта игра опять же связана с передачей предмета двумя или несколькими командами. Этим предметом будет яблоко, и держать его нужно будет, зажав между подбородком и шеей. Руки за спину, итак… Начали!

Если у вас не оказалось под рукой яблока, то с таким же успехом можно воспользоваться апельсином или теннисным мячом.

Puzzle

С завязанными глазами молча собрать доски Сегена.

Бинго

Играющие образуют два круга один в другом с равным количеством человек. Круги вращаются в разные стороны под слова:

"Мой лохматый серый песик
У окна сидит.
Мой лохматый серый песик
На меня глядит.
Б-И-Н-Г-О (2 раза)
Да, Бинго звать его".

Слова "Б-И-Н-Г-О" произносятся раздельно по буквам, причем на каждую букву стоящие во внешнем круге ударяют в ладоши стоящих во внутреннем. На каждую букву – ладоши нового человека. Последняя буква "О" говорится протяжно (удивленно-радостно) и последние слова (Да, Бинго звать его.") пара произносит вместе, держась за руки. После чего играющие представляются друг – другу по именам. Так продолжается до тех пор, пока все не перезнакомятся.

Веселые мартышки

Играющие встают в круг и повторяют движения за ведущим.

Мы веселые мартышки:
Мы играем громко слишком.
Все в ладоши хлопаем,
Все ногами топаем.
Надуваем щечки, скачем на носочках.
И друг другу даже языки покажем.
Оттопырим ушки, хвостик на макушке.
Пальчик поднесем к виску,
Дружно прыгнем к потолку.
Шире рот откроем – гримассы все состроим.
Как скажу я слово "три",
Все с гримасами – замри!

Голова, рамена (Болгария)

Играющие повторяют за вожатым ключевые слова, дотрагиваясь руками до называемых частей тела.

Голова, рамена,
Колена, пальцы,
Колена, пальцы,
Колена, пальцы,
Голова, рамена,
Колена, пальцы
Очи, уши, уста, нос.

Да и нет не говорите

В игре участвуют 5-30 человек. Её участники выбирают ведущего. Он говорит:

Вам прислали сто рублей.
Что хотите, то купите,
Но чёрный с белым не берите,
Да и нет не говорите.

Затем ведущий начинает беседу с одним из участников игры, задавая коварные вопросы, например:

- Вы, конечно, знаете, какого цвета трава? (по правилам отвечать «да» нельзя, иначе придется отдать ведущему фант.)

- Знаю, – отвечает находчивый игрок и радуется, что «не попался».

- А какого цвета небо? Какого цвета снег?

- Небо голубое. Снег белый. Ой, я ошибся. Про снег надо было сказать: такого цвета, как мел.

Тому, кто неправильно ответил на вопрос, приходится отдать фант. Ведущий беседует со всеми игроками, стараясь их «подловить». Если ему удалось собрать несколько фантов, участники игры начинают их разыгрывать. Если ведущий не получил ни одного фанта, то ведущим становится кто-то другой.

Правила

1. Нельзя подсказывать отвечающему.
2. Часто договариваются не смеяться при любых вопросах, ответах, неожиданных комических ситуациях.

Засмеявшийся отдаёт фант.

Доброе утро всем тем...

Игроки рассаживаются на стульях в кружке. Руководитель произносит ряд утверждений: если оно применимо к кому-нибудь, тот перемещается на какое – либо место в кругу. Если место уже не свободно – кто-то уже сидит на нем, и больше сест некуда, то игрок становится водящим. Вот примеры утверждений:

- все, кто ходил сегодня в школу, пересесть…

- все, кто ел сегодня картошку…

- кто сегодня рано встал…

- кто чистил зубы…

- у кого надеты джинсы…

- все, у кого сегодня день рождения…

- все, кто сегодня слушал музыку…

Дружба

Играющие встают по трое, образуя круг. За кругом находятся два ведущих (если круг большой – две пары ведущих). Ведущие, обходят круг, выбирают по одному играющему и встают на их место. Происходит знакомство. Освободившиеся два человека становятся ведущими.

Если весело живется, делай так

Если весело живется, делай так (два раза хлопнуть в ладоши),
Если весело живется, делай так (два раза хлопнуть в ладоши),
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется, делай так (два раза хлопнуть в ладоши).

Если весело живется, делай так (два раза топнуть ногами),
Если весело живется, делай так (два раза топнуть ногами),
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется, делай так (два раза топнуть ногами).

Если весело живется, делай так (два раза хлопнуть по коленкам),
Если весело живется, делай так (два раза хлопнуть по коленкам),
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется, делай так (два раза хлопнуть по коленкам).

Так можно продолжать долго, заканчивается таким куплетом:

Если весело живется, делай ВСЕ (в ладоши, топаем, по коленкам),
Если весело живется, делай ВСЕ (в ладоши, топаем, по коленкам),
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется, делай ВСЕ (в ладоши, топаем, по коленкам).

Жовжелить

В переводе "жовжелить" означает делать. Выбрав галящего, который удаляется за дверь, игроки загадывают любой глагол. Галящий должен угадать загаданное слово. Для этого он задаёт вопросы игрокам, уточняющие отношение самих игроков к выполнению загаданного действия, заменяя в вопросе загаданное слово глаголом <жовжелить>. Например: Рита, ты любишь жовжелить? Вася, жовжелить лучше в одиночку или в компании? И т.д.

Запрещается смеяться

Все играющие встают широким кругом. Кто-то один стоит по середине, он будет водящим. Задача водящего: выбрать кого-нибудь из стоящих в кругу ребят и заставить его заговорить или улыбнуться. Для достижения своей цели он может пробовать все, что угодно, однако он не должен ни до кого дотрагиваться (можно ввести еще одно условие, чтобы водящий не мог говорить). Тот, кто стоит в кругу, не должен отворачиваться и закрывать глаза. Если водящий добился успеха, он меняется местами с тем, кого заставил улыбнуться или заговорить. Если не добился успеха, пусть с тем же ребенком попробуют свои силы еще 1–2 водящих.

Зарядка

Ведущая читает стихотворение и вместе с ребятами выполняет движения весёлой зарядки:

Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже: руки за спину заложим,
Голову поднимем выше и легко-легко подышим.
Раз: согнуться, подтянуться.
Два: согнуться, подтянуться.
Три: в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре: руки шире.
Пять: руками помахать.
Шесть: на корточки присесть.
Семь: встаем и бежим кругом.
Восемь: встанем – отдохнем.
Девять: прыгать мы начнем.
Десять: снова отдохнем.

Земля – вода – небо

У этой игры есть другое название «Зверь – рыба – птица». В ней участвуют 7-40 человек. Играющие садятся или становятся кругом к центру лицом. В центре – ведущий с мячом (лучше набивным). Ведущий произносит одно из слов, содержащихся в названии игры, и тут же бросает мяч в руки любому игроку. Тот должен поймать мяч и назвать соответствующее животное. Например, он называет слово «волк» или «медведь», если ведущий произнес слово «земля» («зверь»). Затем игрок возвращает ведущему мяч. Если он не успел назвать, неправильно назвал животное или не сумел поймать мяч, то получает штрафное очко либо отдает фант (любой мелкий предмет).

Ведущий кидает мяч все новым игрокам, стоящим в разных сторонах от центра. Он старается охватить всех участников игры. Ведущий может кинуть мяч даже дважды подряд одному игроку.

Зоопарк

Все садятся в круг так, чтобы один стул был свободным. В центре круга стоит водящий. Каждый участник, сидящий в кругу, называет себя каким-нибудь животным. Участник, сидящий слева от свободного стула, хлопает правой рукой по нему и называет какое-нибудь животное. Тот, кто услышал название животного, выбранного им, должен занять свободный стул. Участник, справа от которого освободился стул, должен хлопнуть по нему и назвать другое животное. Задача водящего – успеть занять стул до хлопка. Тот, кто не успел хлопнуть, становится водящим.

Иван да Марья

Дети встают в круг, взявшись за руки. В середине круга девочка и мальчик. У обоих завязаны глаза. Иван должен поймать Марью, для этого он все время спрашивает: «Марья, ты где?». Марья должна отвечать: «Я здесь, Иван», стремясь при этом как можно быстрее сменить место. После того как Иван поймает Марью, Иван выбирает из детей, стоящих в круге, новую Марью, а Марья – Ивана.

Коза

Играющие образуют круг. В центре – водящий. Он выбирает себе пару из круга под слова:

"Шел козел по лесу, по лесу, по лесу.
Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу."
"Давай коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.
И ножками потопаем, потопаем, потопаем.
Давай с тобой покружимся, покружимся, покружимся.
И навсегда подружимся, подружимся, подружимся.

Идет знакомство. Пара расходится, игра продолжается. Теперь в круге – две пары. И так до тех пор, пока все пары не встанут в круг.

Крокодил

Играют две команды. Команды загадывают слова, обязательно имена существительные, и выбирают по одному галящему. Команда, которая первой придумает слово, начинает игру. Ведущему команды противника сообщается загаданное слово, и он должен, используя только жесты и мимику, показать слово так, чтобы его команда догадалась, какое слово было загадано. Затем команды меняются ролями.

Лавата

Играющие становятся в круг, берутся за руки и начинают двигаться по кругу, громко напевая:

Дружно танцуем мы!
Тра-та-та, тра-та-та!
Танец веселый наш –
Это «Лавата».

Потом все останавливаются и ведущий спрашивает детей:

- Мои руки хороши?

Дети отвечают:

- Хороши!

- А у соседа?

- Лучше!

- Тогда взялись за ручки!

Все берут своих соседей за руки и снова начинают двигаться напевая. Еще раз поют песенку и идут в хороводе. После остановки ведущий спрашивает:

- Ручки были?

- Были!

- А коленки были?

- Нет!

- Беремся за коленки!

Ведущий может просить взяться за что угодно (ушки, щечки, носик, талия, плечи, пятки, ноги и т.п.), главное – снять у детей тактильное напряжение.

Летел лебедь

Участники становятся в круг, вытягивают руки, при этом ладони необходимо держать вертикально, положив свою правую ладонь на левую ладонь соседа справа. Все игроки поочерёдно произносят по одному слову из считалки, под каждое слово делают ход – хлопок по левой руке соседа слева. "Летел – лебедь – по – синему – небу – загадал – число – …". Тот человек, на кого выпало слово " число", называет вслух любое число и делает хлопок. Хлопки вслух поочерёдно считают. Задача игрока, на которого "выпадает" названное число, быстро убрать руку из под хлопка. Кто не успел – выбывает. Таким образом, выясняется самый ловкий в отряде.

Мартышки

(ведущий – дети) проговаривая слова, участники изображают то, о чем говорят.

Мы веселые мартышки
Мы играем громко слишком
Все в ладоши хлопаем
Все ногами топаем
Надуваем щечки
Скачем на носочках
И друг другу даже
Язычки покажем
Оттопырим ушки
Хвостик на макушке
Дружно прыгнем к потолку
Пальчик поднесем к виску
Шире рот откроем
Гримасы все состроим
Лишь скажу я цифру 3
Все с гримасами замри.

Мафия

Все играющие сидят в круге. Ведущий предлагает перевоплотиться в жителей одного из городов мира. Придумать себе профессию и представиться. После этого устраивается жеребьевка (из коробки вытягивают жетончики). Игроки, вытянувшие жетоны с крестом, становятся мафией. Тот, кто получил жетон с двумя буквами "К", комиссар Катани. Чистые жетоны достаются мирным жителям. Начинается игра. Ведущий сообщает о наступлении ночи, все жители закрывают глаза. Со словами ведущего "мафия выходит на тропу войны" открывают глаза игроки, получившие роль мафии. Глазами находят друг друга, знакомятся, выбирают жертву и показывают на неё рукой. После чего закрывают глаза. Далее со словами ведущего "только не спит комиссар Катани" просыпается комиссар Катани. Он открывает глаза и показывает рукой, на того, кого он защищал этой ночью (этот игрок не может быть убит мафией в эту ночь) и кого подозревает (если он прав, то с утра не проснется один мафиози; если не прав, то о его подозрениях никто не узнает), после чего закрывает глаза. Ведущий сообщает о наступлении утра, о событиях ночи (был ли кто-то убит мафией, как удачно работал комиссар Катани). После этого мирные жители выдвигают версии, кто является мафией. Выдвигается не более трех кандидатур. Все они обсуждаются, после чего устраивается голосование. Житель, за которого проголосует больше всего игроков, выбывает из игры. Ведущий сообщает о том, кем был этот игрок (мафиози, комиссар Катани, мирный житель). Вновь наступает ночь. Задача мирных жителей и комиссара Катани – уничтожить мафию, а мафии – победить всех.

Меня укусил гиппопотам

ведущий....................дети

Меня укусил гиппопотам........
От страха я на дерево залез...
И вот я здесь.................
А рука моя там................
Меня укусил гиппопотам........
Меня укусил гиппопотам........
От страха я на дерево залез...
И вот я здесь.................
А вторая рука там.............
Меня укусил гиппопотам........
(и так далее про все части тела)

Данная кричалка разучивается заранее и поется всеми вместе.

Месим, месим тесто

Участники становятся в круг, взявшись за руки, и дружно повторяют слова: «Месим, месим тесто, месим, месим тесто», при этом сходятся как можно плотнее. Под слова: «Раздувайся пузырь да не лопайся, раздувайся пузырь да не лопайся!», расходятся как можно шире, стремясь разорвать круг. Два человека, чей узел разорвался, становятся в центр круга, и их уже «месят». Находящиеся в кругу имеют право помогать разрывать своими спинами «пузырь». Побеждают сильные и ловкие.

Мигалки

Дети встают в два круга: внутренний и внешний, лицом в центр круга, образуя пары (один из внутреннего круга стоит спиной к напарнику, смотрит на водящего; другой из внешнего круга стоит за ним на расстоянии в полшага, смотрит ему на пятки, руки держит за спиной). Водящий стоит в общем кругу без пары, он подмигивает кому-либо из внутреннего круга. Увидев, что ему подмигнули, игрок внутреннего круга старается убежать. Если напарник успевает его удержать, водящий подмигивает другому игроку, а если нет, то убежавший встает за спину водящего, а упустивший напарника игрок становится водящим.

Моргалки

Для игры в круг ставятся стулья. Участники по двое занимают свои места: один садится на стул, другой встает сзади стула. Один стул остается пустым, за ним стоит ведущий. Договоримся, что те, кто сидит – первые номера, а те, кто стоит – вторые. Вторые сторожат первых.

Когда все готовы, ведущий начинает внимательно рассматривать сидящих на стульях и подмигивает кому-нибудь из первых игроков. Тот, кому ведущий дал такой сигнал, должен быстро пересесть со своего места на пустой стул ведущего. А второму, в свою очередь, надо заметить знак ведущего и удержать первого на своем месте. Удерживают так: кладут руки сверху на плечи и прижимают к спинке стула. Держать руки над плечами нельзя.

Если первого удалось удержать, то пара меняется местами: теперь второй сидит, а первый стоит за стулом. Когда не удалось увести у сторожа одного, то ведущий очень быстро выбирает из круга другого и посылает ему знак. Ну а если первый все – таки пересел от сторожа на пустой стул, то второй становится ведущим и теперь его очередь подмигивать.

Найди ручку

Играют две команды от 3 до 12 человек. Игроки одной команды выходят из комнаты либо закрывают глаза. Задача второй команды – спрятать ручку так, чтобы её было видно (т.е. её бы не скрывал никакой предмет), но чтобы она не бросалась в глаза. Ведущий контролирует соблюдение этого условия. Приглашается команда соперников. Ведущий засекает время. В полной тишине игроки ищут ручку. Заметивший её должен сесть спокойно на стул, не выдав, где он обнаружил ручку. Последний игрок должен взять её и сесть на стул, после чего ведущий сообщает время поиска. Команды меняются ролями. Побеждает команда, затратившая минимальное время на поиск ручки.

Найди то, не зная что, сделай то, не зная что

Из группы играющих выбирается галящий, он покидает помещение. Игроки загадывают любой предмет, находящийся в комнате, и действие, которое с ним нужно сделать (например: тряпка, протереть подоконник). Приглашается галящий. Он ищет предмет, ориентируясь на силу аплодисментов. Если аплодисменты тихие, он далек от предмета, громкие – близок к нему. Шквал аплодисментов означает, что предмет найден верно. Таким же образом предстоит догадаться, что делать с предметом. Тихие аплодисменты – неверное действие, громкие – приближение к загаданному действию, шквал аплодисментов – угадано действие.

Ньеман папарушка

Играющие становятся в круг, руки кладут друг другу на плечи (можно просто взяться за руки). Разучиваются следующие слова:

Ньеман, ньеман, ньеман, папарушка,
Ньеман, ньеман, ньеман, папасан,
Ньеман, ньеман, ньеман, папарушка,
Ньеман, ньеман, ньеман, папасан,
О-о-о-о-о-о-о-о-о, Yes!

Произнося первую и третью строчку, участники двигаются приставными шагами вправо; произнося вторую и четвертую – влево. “О-о-о-о-о-о-о-о-о”, – напевается на мотив “Катюши” с наклонами вперед-назад. “Yes!”,- выполняется с характерным движением руки и ноги. Затем игра повторяется с начала с ускорением.

О-ей-ей-ей

Играющие встают в круг и рассчитываются по порядку номеров. Ведущий стоит в центре круга. Он называет любые два номера. Игроки, которым достались эти номера, должны ударить по коленкам со словами «о-ей-ей-ей» и быстро поменяться местами. Ведущий стремится занять место одного из игроков. Если ему это удалось, то оставшийся без места игрок становится ведущим.

Обувная фабрика

Все снимают обувь и кладут ее в центр круга, каждый участник надевает два разных ботинка и пытается поставить ногу рядом с ногой обутую в парную обувь.

Пересадки

Дети сидят на стульях. Ведущий: Поменяйтесь местами те,

• у кого есть шнурки;
• У кого светлые волосы и т.д.

Ведущий должен успеть занять свободное место. Кто не успел — новый ведущий.

По местам!

Играющие встают в круг и рассчитываются по порядку, начиная с любого игрока. Затем ведущий называет номера и просит их поменяться местами: «Номер 1 и 17 – поменяйтесь, пожалуйста, местами! Номер 5 встань рядом с номером 40» и т.д. (Это делается для того, чтобы дети перемешались, т.к. в первый день они будут стараться встать рядом со своими знакомыми.)

Поменяв часть ребят местами, круг вновь рассчитывается по порядку, и ведущий просит детей запомнить не только свой номер, но и тех, кто стоит рядом с ними по правую и по левую руки. Когда дети будут готовы, ведущий командует: «Разойдись!» и включает подвижную музыку. Участники могут бегать, прыгать, ходить, самое главное – не стоять на одном месте. Через некоторое время ведущий говорит: «По местам!», и все, как можно быстрее, должны найти свое место в кругу – встать так, как они стояли до команды «Разойдись». Те, кто зазеваются или перепутают свои места, получают штрафное очко или выходят.

Ведущий вновь меняет ребят местами, ребята заново рассчитываются и игра продолжается.

Посикота

Дети встают в круг, взявшись за руки, идут по часовой стрелке и поют первые две строчки любой популярной песни. Ведущий с платочком в руках стоит в центре круга. Как только песня закончится, ведущий задевает платком, таким образом разбивая круг в любом месте, и стоит, держа платок на вытянутой руке. Двое игроков, рядом с которыми разбили круг, бегут в разные стороны вдоль круга с внешней стороны. Когда они встречаются, то должны остановиться, поклониться друг другу, произнести слова: «Посикота, посикота»,- и скорее бежать на свое место, каждый старается первым взять из рук ведущего платок. Победивший становится водящим.

Построй крепость

Играющие сидят кругом на стульчиках. Галящий в центре круга с завязанными глазами. Он стражник, охраняющий территорию. Сидящие – неприятели, которые должны построить на территории крепость, для чего им нужно на один стул суметь составить все остальные (число стульев равно числу игроков). Галящий стремится остановить строителей. Рукой он показывает, откуда ему слышится звук, произнося «здесь«. Если ему удалось указать на строителя, то строитель выбывает из игры, указал на место строительства крепости – она должна быть перестроена в другом месте. Если крепость построена, победили строители.

Почта

Дети встают в круг, взявшись за руки. Водящий – в середине круга. По выбору ведущего, кто-то из детей произносит фразу: «Я передаю письмо : (и называет имя одного из детей, стоящих в круге)». После чего одной рукой пожимает руку соседу, по цепочке дети незаметно передают рукопожатие. Как только пожмут руку игроку, которому передавалось письмо, он должен сказать: «Письмо получил». Только после этого он получает право передать письмо. Водящий должен заметить момент передачи рукопожатия и указать: «Здесь». Если он прав, то передававший рукопожатие ребенок становится водящим, а водящий занимает его место и получает право передать письмо.

Рыбы, птицы, звери

Участники становятся в круг, в центр которого встаёт водящий. Водящий закрывает глаза и начинает вращаться вокруг своей оси, вытянув вперёд правую руку и повторяя слова: «Рыбы, птицы, звери». Затем он останавливается и говорит любое из этих трёх слов, показывая рукой на кого-то из участников. Тот, на кого показали, должен быстро сказать название птицы, рыбы или зверя, в зависимости от того, что было названо водящим. Водящий считает до трёх, и если за это время стоящий в кругу не успел ничего сказать или сказал не то, что нужно, выходит из игры. Названия рыб, птиц, зверей не должны повторяться. Выигрывают самые внимательные и знающие наибольшее количество названий животных.

Салями

Все играющие становятся в круг. Вожатый предлагает всем разучить следующие слова:

“Трам-пам-пам, Трам-пам-пам,
Гули-гули-гули-гули
Трам-пам-пам, Трам-пам-пам,
Трам-пам-пам, Трам-пам-пам,
Гули-гули-гули-гули,
Трам-пам-пам, Трам-пам-пам,
Салями, салями,
Гули-гули-гули-гули,
Трам-пам-пам, Трам-пам-пам,
Салями, салями,
Гули-гули-гули-гули,
Трам-пам-пам, Трам-пам-пам”.

Одновременно со словами выполняются следующие движения:

• трам-пам-пам – играющие хлопают себя по коленям 3 раза;
• гули-гули – играющие одной рукой почесывают подбородок снизу, а другой как бы посыпают себе соль на голову;
• салями, салями – поочередно (сначала одну потом другую) сгибают руки в локте, поднося кисть к плечу.

После того как участники выполнили задание, им предлагается движение “Трам-пам-пам” делать у соседа справа.

Игра повторяется.

Затем у соседа справа делаются движения “Трам-пам-пам” и “Гули-гули-гули-гули”.

Далее – “Трам-пам-пам” делается у соседа справа, а “Гули-гули” – у соседа слева.

Салями всегда делаем у себя.

Вариант: игру можно проводить как игру с залом.

Сантики-фантики

Дети встают в круг. Ведущий закрывает глаза. Дети выбирают заводилу, который показывает движение. Все произносят слова: «Сантики – фантики лимпопо», – и повторяют показанное движение. Ведущий открывает глаза, находясь в центре круга, наблюдает за игроками. Заводила постепенно меняет движения, и все за ним повторяют. Задача ведущего распознать, кто заводила. Если ему это удается, он становится игроком, а заводила – ведущим. Дети выбирают нового заводилу.

Себе – соседу

Дети встают в круг. Левую руку держат вытянутой вперед вверх ладошкой, правую вниз ладошкой щепоткой. На слова «себе», дети правой рукой как будто что-то вкладывают в свою левую руку. На слова «соседу», – правой рукой делают движение, как будто вкладывая что-то в левую руку соседа, стоящего с правой стороны. Все одновременно произносят: «Себе – соседу» и выполняют движения. По кругу передается небольшой предмет (монетка или др.). Ведущий в центре круга должен заметить, у кого монетка, тогда он и игрок, у которого найдена монетка, меняются местами.

Слухи

В настоящее время эта старинная русская игра известна под названием «Испорченный телефон». В ней участвуют 5-10 человек. Они садятся в ряд или полукругом. Одного из играющих выбирают ведущим. Он сидит первым в ряду, придумывает любую фразу и тихонько шепчет ее на ухо рядом сидящему игроку. Тот тихо сообщает её следующему игроку и т.д. Затем ведущий подходит к тому, кто сидит последним в ряду, и спрашивает, что ему передали. Тот громко повторяет, что он услышал. Почти всегда с первоначальной фразой происходят удивительные превращения. Например, ведущий сказал: «Таня же ребенок совсем». А тот, кто сидел последним в ряду, сообщил: «Там жеребенок в овсе». Конечно, ведущий и старался придумать фразу с «подвохом», чтобы её можно было понять в каком-нибудь другом смысле.

Чтобы выявить, кто первым исказил фразу ведущего, он просит повторить, что услышал не только тот, кто сидит в последнем ряду, но и второй от конца, третий и т.д. Участник игры, первый исказивший слова ведущего, пересаживается в самый конец ряда. На освободившееся место садится ведущий. Новым ведущим становится тот, кто оказался теперь первым в ряду. Изредка встречается, что фраза доходит до конца ряда без искажений. Тогда прежний ведущий ещё раз начинает игру.

Правила:

1. Передавать фразу надо на ухо и так, чтобы другие не слышали. Но говорить нужно отчетливо, не искажая слов нарочно. Нарушивший это правило садится последним в ряду.
2. Нельзя переспрашивать и говорить бессмыслицу.

Сосиска, кетчуп, кока-кола

Ребята образуют круг, кладут руки друг другу на плечи.

СОСИСКА (шаг правой ногой)

КЕТЧУП (шаг левой ногой)

КОКА-КОЛА (крутим бедрами)

Один раз проделали, делаем шаг в центр круга и снова повторяем все сначала, как только круг становится, все уже добавляем.

ПОП-КОРН (2 прыжка)

Сторож

Ребята садятся на стульях так, чтобы был образован круг. Позади каждого сидящего на стуле должен стоять игрок, и один стул должен быть свободным. Игрок, стоящий за ним, должен незаметно подмигнуть любому из сидящих в кругу. Все сидящие участники должны смотреть на игрока со свободным стулом. Сидящий участник, увидев, что ему подморгнули, должен быстро занять свободное место. Функции игроков, стоящих сзади сидящих, заключаются в том, чтобы не пропускать своих подопечных к свободным местам. Для этого им стоит только положить руку на плечо сидящему. Если «сторож» не выпустил «беглеца», они меняются местами.

Телеграмма

Участники становятся в круг, держась за руки. В центре круга — водящий. Кто-нибудь из игроков начинает: «Я отправляю поздравительную открытку Кате, в которой желаю ей добра». Как только он произносит слова, легким пожатием руки любого из соседей отправляет открытку. По цепочке открытка должна дойти до адресата. Важно слегка пожимать руки друг другу, чтобы водящий не смог перехватить почту. Как только адресат получает открытку, сразу говорит слово «Получил», и отправляет свою открытку кому-то в кругу. Отправлять можно письма, посылки, бандероли, телеграммы и т. д. Если водящий заметил, где пожимают руку, т. е. где проходит почта, тот игрок становится водящим.

Тише – громче

Вы, наверное, играли в детстве в игру "Холодно-горячо"? Наша игра ей подобна: ребята садятся в круг, водящий выходит из круга, и отворачивается спиной. У кого-нибудь из членов группы спрятан какой-нибудь предмет. Задача водящего – найти человека, у которого спрятан предмет. Как только он заходит в круг, все начинают петь какую-то песню и тем громче, чем ближе водящий к спрятанному. Соответственно, песня поётся тише, если водящий отдаляется от этого человека. Когда предмет найден, водящий меняется, если нет, то игра продолжается.

Ти-я-я

Участники становятся в круг, левая рука каждого участника — на плече соседа слева, правая рука — на поясе соседа справа. Все участники, покачиваясь сначала вправо, потом влево, поют забавную песенку:

Ти-я-я, ти-я—я, ти-я—я—о,
Ти-я—я, ти-я—я, ти-я—я—о,
Ти-я—я, ти-я—я, ти-я-я-о,
Ти-я—я, ти-я-я, о—я—о.
Я—о, я—о, ти-я—я, ти-я-я, ти-я—я—о,
Я-о, я-о, ти-я-я, ти-я-я, о-я-о.

Когда произносят звук «О!», наклоняются вперед. Игра продолжается, но теперь поют быстрее и быстрее.

Туш

В Африке слоники живут, они до неба достают и поднимают хвостики (3 раза).

У дядюшки Абрама

Все играющие становятся в круг и вместе с водящим хором произносят слова: «У дядюшки Абрама сорок сыновей, сорок сыновей и сорок дочерей. Они не пили и не ели, все на дядюшку смотрели». После этих слов водящий называет часть тела: «Правая рука», все участники встряхивают правой рукой, снова повторяют: «У дядюшки Абрама…» После повтора водящий к словам «правая рука» прибавляет «левая рука» и снова повторяется все про «дядюшку Абрама» и т.д. К концу игры в движении находятся все части тела: «Правая рука, левая рука, правая нога, левая нога, правое плечо, левое плечо, правый глаз, левый глаз, голова.»

Циклоп

Дети встают в круг, ведущий выходит на середину. Задача играющих — установить контакт с товарищем на противоположной стороне круга только с помощью взгляда. Нельзя произносить звуки и делать движения для привлечения внимания. Как только двое установили зрительный контакт, они одновременно меняются местами, перебежав через середину круга. Ведущий, в свою очередь, внимательно наблюдает за играющими и старается догадаться о перемене мест. Когда кто-то начинает меняться местами, ведущий старается занять одно из пустых мест. Тот из игроков, кто не успел встать в круг, становится новым ведущим.

Фыфки-пыфки

Дети встают в два круга (внутренний – «Пыфки» и внешний – «Фыфки») лицом в центр круга, образуя пары (игроки внутреннего круга стоят спиной к напарникам). Желательно, чтобы один круг составляли девочки, а другой – мальчики. Обязательно, чтобы фыфек и пыфек было одинаковое количество. По команде ведущего: «Пыфки»,- игроки внутреннего круга должны поменяться местами, заняв место у свободного игрока внешнего круга («Фыфки»), при этом не занимая мест своих ближайших соседей. По команде: «Фыфки» – местами меняются игроки внешнего круга. Ведущий стремится первым занять свободное место, оставшийся без пары игрок становится ведущим.

Эмма Папаруска

Ребята встают в круг. На каждое произносимое слово повторяют движения за командором.

ЭМА ПАПАРУСКА (делают наклон в правую сторону)

ЭМА ПАПАСАН (делают наклон в левую сторону)

РУССКА (наклон в центр круга)

РУССКА (наклон из круга)

ЭММА ПАПАРУСКА (делают наклон в правую сторону)

РУССКА (наклон в центр круга)

РУССКА (наклон из круга)

ЭМА ПАПАСАН (делают наклон в левую сторону)

После того, как дети легко выполняют движения и говорят текст, добавляются еще ряд движений.

НЯКИ-НЯКИ (в центр круга шагаем)

НЮКИ-НЮКИ (шагают в центр)

УНДИРА-УНДЖАРА (шагаем из круга)

УНДЖАРА-ДЖАРА-ДЖАРА (из круга)

Темп постепенно увеличивается.

Перед началом игры надо обстоятельно познакомить всех участников с правилами и предупредить, что ошибки, допущенные из-за незнания правил игры, ни в ходе игры, ни при подведении итогов не принимаются во внимание.

Простейшие игры, результаты которых очевидны, не требуют разбора итогов, кроме случаев нарушений правил. В более сложных играх разбор хорошо способствует лучшему усвоению прикладных навыков. Проводить его надо тут же, сразу по окончании игры. В ходе беседы руководитель должен дать оценку действий каждой команды и отдельных её участников.

11 вопросов

Ведущий загадывает одного знаменитого человека. Играющие могут задать 11 вопросов. На них ведущий может давать ответы «Да» или «Нет». После этого игроки с трех попыток должны назвать загаданного человека.

Ассоциация

Водящий отворачивается и закрывает уши. Игроки загадывают одного человека, сидящего в круге и зовут водящего. Водящий задает вопросы игрокам, с чем ассоциируется загаданный ими игрок, стараясь таким образом определить, кого же загадали. Количество вопросов не ограничено, но у водящего только три попытки назвать загаданного игрока. Пример вопросов: с каким цветком ассоциируется загаданный игрок, с каким временем суток и т.п.

Без промаха

Соберите по 10 еловых шишек. Кто меньшим числом бросков собьет яблоко, вырезанное из фанеры и прибитое на подставку-городок? Яблоко-мишень поставьте на пенек.

Встаньте в ряд. У каждого – прутик, к концу которого привязана бумажная ленточка своего цвета. Кто дальше забросит свое копье?

Одно деревце низкое, другое — повыше, третье — высокое. Перебросивший шишку через низкое получает 1 очко, через дерево повыше — 3 очка, через высокое — 5 очков. Бросать шишки по очереди. Кто наберет больше очков? На высокую ветку посадите сделанного из тряпок глухаря. По очереди «стреляйте» в глухаря (метайте по три шишки). Сбивший глухаря — самый меткий охотник! Глухаря снова посадите на ветку и продолжайте играть.

Ботанические ошибки

Руководитель уходит вперёд в лес и намеренно делает «ошибки»: сосновые шишки прикрепляет к нижним ветвям осины, еловые шишки привязывает к берёзе, ветку берёзы – к осине и т.д. Этим же маршрутом идут дети, которым предлагается внимательно осмотреться и найти ботанические «ошибки». Выигрывает та команда, которая больше заметит ошибок.

Где состоится сбор?

Назначается сбор отряда, но где он будет проходить, пока неизвестно. Найти место для сбора поручается одному из воспитателей. Назад он не вернется, будет ждать ребят. Но как узнать, куда он пошел, какое место выбрал для сбора? По всему пути следования воспитатель устанавливает опознавательные знаки.

Отряд отправляется на поиски. Шаг за шагом отыскивают они оставленные знаки. Путь может оказаться длинным, извилистым, проходить по лесу, где-то вдруг обрываться. Место для сбора – это небольшая поляна с живописным видом. Здесь можно создать бивак и проводить вечер у костра.

Глухой телефон

Первый вариант: Играющие сидят по кругу. Каждый загадывает имя одного из игроков, сидящих в круге, и шепчет его на ухо соседу справа. Ведущий задает самые разнообразные вопросы, на которые игроки называют загаданные имена. Например: Кто станет великим путешественником? Кто станет долгожителем? Кто будет президентом? Второй вариант: Играющие загадывают любые слова (имена существительные), шепчут их соседям справа. Водящий задает вопросы, на которые ответом будут загаданные слова. Если ответ вполне реалистичен, действительно подходит к вопросу, то ведущий и игрок, который дал ответ, меняются местами. Игра продолжается.

До скорой встречи

В игре занято 2 участника. Каждый получает листок с указанием курса и расстояния нескольких отрезков, которые он должен пройти, чтобы встретиться с партнером. Например, одному играющему дается лист: 90 – 5м, 180 – 10м, 90 – 6м, 360 – 16м, 270 – до встречи; другому: 270 – 5м, 180 10м, 270 – 6м, 360 – 16м, 90 – до встречи. Игроки надевают на голову бумажные колпаки, позволяющие видеть только компас и небольшое пространство под ногами, и, повернувшись спиной, идут по назначенному маршруту. Если играющие встретятся, их команде дается 1 очко, если нет – 0 очков.

К походу приготовиться

Команды выстраиваются за стартовой линией. В 10 метрах от нее против каждой команды устанавливают стойку, а возле кладут рюкзаки, мячи и спортивные шапочки (в количестве, соответствующем числу игроков в команде). По сигналу руководителю стоящие первыми в команде бегут к своей стойке, берут рюкзак, кладут в него мяч, закрывают рюкзак, возвращаются в свою команду (встают вконец). Как только игрок с рюкзаком пересек линию старта, выбегает следующий. Места команд определяются по времени прибытия всех участников с рюкзаками за линию старта. Можно увеличить количество предметов для укладки в рюкзак и на дистанции бега поставить препятствия.

Когда я был маленьким

Ведущий предлагает вспомнить и рассказать случай из раннего детства, который произошел с вами и мог бы претендовать на роль самого занятного. По кругу передается детская соска, и игроки по очереди рассказывают забавные истории детства.

Кошка – собака

Играющие сидят в круге. Ведущий предлагает игру на внимание. Он говорит соседу справа в повествовательной форме «собака», а соседу слева «кошка». Соседи в вопросительной форме переспрашивают. Сосед справа: «Собака?». Сосед слева: «Кошка?». Ведущий утвердительно отвечает соседу справа: «Собака!». Соседу слева – «кошка». После этого сосед справа обращается к своему соседу справа, сообщая в повествовательной форме «собака». Тот переспрашивает: «Собака?». Сосед, стоящий справа от ведущего, вновь переспрашивает у ведущего: «Собака?» Ведущий отвечает утвердительно: «Собака!». Сосед справа: «Собака!». Процедура повторяется по кругу. Аналогично по левой стороне передается слово «Кошка». Задача игроков не запутаться. Игра закончится, когда к ведущему с правой стороны дойдет с повествовательной интонацией слово «кошка», а с левой стороны слово «собака».

Лесные пятнашки

Нельзя салить пару игроков, взявшихся за руки, окруживших дерево (можно, по условию, березу, сосну или ольху). Спасаться от пятнашки можно и так: встать на корень дерева или, обхватив дерево, подобрать ноги так, чтобы не касаться земли.

Лисичка

Один из игроков команды уходит вперёд и через каждые 5 шагов оставляет «след» – кусочек бумаги на ветках, на земле. Сосчитав 5 раз по 30 все идут искать «лисичку». Далеко она не уйдёт, у неё всего 30 бумажек. Главное, найти её у конца следов – так она хорошо спряталась.

Маскировка

Участвуют две команды по 7-10 человек. Продолжительность 50-60 минут. Первая команда во главе с руководителем размещается вне площадки, выбранной для проведения игры. Вторая команда прячется на территории площадки, маскируясь любыми способами в течение 5-10 минут. По сигналу руководителя игры первая команда начинает розыск замаскировавшихся. Поиск продолжается не более 15 минут. Затем команды меняются ролями.

Предложите старшим ребятам разработать сигналы для игры, например:

«Внимание!» – один продолжительный свисток или поднятая вверх правая рука.

«Стоять на месте! Ждать меня!» – один продолжительный и один короткий свисток.

«Продолжать движение!» – один короткий, один продолжительный и один короткий свисток.

«Ко мне!» – четыре – пять коротких свистков или круговые движения правой рукой над головой.

«Тревога!» – несколько взмахов правой рукой сверху вниз.

Предложите отработать эти и другие сигналы с ребятами младших отрядов, и взять координирование действиями играющих команд под свою ответственность.

Маскируйся быстро

Ведущий считает до двадцати, закрыв глаза. За это время играющие должны разбежаться в разные стороны и быстро спрятаться. Закончив счет, ведущий дает свисток (говорит: "Начинаю искать!") и, открыв глаза, осматривает все кругом, не сходя с места. Всех обнаруженных он называет по фамилиям. Выигрывает тот, кто будет обнаружен последним.

Наблюдатели

Во время прогулки отряд делает привал в таком месте, откуда в одну сторону открывается широкая панорама и видны разнообразные местные предметы (столбы, дома, кусты и т.д.) В течение минуты ребята внимательно рассматривают ландшафт, стараясь запомнить все детали, а потом поворачиваются к нему спиной. Руководитель задает им различные вопросы относительно того, что они сейчас наблюдали. За каждый правильный ответ – очко.

Найди место

Во время похода можно провести с детьми игру, которая не требует много времени для подготовки.

Находясь на расстоянии 500-800 м от лагеря, положите записку под большой камень. В записке напишите: “Вы нашли это место. Принесите записку мне.” Затем запишите ориентиры, которые могут помочь в поиске этого места. Можно дать азимуты на некоторые ориентиры (линии электропередач, дорога, родник, колодец, сломанное дерево, дорожный знак и т.д.)

Задача каждого патруля – первым найти это место. Направление поиска может быть неизвестно, поэтому им придется осмотреть достаточно большую территорию, чтобы найти предложенные ориентиры. Обнаружив первый ориентир, они продолжат поиск. Главное – тщательно продумать задания, а первый ориентир должен быть самым сложным.

Найди флажки

Эту игру проводят в лесу, кустарнике. Две группы детей разбегаются в противоположные стороны. Одни прячут желтый флажок, другие — синий. Через 2 минуты руководитель подает сигнал «Ко мне!» (возгласом). Группы поскорее возвращаются. По второму сигналу «На разведку!» каждая из групп бежит искать флажок другой.

Группа, первой прибежавшая к руководителю (по сигналу «Ко мне!») и принесшая ему флажок, побеждает. Флажки нельзя прикрывать травой, листьями.

Передай по цепочке

Две команды выстраиваются друг напротив друга. Участники команд должны взять своих соседей под руки. По сигналу они поднимают камешки и передают соседям, которые передают их дальше по цепочке. Руки играющих должны быть соединены на протяжении всей игры. Если кто-то уронит камешек, то должен его поднять, не разрывая цепи. Первый участник, передав первый камешек, может сразу же поднимать другой. Выигрывает команда, первой передавшая все камешки последнему игроку.

Передвигайся быстро

В лесу ведущий ставит задачу играющим: передвигаться за ним скрытно, находясь на расстоянии 30-40 м. Когда играющие займет места на указанном расстоянии, ведущий идет вперед, но время от времени останавливается, оборачивается и старается заметить кого-либо из играющих. Замеченный и названный правильно по фамилии пристраивается к нему. Так делается до тех пор, пока не останется один не замеченный, он будет победителем (при условии, что соблюдал указанную дистанцию).

По следам и приметам

Перед началом игры из кусочков бумаги, ленточек (можно использовать другой материал) изготавливают следы-метки. Примерное количество 30-40 штук.

Играющие разбиваются на две команды с равным числом игроков. Одна команда отправляется в лес и углубляется в него на 300-400 метров, раскладывая за собой через 20-25 метров следы – метки. Их местонахождение различно: на земле, на ветках, на сучках деревьев, кустарнике и т.д. Путь команды может быть извилист и петлист. Помимо меток-следов, члены команды выкладывают в ходе продвижения пять-шесть дорожных знаков, которые помогут идущим по следам правильно определять направление. Кроме этого, в двух-трех местах можно установить ловушки – протянуть длинные (8-10 метров) бечевки, слегка замаскировав их.

Когда команда, продвигающая в лесу, истратит весь запас следов-меток, воспитатель, находящийся в команде, втыкает в землю флажок, а все члены команды разбегаются в разные стороны, не дальше 25-30 метров от флажка. Одни могут залезть на дерево, другие спрятаться в канаве, в кустарнике и т.д.

Через 25-30 минут после ухода первого звена по его следам отправляется вторая команда. Вместе с ней идет второй воспитатель. Продвигаясь по следу, второй отряд собирает метки, ищет дорожные знаки.

Достигнув конечного флажка, ребята по сигналу воспитателя разбегаются в разные стороны, стараясь как можно быстрее найти спрятавшихся поблизости ребят из первой команды. На поиски дается 3 минуты. По второму сигналу все возвращаются к флажку. Выходят и члены первой команды из своих убежищ, предварительно подав голос, чтобы можно было убедиться, что они ушли не далее 25-30 метров от флажка.

Далее идет подведение итогов: за каждую найденную метку дается 1 очко, за обнаруженный дорожный знак – 2 очка. Если нашли замаскированную бечевку, команда получает 3 очка, за каждого найденного «шпиона» – 5 очков. Затем команды меняются. Выигрывает та команда, которая наберет больше всего очков.

Подготовка палатки

Участвуют две группы по 4-5 человек. Каждая ставит палатку, залезает в нее и застегивает. По команде «Марш!» ребята быстро расстегивают полог, вылезают из палатки и сворачивают ее по всем правилам, аккуратно складывая колышки рядом. Затем, по решению судьи, сразу же ставят палатку на 10 колышков. Установив палатку, команда опять забирается вовнутрь, застегивая полог.

Судья проверяет, правильно ли поставлена палатка, и засекает время.

Штрафуется: общий перекос – 5 очков, перекос ската – 3 очка, перекос стенки – 2 очка, ослабленная веревка, неверно забитый или вывернутый колышек – 3 очка. Каждое штрафное очко приравнивается 10 секундам.

Пройти бесшумно

Нескольким игрокам завязывают глаза. Они становятся парами друг против друга на расстоянии вытянутых рук. Каждая пара образует «ворота». Остальные играющие, разбившись на группы (по числу ворот), стараются по одному пройти сквозь ворота. Проходить надо бесшумно, осторожно, можно пригнувшись или ползком. При малейшем шорохе играющие, стоящие в воротах, могут поднять руки, чтобы преградить путь, задержать проходящего. Побеждают те игроки, которые сумеют благополучно пройти через «ворота».

Прыгуны

На рогульки из двух веточек, воткнутых в землю, положите хворостинку. Разбежавшись, прыгайте через нее так, чтобы не задеть. Теперь переставьте хворостинку на рогульки повыше. Прыгайте еще раз. Кто прыгнет выше всех? Можно прыгать и через две пары рогулек. Или: кто быстрее добежит до края поляны, прыгая через ветки, положенные на маленькие рогульки.

Около пня разложим из шишек три кружочка. Один совсем близко, другой подальше, третий еще дальше. По очереди будем прыгать с пенька в кружки. Выигрывает тот, кто точно приземлится в каждый из кружков и не упадет.

Разжигание костра

По команде «Марш!» команды, состоящие из 2-3 человек, разбегаются по лесу для сбора хвороста для растопки; сложив костер, поджигают его и устанавливают колышки с перекладиной, подвешивают котелок с водой. Пользоваться легковоспламеняющимися материалами при разжигании костра не разрешается. За каждую лишнюю спичку прибавляется 5 минут штрафного времени.

Финиш – закипание воды в котелке.

Ручка

Играющие сидят в круге. Ведущий передаёт своему соседу ручку и говорит: «Я передаю ручку правильно». Далее ручку передают по кругу друг другу, а ведущий комментирует, правильно ли передается ручка. Задача играющих догадаться, как правильно передать ручку. Ведущий может загадывать самые разные варианты. Например: правильно передает тот, кто улыбнулся соседу, смотрит на соседа и т.п.

Светит месяц

Играющие встают в два больших круга вокруг костра. Мальчики – во внутренний, девочки – во внешний, исполняя слова: Светит месяц, светит ясный, светит половиночка, Ты не бойся, познакомься, моя симпантиночка. Играющие водят хоровод. Как только закончились слова, круги останавливаются и оказавшиеся напротив друг друга мальчики и девочки знакомятся и целуются.

Слушай

Для игры лучше всего подходит такое место, где много сухих веток, листьев и прочих шуршащих и хрустящих предметов. Один из играющих – часовой. Его ставят около дерева ( куста, камня ) и завязывают глаза. Остальные расходятся в разные стороны примерно на 50 м. Ведущий находится около часового. По сигналу ведущего играющие начинают приближаться к часовому, делая это не спеша и бесшумно. Задача – коснуться часового или охраняемого им предмета (дерева, камня) рукой. Кому это удастся, тот будет назначен на место часового. Услышав шорох, часовой кричит: "Стой!" – и указывает рукой в направлении, где находится нарушитель. Если направление будет указана правильно (с небольшой ошибкой), ведущий дает указание нарушителю выйти и приблизиться к нему. Выбывший подходит и до окончания игры ведет себя тихо, чтобы не мешать часовому. До тех пор, пока выбывший не подойдет к ведущему, остальные игроки не имеют права передвигаться с места, на котором находится. Игра заканчивается по истечении установленного времени (20 мин). Часовой выигрывает, если сумеет всех нарушителей вывести из строя. Из подкрадывающихся победителем становится тот, кому удалось коснуться часового (или кто ближе всего незаметно подкрался к нему).

Снять часового

Участвуют 10-15 человек. Продолжительность 30-40 минут. Игру проводят на поляне, в центре которой есть отдельно стоящее дерево. Желательно, чтобы вокруг дерева были сучья, шишки, опавшие листья. Одного участника назначают часовым. Ему завязывают глаза и ставят на пост у дерева. Остальные участники становятся в круг диаметром 20-30 метров. По сигналу они должны бесшумно приблизиться к дереву и коснуться его (или часового) рукой. Кому удастся это сделать, сменяет часового. Услышав шорох, часовой кричит «Стой!» и указывает рукой направление шороха. Если направление указано правильно, то выдавший себя шумом выходит из игры (по сигналу руководителя).

Игра продолжается, пока один часовой не выведет из неё всех участников.

Составь рассказ

Ведущий выбирает водящего, которому нужно будет вместе со всем отрядом сочинить романтическую историю. Водящий отходит от костра, отворачивается и затыкает уши. Ведущий объясняет игрокам принцип игры. Если последнее слово предлагаемой водящим фразы оканчивается на гласную, мы говорим «да», если на согласную – «нет». Пример: водящий: «Жила была прекрасная девушка Юля». Игроки: «Да». Водящий: «И вот исполнилось ей 17 лет». Игроки: «Нет». Водящий: «Ну, хорошо в день её совершеннолетия». Игроки: «Да».

Укладка рюкзака

Перед началом игры участники раскладывают на траве или полу пустой рюкзак и вещи – спальник (одеяло), туристский костюм (брюки, куртка), обувь, предметы туалета, миску, кружку, ложку, тетрадь, консервную банку, мешочек с крупой (условный). По команде ребята начинают складывать вещи в рюкзак, застегивают ремешки и одевают рюкзаки.

Побеждает быстрее всех сложивший рюкзак.

Часовой

Игра проводится в лесу или среди кустарнику. Одного из играющих назначают часовым у склада (обозначается каким-либо предметом или флагом), и все остальные вместе с ведущим уходят за пределы игрового поля (примерно за 100-150м). Затем ведущий возвращается и, остановившись неподалеку от склада, дает свисток к началу игры. Разведчики пытаются подкрасться как можно ближе к часовому, но тот внимательно наблюдает за всем происходящим вокруг него, поворачиваясь во все стороны. Эти повороты часового и используют разведчики, чтобы сделать перебежки или переползания к новым укрытиям. Если часовой заметил разведчика, он называет его по имени и последний выбывает из игры как "раненый". Но если разведчик назван неправильно, он не отзывается. По истечении обусловленного играющими времени ведущий дает сигнал к окончанию игры, и все разведчики встают и выходят из укрытий. Разведчик, оказавшийся ближе других к часовому, считается победителем игры. Следует добавить, что меняться одеждой, чтобы обмануть водящего, играющим не разрешается.

Через цепь

Игра проводится в роще, перелеске, кустарнике. Играют два отряда равной численности. Один отряд, отойдя на 0,5-1 км от второго, разворачиваются в цепь и становятся лицом к другому. Расстояние между играющими в цепи-15-20 шагов. Играющие маскируются. Позади отряда, параллельно цепи играющих, обозначают линию финиша для второго отряда. До нее о цепи 30-50 м. Это может быть тропинка, канава. Каждому участнику второго отряда дают по флажку. Задача отряда – проникнуть сквозь цепи противника и пересечь линию фронта, не дав себя осалить. О начале игры ведущий оповещает свистком, затем занимает место в цепи первого отряда, чтобы наблюдать за соблюдением правил игры. У задержанных в цепи играющих флажки отбираются. Если игроки второго отряда сумеют пронести сквозь цепь первого отряда не менее половины флажков, они выигрывают, не сумеют – побеждает первый отряд.

Разведчики-следопыты

Букеты цветов

Разойдитесь по лужайке и соберите по букету из 10 разных цветов. Потом покажите их друг другу и отложите те цветы, которые имеются хотя бы у двух играющих. Останутся самые редкие цветы. Их собрали самые наблюдательные. Эти ребята — хорошие разведчики! А цветы не бросайте, поставьте букет в комнату. Редкие цветы засушите — они пополнят ваш гербарий.

Лисичка

Один из вас — «лисичка» — уходит вперед и через каждые 5 шагов оставляет след (кусочки бумаги) на ветках, на земле. Сосчитав 5 раз до 30, все идут искать лисичку. Далеко лиса не уйдет — ведь у нее только 30 бумажек. Главное, найти ее у конца следов — там она хорошо спряталась. Кто найдет, тот и будет следующий раз лисичкой.

Пограничники на учении

Один из играющих — «пограничник на учении» — становится там, где много сухих веток, и закрывает глаза (будто очень темно). Назначенный игрок — «офицер-разведчик» — должен тихо подойти к пограничнику и коснуться его плеча. Пограничник, услышав, что к нему приближаются, показывает рукой, откуда слышится шум. Правильно покажет – молодец, ошибется или не услышит, допустит, чтобы офицер коснулся его плеча, — значит, такому пограничнику надо еще поучиться. Пограничниками на посту и офицерами будьте все по очереди.

По секрету двое прячущихся получают задание — сделать небольшой круг и спрятаться в условленном месте. Уходя прятаться, они через каждые 10 шагов оставляют дорожные знаки из веточек, камешков или шишек. Дорожные знаки надо выучить. Подождите немного и отправляйте на поиски. Найдете их — победа ваша! Варианты: Иди прямо. Я жду тебя. Впереди опасность. Письмо в трех шагах. Мы разошлись. Дорога влево. Дорога вправо.

Наблюдение за руководителем

Идите по лесу за руководителем так, чтобы он не видел никого из вас, наблюдайте, что он станет делать по пути. Например, поднимет лист, найдет гриб, осмотрит муравейник и т. д. Тот, кого руководитель заметит, окликнет, должен подойти к нему и идти рядом. По сигналу «Сбор!» бегите к руководителю. Кто подметит больше разных действий, сделанных руководителем, и останется незамеченным, тот победитель!

Россыпи самоцветов

В горах Урала, — рассказывав руководитель, — наши разведчики-геологи недавно нашли россыпи камней-самоцветов. Отправимся и мы на поиски». Перед проведением игры руководитель раскладывает мелкие камешки, обернутые в разноцветные бумажки из-под конфет. Несколько камешков-«самоцветов» он оставляет на месте начала игры; 20—25 камешков по одному раскладывает через каждые 5—8 шагов по извилистому пути. Затем тропинка раздваивается: одна вправо, другая — влево. На каждой из тропинок камешки встречаются все чаще, иногда по два, через 5 шагов, 3 шага, 1 шаг... У концов тропинок находятся «россыпи самоцветов». Например, одна у берега и на дне мелкого ручейка, другая — у корней старой ели...

Начиная игру, руководитель обращает внимание детей на первый цветной камешек. Ребята идут на поиски, подбирают самоцветы и расходятся, делясь на группы. Чья группа первой найдет россыпи самоцветов? Сколько камешков соберет каждый?

Существуют различные виды игр в корпусе:

• игры в холле;
• игры по всему корпусу;
• путь с препятствиями;
• различные этапы;
• бег по запискам.

Баня

Выбрав водящего, который удаляется за дверь, игроки загадывают любое общественное учреждение. Водящему игроки задают вопросы о его отношении к загаданному учреждению. Не зная, о чем идет речь, водящий отвечает наугад, но по реакции на его ответы и содержанию вопросов он должен догадаться и назвать загаданное учреждение.

Веселая игра в ложки

Приготовьте на одну ложку меньше, чем участников игры. Пусть участники игры сядут в кружок на корточках, руки за спиной. Посередине по кругу положите ложки ( на одну меньше, чем частников игры). Ведущий рассказывает историю, которая может начинаться приблизительно так:

Жила-была одна семья. Фамилия у них была Ложкины…

Услышав слово “ложка”, дети должны как можно скорее схватить одну из ложек. Тот, кому не досталось ложки, выбывает из игры. Затем ложки опять кладутся на прежнее место и игра продолжается. Не забудьте при этом отложить одну ложку в сторону, а потом история продолжается:

Однажды в воскресенье Ложкины решили сходить куда-нибудь пообедать всей семьей. Каждый нарядно оделся, только маленький Олег не захотел расстаться со своей пижамой. “Если ты немедленно не оденешься, то получишь ложкой по лбу!” – сказал папа, рассердившись. Но Олег упрямо стоял на своем. Бабушка сказала: “А мы с тобой после обеда будем есть мороженое маленькими ложечками” – и уговорила внука. Олег переоделся и все сели в машину. Кафе называлось “Золотая ложка”. Там все было очень красиво, а официанты вели себя необыкновенно солидно. За одним из столов сидела толстая дама с рыжей собачонкой, а напротив нее худой господин, ее муж, который облизывал свою ложку. “Взгляни, дорогая, – сказал он толстой даме, увидев, как семя Ложкиных садится за столик. – удивительно, сколько детей – и всего одна собака!” Подали еду. Только пап собрался налить маме стаканчик вина, как пес Мопси потянул за скатерть. Хаос вышел отменный. На пол полетели тарелки, вилки, ножи стаканы и ложки. Прибежал ужасно взбудораженный официант. Он успокоился только после того, как папа Ложкин за все заплатил. Семье Ложкиных пришлось уйти из кафе. Они пошли прямиком к палатке, где продавали сосиски, поели жареных колбасок, очень вкусных. Только мопс ничего не получил: в наказание ему пришлось просто смотреть.

Вместо ложек можно поиграть в другие предметы, например, в каштаны, плюшевых верей, кубики и т.д. Важно только, чтобы они находились от детей на одинаковом расстоянии. Дети непременно должны держать руки за спиной и обращаться друг с другом аккуратно. Бережно. А выдумать историю вовсе не так уж трудно. Она вполне может быть длинной, но обязательно интересной и веселой.

Веселый счет

Для проведения этого конкурса заранее заготавливается комплект карточек с цифрами от 0 до 9 на каждую команду. Команды выстраиваются в шеренгу напротив ведущего, перед которым стоят по два стула. Каждый игрок получает карточку с одной из цифр. После того, как ведущий для команд зачитает пример, игроки с цифрами, составляющими результат» выбегают к ведущему и садятся на стулья так, чтобы можно было прочитать ответ. Допустим, это был пример: 32 + 4. На стулья рядом с ведущим должны сесть ребята, у которых в руках карточки с цифрами 3 и 6, так как сумма 32 и 4 равна 36. Команда, у которой получилось сделать это быстро и правильно, зарабатывает очко. Счет идет до пяти очков.

Внимание, он приближается!

Дети встают в кружок как можно плотнее друг к другу. Они передают из рук в руки мягкую игрушку или еще какой-нибудь предмет, пока звучит музыка. Каждый старается как можно скорее избавится от этого предмета. Как только музыка остановится, тот, у кого в руках окажется игрушка, выходит из игры.

Голоса животных

Дети разбиваются на пары, выбирая голос какого-либо животного. Затем они расходятся по разные стороны помещения и при погашенном свете перед ними стоит задача – найти партнера по голосу выбранного животного.

Гоп-доб!

Играющие делятся на две равные группы и садятся по обе стороны стола. Одна группа получает какой-нибудь небольшой предмет: монету, пуговицу, резинку – и начинает передавать ее под столом. Неожиданно один из играющих другой группы громко говорит: “Гоп!”. Тотчас вся группа, передававшая предмет, должна положить обе руки на стол ладонями вниз с громким криком: «Добб!». Чтобы криком заглушить момент касания металла об стол и отвлечь противоположную группу. У кого-нибудь под ладонью обязательно должен находиться предмет. Вторая группа должна угадать, у кого он находиться, причем угадывает один, советуясь с товарищами. Если он угадает, предмет переходит к его группе. Тогда вся группа начинает передавать предмет под столом, а первая группа угадывает, у кого он находится. Если не угадает, то предмет остается у первой группы и она выигрывает очко. Так играют до условленного количества выигрышных очков.

Города

Все участники садятся в одну линию. Первый игрок называет какой-нибудь город, следующий должен назвать город, название которого начинается с последней буквы предыдущего. Например: Казань. Следующий – Новгород и т. д.

Гусеница

Дети становятся в линию. Каждый дает одну руку заднему (между ног), а другой берется за руку, которую подали ему. Линия движется назад, потом вперед.

Доброе утро всем тем...

Игроки рассаживаются на стульях в кружке. Руководитель произносит ряд утверждений: если оно применимо к кому-нибудь, тот перемещается на какое – либо место в кругу. Если место уже не свободно – кто-то уже сидит на нем, и больше сест некуда, то игрок становится водящим. Вот примеры утверждений:

• все, кто ходил сегодня в школу, пересесть…
• все, кто ел сегодня картошку…
• кто сегодня рано встал…
• кто чистил зубы…
• у кого надеты джинсы…
• все, у кого сегодня день рождения…
• все, кто сегодня слушал музыку…

Дотронуться до одежды... цвета

Играющие должны дотронуться до одежды (своей или чужой) того цвета, которого скажет ведущий. Ведущий должен успеть осалить кого-нибудь, кто не успел дотронуться. Осаленный становиться водящим.

Ехал царь по лесу

Ехал царь по лесу, по лесу, по лесу
Встретил он принцессу – 3 раза
Давай с тобой попрыгаем – 3 раза
Ножками подрыгаем – 3 раза
Ручками похлопаем – 3 раза
Ножками потопаем – 3 раза
Давай с тобой покружимся – 3 раза
И мы с тобой подружимся – 3 раза

Жовжелить

В переводе «жовжелить» означает делать. Выбрав водящего, который удаляется за дверь, игроки загадывают любой глагол. Водящий должен угадать загаданное слово. Для этого он задаёт вопросы игрокам, уточняющие отношение самих игроков к выполнению загаданного действия, заменяя в вопросе загаданное слово глаголом «жовжелить». Например: Рита, ты любишь жовжелить? Вася, жовжелить лучше в одиночку или в компании? И т.д.

Замок Кащея

Команды по очереди проходят путь с препятствиями (через весь корпус) к замку кощея.

Препятствия:

1. “Тёмный лес”. С завязанными глазами пролезть (перелезть) под (над) препятствиями (столики, тумбочки и т.д.), держась за верёвку. Далее, также держась за верёвку, и с завязанными глазами подняться по лестнице на 2-ой этаж до следующего препятствия.
2. “Нападение нечистой силы”. Нечистая сила раскидывает всех (глаза всё ещё завязаны) по разным местам своих владений (углам холла) и одному человеку надевает паралоновый нос. Все остальные должны молча на ощупь найти человека с этим носом. После воссоединения группы, злые чары рассеиваются (снимаются повязки с глаз), и путь продолжается.
3. “Путь через болото”. Путь из диванных подушек, кресел, столов, стульев и т.д.. Каждый кусочек пути должен проходиться всей командой вместе, помогая друг другу, и не растягиваясь по всему пути. Наступать на пол нельзя, иначе затянет в болото.
4. “Замок кощея”. На другом конце болота находится замок кощея. Кощей встречает команду и забирает в замок, где каждый должен пройти комнату страха. Для выхода из замка необходимо отгадать загадки.

Запрещается смеяться

Все играющие встают широким кругом. Кто-то один стоит по середине, он будет водящим. Задача водящего: выбрать кого-нибудь из стоящих в кругу ребят и заставить его заговорить или улыбнуться. Для достижения своей цели он может пробовать все, что угодно, однако он не должен ни до кого дотрагиваться (можно ввести еще одно условие, чтобы водящий не мог говорить). Тот, кто стоит в кругу, не должен отворачиваться и закрывать глаза. Если водящий добился успеха, он меняется местами с тем, кого заставил улыбнуться или заговорить. Если не добился успеха, пусть с тем же ребенком попробуют свои силы еще 1–2 водящих.

Зарядка

Ведущая читает стихотворение и вместе с ребятами выполняет движения весёлой зарядки:

Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже: руки за спину заложим,
Голову поднимем выше и легко-легко подышим.
Раз: согнуться, подтянуться.
Два: согнуться, подтянуться.
Три: в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре: руки шире.
Пять: руками помахать.
Шесть: на корточки присесть.
Семь: встаем и бежим кругом.
Восемь: встанем – отдохнем.
Девять: прыгать мы начнем.
Десять: снова отдохнем.

Змея

Я змея, змея, змея, я ползу, ползу, ползу.
Хочешь быть моим хвостом?

Хвост пролезает между ногами змеи.

Испорченный телефон

Все играющие садятся в одну линию. Ведущий быстро шепчет на ухо первому с краю какое-нибудь слово. Тот передает, что услышал, – второму, тот – третьему и так до последнего игрока. Последний громко говорит, что он услышал. Следующий с конца игрок называет свое и так до ведущего, называющего первоначальное слово. Каждый участник говорит, что ему передали. Виновника исказившего садят последним. Через некоторое время меняют ведущего или если он проштрафился.

Как живешь?

Как живешь? Вот так
А плывешь? Вот так
Ждешь ответ? Вот так
Машешь вслед? Вот так
Как бежишь? Вот так
Утром спишь? Вот так
Вдаль глядишь? Вот так
Как шалишь? Вот так

Камень, колодец, полотно, ножницы

Играющие делятся по парам. На счет «три», каждый из них изображает пальцами руки какую-либо фигуру: камень – сжатый кулак; полотно – открытая ладонь; ножницы – два разведенных пальца; колодец – два пальца, образующие букву «о». Как определить победителя? Ножницы режут полотно, но тонут в колодце и тупятся об камень. Полотно накроет колодец и камень. Камень и ножницы утонут в колодце. В каждой паре определяется победитель, далее эти победители образуют пары и т.д., пока не останется один победитель.

Кого нет

После представления каждого, гасится свет и один человек покидает помещение. Оставшиеся должны угадать кого нет, и назвать его имя.

Коленочки

Играющие садятся по кругу. Руки кладут на колени своих соседей слева и справа. Нужно хлопками последовательно "обойти" круг. Кто ошибется – выходит из круга. Побеждает более ловкий.

Коначко (конец-начало-конец)

Играть можно вдвоем, втроем, двумя командами или по кругу. Слова необходимо подбирать таким образом, чтобы последний слог первого слова служил началом второго: РУКА-КАПОР-ПОРОГ и т.д. замешкавшийся выбывает из игры. Можно индивидуально составлять цепочки на определенную тему. Побеждает тот, чья цепочка длиннее.

Контакт

Логическая игра на отгадывание слова. Игра хороша тем, что не требует никаких аксессуаров, т.к. вся проходит устно, и играть можно где угодно.

Ведущий загадывает слово. Цель остальных – отгадать это слово. Все игроки мучительно придумывают тестовое слово. Когда кому-то в голову приходит идея, он говорит туманное определение своему предположению. Например: "Это не зверь Австралии?", имея в виду утконоса. Другой отгадывающий, подумав о кенгуру, говорит "Контакт!" и начинает отсчитывать 10 секунд, в конце которых они оба одновременно говорят свои слова. И если они совпадают, т.е. подумали об одном и том же, то ведущий говорит первую букву из загаданного слова.

Но у ведущего есть шанс разорвать установившийся контакт. Пока идёт отсчёт 10 секунд, он вслух перебирает всех животных, которые ему приходят в голову, говоря: "Это не ехидна! (жираф, муравьед)". Если ведущий ошибается в своём предположении, отсчёт продолжается, если угадывает, то, что имел в виду человек, сказавший "Контакт!", то связь разрывается и надо думать следующее понятие. Когда угадана первая буква, слова-предположения должны начинаться уже с неё, когда есть две буквы, количество возможных слов ещё больше уменьшается и т.д. При желании можно не пытаться устанавливать "Контакт", а просто спросить у загадывающего о каком-то либо слове. Но это не самый хороший способ, ведь тут только 2 варианта – угадал/не угадал, и никакой дополнительной информации не получишь, как в случае контакта. Ведь ведущий может и не догадаться о слове, когда идёт отчёт 10 секунд.

Копеечка

Все участники стоят в кругу, водящий в центре. У ведущего в руке находится монетка. Все, стоящие в кругу, держат руки ладошками вверх. По команде ведущего они одновременно правой рукой показывают в левую ладошку, делая вид будто что-то берут с нее, говоря при этом слова: “Себе”. Далее правой рукой все показывают в левую ладошку своего правого соседа, говоря слова: “Соседу”, затем снова в свою и снова в соседа. А ведущий тем временем пускает по кругу монетку, положив ее на ладошку соседа, сосед, делая вышеуказанные действия, перекладывает ее на ладошку своего соседа.

Задача водящего – угадать, у кого в данный момент находится монетка, задача играющих – передавать ее быстро и незаметно. Если водящий угадал, то тот у кого находилась монетка, становится водящим, а водящий становиться на место этого участника. Если не угадал с первого, второго или третьего раза, он выполняет какое-нибудь задание.

Крокодил

Играют две команды. Команды загадывают слова, обязательно имена существительные, и выбирают по одному водящему. Команда, которая первой придумает слово, начинает игру. Ведущему команды противника сообщается загаданное слово, и он должен, используя только жесты и мимику, показать слово так, чтобы его команда догадалась, какое слово было загадано. Затем команды меняются ролями.

Курочка по зернышку

1. Купим мы с бабушкой себе курочку – 2 р.
   А курочка по зернышку кудах-тах-тах
2. Купим мы с бабушкой себе уточку – 2 р
   Уточка тати-та-та, а курочка по зернышку кудах-тах-тах
3. Купим мы с бабушкой себе индюшонка – 2 р
   Индюшонок фалды-фалды, уточка тати-та-та
   А курочка по зернышку кудах-та-тах
4. Купим мы с бабушкой себе кисаньку – 2р
   Кисонька мяу-мяу, индюшонок фалды-фалды,
   уточка тати-та-та, а курочка по зернышку кудах-тах-тах
5. Купим мы с бабушкой себе собачонку
   Собачонка гав-гав, кисонька мяу-мяу, индюшонок фалды-фалды,
   уточка тати-та-та, а курочка по зернышку кудах-тах-тах
6. Купим мы с бабушкой себе коровеньку – 2р
   Коровенка муки-муки, собачонка гав-гав, кисонька мяу-мяу, индюшонок фалды-фалды,
   уточка тати-та-та, а курочка по зернышку кудах-тах-тах
7. Купим мы с бабушкой себе поросенка
   Поросенок хрюки-хрюки, коровенка муки-муки, собачонка гав-гав,
   кисонька мяу-мяу, индюшонок фалды-фалды,
   уточка тати-та-та, а курочка по зернышку кудах-тах-тах
8. Купим мы с бабушкой себе телевизор – 2р
   Телевизор время-факты
   Дикторша ляля-ляля, а курочка по зернышку кудах-тах-тах.

Лавата

Играющие становятся в круг, берутся за руки и начинают двигаться по кругу, громко напевая:

Дружно танцуем мы!
Тра-та-та, тра-та-та!
Танец веселый наш –
Это «Лавата».

Потом все останавливаются и ведущий спрашивает детей:

- Мои руки хороши?

Дети отвечают:

- Хороши!

- А у соседа?

- Лучше!

- Тогда взялись за ручки!

Все берут своих соседей за руки и снова начинают двигаться напевая. Еще раз поют песенку и идут в хороводе. После остановки ведущий спрашивает:

- Ручки были?

- Были!

- А коленки были?

- Нет!

- Беремся за коленки!

Ведущий может просить взяться за что угодно (ушки, щечки, носик, талия, плечи, пятки, ноги и т.п.), главное – снять у детей тактильное напряжение.

Летел лебедь

Участники становятся в круг, вытягивают руки, при этом ладони необходимо держать вертикально, положив свою правую ладонь на левую ладонь соседа справа. Все игроки поочерёдно произносят по одному слову из считалки, под каждое слово делают ход – хлопок по левой руке соседа слева. "Летел – лебедь – по – синему – небу – загадал – число -…". Тот человек, на кого выпало слово " число", называет вслух любое число и делает хлопок. Хлопки вслух поочерёдно считают. Задача игрока, на которого "выпадает" названное число, быстро убрать руку из под хлопка. Кто не успел – выбывает. Таким образом, выясняется самый ловкий в отряде.

Мамонт

Играющие садятся в круг. Один стул пустой. В центре круга водящий – "мамонт". Сидящий справа от пустого стула хлопает по нему рукой, называя имя присутствующего, тот должен пересесть на пустое место. "Мамонт" же пытается опередить его. Если ему это удается, "мамонтом" становится зазевавшийся игрок. Игра продолжается.

Математика

Дети сидят в кругу. Воспитатель дает задание: “Начнем считать по кругу. Тот, на кого приходится число, кратное 3, произносит вместо цифры свое имя”.

Мафия

Ролевая игра. Все играющие сидят в круге. Ведущий предлагает перевоплотиться в жителей одного из городов мира. Придумать себе профессию и представиться. После этого устраивается жеребьевка (из коробки вытягивают жетончики). Игроки, вытянувшие жетоны с крестом, становятся мафией. Тот, кто получил жетон с двумя буквами «К», комиссар Катани.

Чистые жетоны достаются мирным жителям. Начинается игра. Ведущий сообщает о наступлении ночи, все жители закрывают глаза. Со словами ведущего «мафия выходит на тропу войны» открывают глаза игроки, получившие роль мафии. Глазами находят друг друга, знакомятся, выбирают жертву и показывают на неё рукой. После чего закрывают глаза.

Далее со словами ведущего «только не спит комиссар Катани» просыпается комиссар Катани. Он открывает глаза и показывает рукой, на того, кого он защищал этой ночью (этот игрок не может быть убит мафией в эту ночь) и кого подозревает (если он прав, то с утра не проснется один мафиози; если не прав, то о его подозрениях никто не узнает), после чего закрывает глаза. Ведущий сообщает о наступлении утра, о событиях ночи (был ли кто-то убит мафией, как удачно работал комиссар Катани).

После этого мирные жители выдвигают версии, кто является мафией. Выдвигается не более трех кандидатур. Все они обсуждаются, после чего устраивается голосование. Житель, за которого проголосует больше всего игроков, выбывает из игры. Ведущий сообщает о том, кем был этот игрок (мафиози, комиссар Катани, мирный житель). Вновь наступает ночь.

Задача мирных жителей и комиссара Катани – уничтожить мафию, а мафии – победить всех.

Мигалки

Играющие садятся в круг, один стул пустой. За спинкой каждого стула стоит по человеку. Ведущий (у него стул пустой) незаметно для стоящих мигает сидящим. Тот, кому он мигнул, должен перебежать на пустой стул, стоящие же за стульями стараются не допустить этого. Сидящие и стоящие могут поменяться местами.

Моментальный снимок

Ведущий кладет на стол несколько предметов (карандаш, коробочек, скрепку, ножик и т.п.) и накрывает их листом бумаги. Затем зовет играющих. Когда все приготовятся, он приподнимает закрывающий предметы лист на 3-5 мин и снова закрывает. Предлагается, чтобы каждый записал, какие он видел предметы. Потом проверяют правильность запоминания. Выигрывает запомнивший больше других и без ошибок.

Мартышки

(ведущий – дети) проговаривая слова, участники изображают то, о чем говорят.

Мы веселые мартышки
Мы играем громко слишком
Все в ладоши хлопаем
Все ногами топаем
Надуваем щечки
Скачем на носочках
И друг другу даже
Язычки покажем
Оттопырим ушки
Хвостик на макушке
Дружно прыгнем к потолку
Пальчик поднесем к виску
Шире рот откроем
Гримасы все состроим
Лишь скажу я цифру 3
Все с гримасами замри.

Найди ручку

Играют две команды от 3 до 12 человек. Игроки одной команды выходят из комнаты либо закрывают глаза. Задача второй команды – спрятать ручку так, чтобы её было видно (т.е. её бы не скрывал никакой предмет), но чтобы она не бросалась в глаза. Ведущий контролирует соблюдение этого условия. Приглашается команда соперников. Ведущий засекает время. В полной тишине игроки ищут ручку. Заметивший её должен сесть спокойно на стул, не выдав, где он обнаружил ручку. Последний игрок должен взять её и сесть на стул, после чего ведущий сообщает время поиска. Команды меняются ролями. Побеждает команда, затратившая минимальное время на поиск ручки.

Найди то, не зная что, сделай то, не зная что

Из группы играющих выбирается водящий, он покидает помещение. Игроки загадывают любой предмет, находящийся в комнате, и действие, которое с ним нужно сделать (например: тряпка, протереть подоконник). Приглашается водящий. Он ищет предмет, ориентируясь на силу аплодисментов. Если аплодисменты тихие, он далек от предмета, громкие – близок к нему. Шквал аплодисментов означает, что предмет найден верно. Таким же образом предстоит догадаться, что делать с предметом. Тихие аплодисменты – неверное действие, громкие – приближение к загаданному действию, шквал аплодисментов – угадано действие.

Найти предмет

Ребята усаживаются в разных местах комнаты. Для игры выбирается небольшой предмет (карандаш, платочек, книжка, игрушка и др.). Один из играющих-водящий – выходит из комнаты. В его отсутствие выбранный предмет прячется. Затем зовут водящего и предлагают найти спрятанный предмет. В этом ему помогают играющие, хлопая в ладоши. Водящий медленно передвигается по комнате. Если водящий находится далеко от спрятанной вещи, играющие хлопают в ладоши тихо. Чем ближе он к ней, тем громче хлопают ребята. Когда он находится совсем близко от спрятанного предмета, все хлопают очень громко.

Как только водящий найдет спрятанный предмет, идет водить следующий.

Нащупанный банан

Дети садятся в кружок. У каждого под рубашкой что-нибудь спрятано. Один из детей пытается на ощупь отгадать, что же там такое. Игра становится интересней, если действует правило: сразу не называть угаданные предметы, а ощупать все, что спрятано и только тогда назвать у кого что спрятано.

Ньеман папарушка

Играющие становятся в круг, руки кладут друг другу на плечи (можно просто взяться за руки). Разучиваются следующие слова:

Ньеман, ньеман, ньеман, папарушка,
Ньеман, ньеман, ньеман, папасан,
Ньеман, ньеман, ньеман, папарушка,
Ньеман, ньеман, ньеман, папасан,
О-о-о-о-о-о-о-о-о,
Yes!

Произнося первую и третью строчку, участники двигаются приставными шагами вправо; произнося вторую и четвертую – влево. “О-о-о-о-о-о-о-о-о”, – напевается на мотив “Катюши” с наклонами вперед-назад. “Yes!”,- выполняется с характерным движением руки и ноги. Затем игра повторяется с начала с ускорением.

Обмен одеждой

Дети садятся в кружок и внимательно смотрят на одежду друг друга, стараясь ее запомнить. Затем один из них выходит за дверь, а несколько игроков меняются частями одежды. Ведущий входит и пытается определить на ком одеты чужие вещи и кому они принадлежат. Сразу бросится в глаза, если мальчик Саша наденет юбку Ани. Не так заметно, когда меняются носками.

Обувная фабрика

Все снимают обувь и кладут ее в центр круга, каждый участник надевает два разных ботинка и пытается поставить ногу рядом с ногой обутую в парную обувь.

Палата №6

Выбирают двух водящих. Они будут "ведущими специалистами" в области шизофрении и психоанализа. Они выходят за дверь . Играющие договариваются о "болезни", которая называется "сдвиг по фазе в левую сторону, на два такта". Симптомы "болезни": на любой вопрос водящих – "докторов" играющий дает ответ в том случае, если он был задан его соседу, сидящему от него слева через два человека, чем интересней вопрос тем веселей будет проходить игра. Задача водящих – установить диагноз, угадав принцип игры.

Примечание: первые два "больных" и тот, кто не услышит своего вопроса, говорят: "Бе-бе-бе, проезжай дальше".

Повара

От каждой команды по одному участнику. Нам нужны люди, которые хорошо готовят. За определенное время надо составить праздничное меню, названия блюд в котором начинаются с буквы "Н". Затем по одному участнику от команды выйдут к столу и будут по очереди оглашать свой список. Победят те, кто последним назовет слово.

Подарки

Играющие садятся полукругом и выбирают водящего, затем предлагают ему ненадолго выйти. Каждый играющий готовит себе подарок: ножик, карандаш, монетку, булавку и т.п. Зовут водящего. Он обходит всех и старается запомнить, у кого какой предмет. Затем он вторично выходит, а играющие собирают все вещи в одно место. Опять зовут водящего и предлагают ему раздать подарки кому какой хотелось. Если водящий раздаст правильно подарки. Выбирают нового водящего; если ошибется, повторяют в третий раз. После третьего же раза выбирают нового водящего.

Построй крепость

Играющие сидят кругом на стульчиках. Водящий в центре круга с завязанными глазами. Он стражник, охраняющий территорию. Сидящие – неприятели, которые должны построить на территории крепость, для чего им нужно на один стул суметь составить все остальные (число стульев равно числу игроков). Водящий стремится остановить строителей. Рукой он показывает, откуда ему слышится звук, произнося «здесь». Если ему удалось указать на строителя, то строитель выбывает из игры, указал на место строительства крепости – она должна быть перестроена в другом месте. Если крепость построена, победили строители.

Принцесса, самурай, дракон

Принцесса – руками держать платье, покачиваясь "ля-ля-ля"

Самурай – одной рукой вытаскивает меч "хой"

Дракон – две руки над головой – "а-а-а"

Две команды, одновременно показывают кого-либо из перечисленных персонажей. Принцесса побеждает самурая, самурай – дракона, дракон – принцессу.

Рассказ без прилагательных

Участники разбиваются на группы по 4 человека. Каждая группа получает задание написать за 10-15 минут рассказ на какую-нибудь тему (“Как я собирался в лагерь”, “Наше путешествия в лагерь” и т.д.). Но при этом в рассказе вместо определений-прилагательных должны быть оставлены пустые места. Затем группы собираются вместе и по очереди вписывают в свои рассказы прилагательные, которые наугад говоря им представители других групп. Эти прилагательные могут носить смешной (но не обидный) характер. Замет зачитываются готовые рассказы, определяется самое смешное, самое оригинальное произведение. Продолжительность игры 40-50 минут.

С закрытыми глазами

Надев толстые варежки, надо определить на ощупь, что за предмет вам дали.

Самолетики

Проделай зарядку, которая состоит из шести разных игр. Она называется «Самолетики». Из цветной бумаги сделай два самолетика и начинай зарядку. Чем размашистее, энергичнее движения, тем лучше, быстрее завертятся пропеллеры!

1-я игра. «Проверка моторов», сильно подуй по 3 раза сперва на правый, потом на левый самолетик, репеллеры должны быстро заверяться!

2-я игра. «Пробный полет», держи в каждой руке по самолетику, сворачивая туловище то направо, то влево, води самолетики перед собой в ту и другую сторону, каждый раз вращая пропеллеры вперед. Так сделай раз десять.

3-я игра. «Круг за кругом», сперва правой, потом левой рукой делай самолетиком большие круги: по раз в одну, затем в другую сторону, ал очку перебирай пальцами, чтобы репеллеры не переставали вертеться.

4-я игра. «Вниз и вверх». Стоя, тяни руки вверх, держи самолетики пропеллерами вниз. Быстро присядь, опусти руки. Затем, перевернув самолетики, выпрямись, встань, подними руки вверх. Пусть самолетики полетают так раз шесть-восемь.

5-я игра. «Перелететь гору». Наклоняя туловище то вправо, то влево, ведя самолетиком поочередно повыше над головой. Сам смотри, как вертятся пропеллеры!

6-я игра. «На двухмоторном самолете». Держи по самолетику в каждой руке или возьми в одну руку два. Пробеги 60—80 шагов. Затем пройди обычным шагом, но так, чтобы пропеллеры все-таки вертелись. В комнате можешь обежать с самолетиками вокруг стола: 30 шагов в одну и 30 шагов в другую сторону.

Свеча

Участники игры садятся в круг вокруг свечи. Воспитатель берет в руки талисман и начинает знакомство. “Разрешите представиться: Маша… Рост… Вес… Объемы… Размер ноги… Образование…” Представление зависит от содержания того, что хочет услышать воспитатель. Если цель – узнать что-либо интересное из увлечений детей, то воспитатель рассказывает о своих увлечениях в таком же возрасте, если цель – содержание будущей деятельности, воспитатель рассказывает о том, чем он занимался в оздоровительном лагере в таком же возрасте; если цель – понять внутреннее состояние ребенка, то воспитатель рассказывает о своих переживаниях в этом возрасте. Талисман передается рассказывающему. Ведущий задает тему, ритм, содержание, направляет и регулирует течение игры.

Ситуация

Знающие игру, приглашают по очереди желающих. Перед тем, как этот человек заходит, загадывают ситуацию. Например, только что вошедшего укусила собака (или он только вернулся из Китая). Но вошедшему о ситуации не говорят, а молча, с небольшими комментариями следят за его реакцией на происходящее, сопоставляя ситуацию и поведение вошедшего.

Снежный ком

Играющие садятся в круг. Первый называет свое имя. Второй называет имя первого и свое имя. Третий называет два предыдущих и сове и т.д. пока первый не назовет имена всех.

Спасение от пиратов

Все неожиданно оказываются в трюме пиратского корабля. Все пленники с разных кораблей, но никто не помнит кто с какого, но у каждого сохранился кусочек картинки его корабля. Пленники собирают свои корабли. Таким образом получаются команды. У каждой команды свой корабль, на обороте которого план побега от пиратов (расположение этапов и маршрут их прохождения).

Этапы:

1. Открыть дверь. Достать нужный ключ из нескольких висящих ключей с помощью длинной палки с гвоздём на конце.
2. Пройти тёмный коридор. Пройти определённый путь с завязанными глазами, держась за верёвку.
3. Пройти другой тёмный коридор. Пронести горящую свечу от одного места до другого. Ветер-пират пытается её задуть.
4. С завязанными глазами на вкус распознать напитки в разных стаканах.
5. Побег с корабля. Связать верёвку определённой длины из своей одежды.
6. Удочкой поймать плавающую бутылку.
7. Очистить себе проход. Из тазика маленькими кружечками вылить всю воду.
8. Ровно опустить шлюпку. Шлюпка – доска, к которой с двух сторон привязаны по одной верёвке. Шлюпка опускается одновременно разными людьми с двух сторон за верёвки. На доску ставится что-то, что не должно упасть при её опускании.
9. Битва с пиратом. Армреслинг с пиратом.

На каждом этапе, при его успешном прохождении, команде выдаётся одна буква. Из собранных букв необходимо составить слово-ключ к кладу.

Основной задачей команд является, сбежать с пиратского корабля (пройти все этапы). Клад является бонусом и достаётся команде, которая первой его найдёт.

Топотушки

Равное количество мальчиков и девочек садятся напротив друг друга. Мальчики шепотом сообщают ведущему имена девочек, которые они загадали. ведущий следит, чтобы не было повторов в выборе девочек. Затем предлагает каждой девочке по очереди подойти к тому мальчику, который, как ей кажется, мог ее загадать, топнув перед ним ногой. Если она угадала, то садится на место мальчика, если не угадала, мальчик топает перед ней ногой, и она возвращается на свое место. Так, до тех пор, пока все девочки не пересядут. Игра продолжается: девочки загадывают мальчиков.

Три музыкальных слова

Играющие делятся на три группы, выбирают водящего, он отходит в сторону. Загадывает слово из трех слогов. Каждая группа получает слог и поет его на свой мотив. Водящий отгадывает это слово в общем хоре. Например: МО-ЛО-КО. МО – "Катюша", ЛО – "Ламбада", КО – "Подмосковные вечера". Или загадывается фраза, например, "Я тебя люблю" и по команде ведущего все группы одновременно говорят (кричат) свои слова. Задача водящего отгадать фразу.

Туш

В Африке слоники живут, они до неба достают и поднимают хвостики (3 раза).

Угадай, кто это

Тот, кто начинает, выбирает кого-то из игроков и описывает его так: Он маленький, веселый и темноволосый. Все смотрят друг на друга. Может, это Рита, Таня или Костя? Если никто не может угадать, описание можно уточнить: на этом человеке черные лакированные туфли, красная кофта и в волосах заколка. Теперь, конечно, всем ясно, что это Юля.

Угадай песню (стихи)

Играет группа ребят. Определяется водящий, он отходит за пределы слышимости. Ребята подбирают песню или стихотворение, из которых выбирается ода строка или куплет. Например, строчка пушкинского стихотворения: “Я помню чудное мгновенье, передо мной явилась ты…” Все ребята, сидящие по кругу, берут себе по одному слову из этой строчки. Водящий возвращается и начинает опрос ребят. Он может задавать любые вопросы, самые несуразные, всем по очереди или в разбивку, типа “Твое отношение к соленой капусте?”, а отвечающий должен употребить доставшееся ему слово: “У меня к капусте чудное отношение!”

Угадай, что я вижу!

В эту игру можно играть везде и всюду: она разгоняет скуку и доставляет удовольствие. А лучше всего она действует, отвлекая внимание, если Петя снова ссорится с Аней или Коля печально забился в угол.

Начинайте так:

Вы: Я вижу кое-что красного цвета, чего ты не видишь!

Ребенок: Сердечки на занавесках?

Вы: Нет.

Он: Обложку Таниной книжки?

Вы: Нет.

Он: шапку Олега?

Вы: Нет.

Он: Фантик на столе?

Вы: Да!

Поверьте, продолжаться это может до бесконечности!

Узнай по голосу

Ребята становятся в круг, в середину которого входит водящий. Ему завязывают глаза. Играющие идут по кругу вслед за руководителем, повторяя его движение (гимнастические или танцевальные), затем останавливаются и говорят:

Мы немножко поиграли,
А теперь в кружок мы встали.
Ты загадку отгадай,
Кто позвал тебя – узнай!

Руководитель молча указывает на одного из играющих, который восклицает: “Узнай, кто я!”. Водящий должен назвать его имя. Если он угадал, узнанный становится водящим, если ошибся, игра повторяется. Когда ребята начнут различать голоса товарищей, можно разрешить им изменять свой голос, чтобы усложнить игру.

Фигурный вальс

Все встают парами по кругу, взявшись за руки, образовав лодочку, и поют: “Шаг, шаг, шаг – на носочки. Шаг, шаг, шаг – на носочки. Покачались, перевернулись, хлопнули, имя, поменялись”.

Фигуры

Играющие становятся в круг. Внутри круга натягивается веревка, за которую все держатся руками. Ведущий объясняет, что необходимо с закрытыми глазами, не размыкая рук, построить квадрат, равносторонний треугольник, звезду, используя только устные разговоры.

Человек к человеку

Ведущий объясняет правила, потом: "Человек к человеку". Составляются пары. "Спина к спине, локоть к коленке, пятка к ладони" и т.д. После "человек к человеку" – меняются пары, ведущий должен найти себе пару. Новый ведущий.

Чепуха

Двое играющих в тайне от других играющих договариваются о теме, на предмет которой они будут общаться невербальными средствами. Начинают разговор. Очевидцы, догадавшись, о чем идет речь, подключаются к беседе. Когда все будут вовлечены в игру, с последнего подключившегося начинают выяснять предмет общения – кто как понял тему беседы и какую информацию передавал сам.

Четыре шага

Дети становятся в круг, взявшись за руки:

Вперед 4 шага, назад 4 шага,
Ножками потопаем, ручками похлопаем,
Глазками помигаем, вокруг себя попрыгаем.

Темп убыстряется.

Что изменилось?

На столе раскладывают 10-15 открыток. Играющим предлагается в течение 1-2 мин запомнить расположение нескольких открыток. Когда все посмотрят вторично, предлагается сказать, какие были сделаны перемещения. Выигрывает тот, кто укажет правильно все (или большее число) изменения.

Шли по улице

Всем играющим присваиваются номера. №1 начинает: “Шли по улице 4 крокодила”, №4 отвечает: “А почему 4?, №1: “А сколько?”, №4: “А 8”. В игру вступает №8: “А почему 8?”, №4: “А сколько?”, №8: “А 5!” и т.д. если кто ошибся или замешкался, отдает фант. Собранные фанты в конце игры разыгрываются.

Аяксы

Аяксы – древнегреческие герои, которые никогда не разлучаются. Станьте лицом к друг другу и устройте забеги на 20-25 м вперед и столько же назад. Кто скорее вернется на финиш, тот и победит.

Головой, рукой и ногами

Надо пройти дистанцию в 50 метров, положив на голову книжку в переплете, держа в левой руке стакан, полный воды, в правой – метлу, подгоняя ногами небольшой мяч. Пришедший первым получает 20 очков, вторым – 15, третьим – 10. Но у играющих отбирается по одному очку за каждое падение книги с головы и за воду, пролитую из стакана.

Гонки с зонтиком

Эта игра хороша тем, что её можно проводить в любую погоду. В забегах участвуют пары, передавая другой паре свой зонтик (вместо эстафетной палочки).

Гонки со скалками

Прыгать через скакалку можно не только в одиночку, но и парами. При этом можно не стоять на месте, а бежать вперед. Проведите такое соревнование: кто быстрее пробежит 20-30 метров, все время подпрыгивая через скакалку.

Закорки

Мальчики по очереди катают друг друга на закорках, стараясь пройти с партнером на спине 10 метров. Затем меняются ролями.

Заяц

Игрок должен сделать 12 прыжков, сомкнув ноги. Кто прыгнет дальше, тот выиграет.

Лебедь, рак и щука

Для игры нужно три каната, связанные в центре узлом или закрепленные на одном кольце. Три команды («лебедь», «рак» и «щука») стараются перетянуть друг друга.

Не урони мячик

Играющие становятся парами и палочками зажимают мячик, чтобы он не упал (если упал – поднять). Дистанция для бега составляет 15-20 метров.

Невесомбол

Играют две пары. Вместо ворот – кольцо на стойке. Задача каждой пары – щелкчом перепасовать шарик так, чтобы он влетел в кольцо соперников. Если шарик упадет на землю, право первого удара по нему получает соперник. Играют два тайма по 3 минуты.

Пас-бол

Пары перебрасывают мяч друг другу, при этом каждый имеет право делать не больше трех шагов, подбрасывая мяч вверх и не ударяя его об землю. Задерживать мяч в руках не разрешается.

Пас-волан

Между двумя столбами натяните бечевку длиной 2-3 метра. Ударяя ракетками по волану, надо пройти вдоль бечевки вперед и назад так, чтобы сделать 5 ударов, двигаясь вперед, и 5 ударов, двигаясь назад. При этом волан падать не должен.

Пас-зигзаг

Поставьте на дорожках 8-10 кеглей для каждой пары соревнующихся. Гоните мяч ногами, проводя его между кеглей, пропускать кегли нельзя.

Переплетики

Станьте парами и подайте друг другу руки так, чтобы они образовали переплетики. А теперь попробуйте пробежать 30-50 метров. Побеждает пара, которая первой добежит до финиша.

Поскакушки

Участвуют команды по 5 человек. Играющие становятся цепочкой, берут левой рукой левую ногу стоящего впереди, образуя пятерку поскакушек. Дистанция для прыжков 10-15 метров.

Тише едешь – дальше будешь

Один играющий катит обруч от старта к финишу, а второй должен в это время ловко перескочить через него. Побеждает та пара, которая ни разу не уронила обруч на маршруте и большее число раз проскочила через него. Каждый удачный проход через движущийся обруч дает выигрыш в 5 очков. Кто больше набрал, тот и победил.

Треноги

У каждой пары беглецов ноги связаны шарфом или ремнем. Получается, что у каждой пары бегунов как бы три ноги, а не четыре.

Эстафеты

• Бег с карточкой, на которой пример с арифметическим действием. Решить его надо на отрезке свое дистанции.
• Бег вдвоем, обнявшись.
• Бег на четвереньках.
• Бег с кочаном капусты на голове.
• Бег «задом наперед».
• Бег прыжками боком.
• Бег прыжками на одной ноге.
• Бег по-лягушачьи (руки вперед и на землю, прыжок ногами из положения на корточках)
• Передвижение «тачкой». Один держит другого за ноги, а тот идет на руках как тачка.
• Бег с двумя стаканами. Один с водой, другой пустой. Бегун на ходу переливает воду, стараясь не разлить хотя бы половинку стакана.

Янусы

В древности римское божество Янус изображался с двумя лицами, обращенными в противоположные стороны. Станьте спиной друг к другу, переплетите руки и устройте забеги на 20-25 метров. Сначала один бежит вперед, а другой позади, а затем меняются ролями. Кто быстрее – та пара побеждает.

Вертолет и вертушка

Вертолет можно сделать из обычной писчей бумаги. Лист такой бумаги разрезают вдоль. Раз меры его бывают разными, но обычно примерно 20 на 30 сантиметров; у вас, таким образом, получатся два листка — заготовки размером 10 на 30 сантиметров. Треть листка загибают и разрезают до линии сгиба вдоль пополам — получаются как бы лопасти, их отгибают в разные стороны. Остальную часть листка складывают так, чтобы получился острый нос. Отпущенный с высоты (кто-то для этого залез на дерево), вертолет плавно опустится, вращаясь. Вертушка получается опять-таки из писчей бумаги. Ее обрезают так, чтобы лист получился квадратным. Лист перегибают по линиям аа и ее, затем снова разворачивают. В точке О, где пересекаются эти линии, надо проколоть отверстие, пропустить в него прочную нитку и закрепить ее маленьким кусочком липкой ленты, лейкопластыря. Теперь надо четыре точки, обозначенные на рисунке буквами а, свести в одну (но не закреплять). Получится фигура с четырьмя треугольными лопастями. Эти лопасти остается согнуть так (большая сторона треугольника делится пополам), чтобы точки, обозначенные буквами е (свободные вершины лопастей), ложились в точку О (не закреплять). Если бежать по полянке и тянуть за нить, вертушка начнет вращаться.

Комета

Чтобы сделать комету, понадобится кусочек материи (размером 15 на 15 сантиметров), цветная гофрированная бумага и прочная нить. Из гофрированной бумаги делается хвост кометы: часть рулона бумаги отрезают (на расстоянии 5 сантиметров от края), разворачивают — получается длинная лента. Нужна теперь комете голова. На материю насыпают горсть песка (наверное, понятно, почему не следует класть камень?) и, сведя углы и упрятав внутрь конец бумажной ленты, обвязывают все это нитью (получается мешочек). Конец нити длиной около метра остается свободным. Чтобы комета полетела красиво и с легким шумом, надо раскрутить ее за нить у себя над головой, а затем отпустить нить.

Почему змей летает

Прежде чем приступить к изготовлению змея, разберемся, почему же он летает. Всем ясно, что благодаря движению воздуха. Но если мы к четырем углам плоского змея привяжем четыре нити и соединим их вместе, то даже при доста точно сильном ветре такой змей не полетит. А получается это потому, что встречный поток воздуха равномерно давит на поверхность змея и нити, привязанные по углам, не дают ему уйти вверх или в сторону. Попробуем оставить только три нити и свяжем их так, чтобы плоскость змея была наклонена под некоторым углом. Этот угол называется «угол атаки». Сила сопротивления воздуха в данном случае не только оттягивает змей назад, но и заставляет его подняться вверх. Величина подъемной силы зависит от «угла атаки», размеров змея и силы давления встречного воздуха. Давление это будет тем больше, чем сильнее ветер. Попробуем теперь сделать самый простой воздушный змей «монах». Квадратный лист плотной бумаги размером 25 на 25 сантиметров сложим, как показано. Без хвоста змей не полетит. Сделаем его из матерчатой ленты или мочала длиной около метра. Запускают «монаха» против ветра, прикрепив уздечки в двух местах. А для этого воздушного змея нужен лист плотной бумаги; на нем крест-накрест крепятся две палочки или полоски из толстого картона. В точке пересечения их к змею прикрепляется прочная нить. Форму змею можно придать самую причудливую: он предстает то в виде головастика, то в виде рыбы, то в виде звезды. Более сложные формы, например изображенный на рисунке тритон, потребуют дополнительной палочки или полоски картона; нить закрепляют в двух точках. Остается приделать хвост из мочала или цветной гофрированной бумаги — и можно запускать змей. Бывает, что змей падает штопором, вертится волчком, — скорее всего, хвост его слишком легок. Исправьте ошибку.

Коробчатый змей

Основу (силовой каркас) любого коробчатого змея составляют лонжероны — четыре продольные рейки, растянутые двумя крестовинами — распорками. Лонжероны и распорки делаются из сухих, без сучков, прямослойных сосновых реек. Нам понадобятся: четыре рейки длиной 102 сантиметра, сечением 1 на 1 сантиметр (можно взять и круглые, диаметром в сантиметр) — для лонжеронов; две рейки длиной 99 сантиметров и сечением 8 на 8 миллиметров и две рейки длиной 66 сантиметров такого же сечения — для распорок. На лонжеронах для крепления обтяжки вырежем небольшие желобки, а на концах всех распорных реек сделаем «лапки»: две тонкие планки наклеим на концы распорок, а затем сверху обмотаем прочной ниткой с клеем. И лонжероны, и распорные рейки хорошо бы пропитать олифой, чтобы они не деформировались от влаги. Обтяжку для змея можно сшить из ткани (ситец, бязь, мадаполам) или склеить из тонкой плотной бумаги. По одной выкройке сделаем обтяжку для верхней и нижней коробок. По длине и ширине оставляем припуск на загиб — примерно 1 сантиметр. Для прочности обтяжки в кромки вклеим или вошьем суровые нитки, концы которых должны выходить на углах коробки примерно на 6—7 сантиметров для крепления к лонжеронам. Готовые обтяжки соединим с лонжеронами: концами на углах коробок обкручиваем лонжероны и эти места хорошо смазываем клеем. Теперь остается установить распорные рейки и в местах пересечения перевязать их нитками. К собранному змею прикрепляют уздечку из тонкого шпагата. Длина верхней нити — 55 сантиметров, нижней — 75 сантиметров. На конце уздечки сделаем петельку. Для измерения «угла атаки» при резких порывах ветра в нижней части уздечки можно укрепить амортизатор — кольцо из полоски резины.

Плоский змей

Для изготовления плоского змея нам понадобятся две сосновые рейки сечением 0,5 на 0,5 сантиметра. Одна длиной 50 сантиметров, другая — 30 сантиметров. Вместо реек можно взять такой же толщины прутья ивы или орешника. Рейки надо аккуратно зачистить наждачной бумагой. Из них мы сделаем крестовину змея, перевязав суровыми нитками крест-накрест. С помощью угольника нужно проверить перпендикулярность реек: углы должны быть совершенно прямыми.

На концах реек, отступя 1 сантиметр, перочинным ножом сделаем небольшие круговые насечки. Затем все концы реек соединим ниткой, закрепив ее в этих насечках так, как видно на рисунке. Теперь сделаем обтяжку змея. На лист бумаги положим каркас и нарисуем контур, оставляя припуски — полоски шириной в сантиметр-полтора. Обтяжку вырежем и, смазав эти полоски клеем, обклеим ею каркас змея. Когда клей высохнет, из тонкого, прочного, желательно крученого шпагата сделаем уздечку. Длину ее определяют так. Один отрезок шпагата прикрепим к точке в, протянем его через точку в к точке г и в этой точке закрепим его. Второй отрезок закрепим в точке а, отметим на нем расстояние от а до г и прибавим еще 10 сантиметров. Этот отрезок привяжем к середине первого отрезка так, чтобы получилась петелька. Очень важно, чтобы первый отрезок делился петелькой точно пополам, иначе змей будет заваливаться на ту сторону, с которой уздечка окажется короче. В точке б делаем петельку для крепления хвоста. Сам хвост — из тонкой бечевки длиной 3—4 метра. К одному концу его привяжем тонкую палочку длиной 2 сантиметра; продетая в петельку, эта палочка закрепит хвост на змее. С другого конца на одинаковом расстоянии один от другого прикрепим несколько бумажных бантиков. Такая же небольшая палочка привязана к концу нити (лееру), на которой вы будете запускать змей; проденьте эту палочку в петельку на уздечке — и змей готов к полету.

Как запускать их

Запускать воздушные змеи можно только на открытом месте, если вблизи нет линий электропередачи, телеграфной и телефонной связи, антенн, деревьев. Запускают змей по-разному. Плоский лучше запускать вдвоем. Один пусть держит змей, а другой отойдет против ветра на 10—15 метров, распуская леер. По команде змей надо подкинуть вверх. Если ветер достаточно сильный, змей сразу начнет набирать высоту. Если ветер слабый, то придется пробежать какое-то расстояние, прежде чем змей поднимется в воздух. Когда он будет устойчиво держаться на высоте, можно постепенно распускать нитку — и змей будет взмывать все выше и выше. Коробчатый змей можно запустить и в одиночку. Его ставят передней плоскостью против ветра и отходят, постепенно раскручивая леер и удерживая змей в вертикальном положении. Отойдя примерно на 10—15 метров, надо потянуть леер на себя и пробежать некоторое расстояние. При хорошем ветре змей быстро наберет высоту. При запуске вдвоем один держит змей за задние лонжероны, второй с леером отходит против ветра на 100—150 метров. Стоящий с катушкой поднимает руку — «Приготовиться!» — и резко опускает ее — «Змей отпустить!». При внезапном порыве ветра леер надо отпускать быстрее, чтобы ослабить давление на змей. Если же ветер прекратится, змея надо немедленно подтягивать к себе.

Вопрос-ответ, дата-событие

Этот конкурс может проводиться в том случае, если болельщики твердо решили «болеть» за ту или иную команду. По условиям игры болельщики могут принести дополнительные баллы или очки команде. Приглашаются определенные «группы поддержки» двух команд, они становятся участниками конкурса. За каждый верный ответ команда получает дополнительные баллы.

Гороскоп

Все болельщики делятся по знакам Зодиака и письменно составляют прогноз для своих команд. Оценивается самый оригинальный гороскоп и самый правильный. Награждаются как команда, составившая гороскоп, так и команда, подтвердившая составленный на нее прогноз.

И муза мне явилась

Ведущий зачитывает для болельщиков только рифмы, по которым они должны назвать автора стихотворного отрывка и прочесть строки целиков. Например, задаются рифмы: «понемногу – слава богу», «как-нибудь – блеснуть». В результате должно получиться такое четверостишие:

Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь.
Так воспитаньем, слава богу,
У нас не мудрено блеснуть.

А.С. Пушкин

Конкурс болельщиков

Конкурс актерского мастерства. Изобразить:

• болельщиков команды, которая проигрывает решающий матч.
• болельщиков команды, которые спорят между собой на трибунах.
• болельщиков команды, которая выигрывает.

Кот в мешке

После того, как болельщики принесли достаточно баллов своей команде, ведущий предлагает «купить» призы или «обменять» их на полученные баллы. Каждая команда болельщиков получает «нечто», упакованное так, что невозможно догадаться, что лежит внутри (или зная о конкурсе, готовит «нечто» заранее и предлагает командам (болельщикам) «отгадать», т.е. обменять знания на приз или «купить». Цену в баллах определяет сама команда. После того как переговоры закончились, идет «купля-продажа». Для того чтобы «обменять», команде необходимо, задавая вопросы, получить максимум информации о «коте в мешке». Количество вопросов может быть ограничено. Например, не больше пяти. Совершить покупку можно, обменивая баллы на предлагаемые призы.

Варианты. Ведущий выносит мешок, в котором лежит какой-то предмет. По описанию болельщики должны отгадать, что это? Команда болельщиков, которая отгадает первой, побеждает. Она может оставить у себя приз или вручить его своей команде.

Музыкальная пауза

Это может быть как коллективный, так и индивидуальный конкурс. Победитель определяется тут же. За несколько минут ребята прослушивают несколько музыкальных фрагментов. Знатоки групп, ансамблей, музыкальных жанров пишут свои ответы на листочках с пометкой «музыкальная пауза», передают в жюри. Победители конкурса получают приз ил приносят дополнительные баллы своей команде. В период «музыкальной паузы» могут по этой же схеме пройти конкурсы «художников», «танцевальных исполнителей», «переводчиков текстов». Главная задача ведущих – организовать работу жюри по всем одновременно проходящим конкурсам.

Споемте, друзья!

Каждой команде болельщиков загадывается герой (дается его описание) какого-либо музыкального кинофильма, мультфильма, который исполняет в этом фильме песню. Команд болельщиков или часть зала должна отгадать героя, фильм и исполнить эту песню. Например, такое задание: «Старушки -веселушки», в силу обстоятельств вынужденные жить в лесу, исполняют хором произведения устного народного творчества (мультфильм «Летучий корабль», Бабки-ежки, частушки).

Фото-лото

Для проведения этого конкурса понадобятся фотографии, запечатлевшие участников команд в разных жизненных ситуациях, и игровые поля для представителей болельщиков. Конкурс проводится по принципу лото – кто первый закроет игровое поле фотографиями и сделает это правильно, тот и станет победителем конкурса. «Фото-лото» можно проводить по разным направлениям: «Мы и школа», «Наш город», «Цветы и имена» и т.д.

Фристайл

Танцевальный конкурс для болельщиков. Ведущий читает описание танца, танцевальная пара определяет, какой это танец, заказывает музыку и исполняет данный танец.

Вариант 1. Команда болельщиков получает дополнительное задание – в период танца как можно больше участников должны поддержать танцоров.

Вариант 2. Пара должна сначала исполнить танец под музыку отгаданного танца, а потом, сохраняя движения и рисунок танца, под совершенно другую музыку. Например, лезгинку – под музыку вальса, ламбаду – под музыку цыганочки. Оценивается художественный стиль и оригинальность исполнения.

Юные дизайнеры

Команда болельщиков получает задание оформить определенную часть зала. Тематику оформления определяет ведущий. Реквизит готовится заранее. Например: в разных концах зала развешаны изображения праздничных пирогов, и каждая команда должна украсить свой пирог, дать ему название и произнести речь. Такое количество заданий для болельщиков позволит найти дело по душе каждому. Этот же конкурс может идти параллельно с конкурсом «музыкальная пауза».

Воротца

Помимо считалок, существуют жеребьевки, которые применяются в тех случаях, когда необходимо разделить играющих на команды. Например, игроки выбирают с помощью считалки двух детей, а они, договорившись, кто из них как будет называться, берутся за руки и образуют «воротца». Остальные участники друг за другом проходят или пробегают через них. «Воротца» задерживают любого игрока и произносят:

Конь вороной
Остался под горой.
Выбираешь какого коня,
Сивого или златогривого?

Играющий встает позади того, кого выбрал. Ведущим необходимо регулировать количество игроков в командах.

Камень, ножницы, бумага (деление на малые группы)

В основе деления на малые группы (они могут быть неодинаковыми по количеству) лежит детская игра «Камень, ножницы, бумага». Все стоят в кругу, вытянув вперед правую руку. После слов ведущего «Камень, ножницы, бумага» каждый из игроков показывает что-то одно: или камень –«рука сжата в кулак», или ножницы – «вилка», образованная двумя пальцами, или бумага– «открытая ладонь». Те, кто выбросил «камень» образуют 1 группу, «ножницы» – 2 группу, «бумага» – 3 группу.

Кргу знакомств

Игра проводится для больших групп (50-100 человек). Все стоят в кругу, лицом в круг. Ведущий дает задания:

1. Каждому надо найти свою вторую половинку по цвету глаз и познакомиться (так образуются пары).
2. Каждой паре необходимо найти пару схожую с ними по возрасту и познакомиться;
3. Каждой четверке найти четверку схожую с ними по общей массе и познакомиться.

Игра может продолжаться довольно долго, все зависит от того, какое количество групп необходимо ведущему.

Геометрические фигуры

Ведущий заранее готовит шкатулку, где лежат деревянные геометрические фигуры: кубики, шары, призмы, параллелепипеды в отношении 1:1:1:1) по количеству участников. Каждый, пришедший к Вам на занятие вытягивает одну фигуру и ищет группу себе подобных.

Мяукаем и хрюкаем

Игроков делят на две команды, завязывают им глаза и перемешивают их между собой. Остальные гости образуют круг. Одна команда "мяукает", другая – "хрюкает". Необходимо как можно быстрее собраться своей командой в "кучу", не выходя из круга.

Найди себе пару (по звуку животного)

Каждый участник получает карточку с названием животного. Игроки закрывают глаза. Каждому животному необходимо найти своих сородичей по их голосам. Жирафы кричат: «Жир – жир!» Лягушки кричат: «Жаб – жаб!» Ослики кричат: «Осе – осе!» Зайцы кричат: «Зай – зай!» По команде ведущего найти сородича по голосу. Задание: каждому виду собраться как можно быстрее.

Орел или лев

Принцип деления на команды может быть и другим. Когда вожаки выбраны при помощи считалки, остальные игроки могут сойтись парами отдельно от вожаков и сговориться между собой, как им называться. Один, например, «лев», другой — «орел» и т. п. Когда все сговорятся, становятся парами и идут к вожакам. Первая пара становится перед вожаками и спрашивает: «Орел или лев?». Вожаки выбирают. Таким образом, определяется состав команд.

Певалки-считалки

В некоторых подвижных народных играх для выбора вожака применяют забавные певалки — считалки, произносимые нараспев. Например:

Кто засмеется, губа задерется.
Раз, два, три, четыре, пять — с этих пор молчать!

Тот, кто первым засмеется или заговорит, становится вожаком. Итак, вожаки выбраны, участники разделены на команды, а значит, можно начинать игру.

Смотрелки (деление на пары)

Все стоят в кругу, лицом в круг. Игроки опускают голову вниз. По команде ведущего на «1-2-3» они поднимают головы и смотрят друг на друга в течение 30 секунд. По хлопку ведущего каждый должен подойти к тому, кто, по его мнению, желает сделать то же самое. Если они угадали желания другого, то образуется пара. А игра продолжается, пока все найдут свои половинки.

Узнай партнера (деление на пары)

Ведущий берет на себя определяющую роль. Он пишет записки каждому члену большой группы, в которой дает задание каждому: выяснить разговором с другими свою вторую половину.

Записки приблизительно такого содержания: «Вы – труба, он (она) – дым», значит, у кого-то другого будет записка «Вы – дым, он (она) – труба», т.е. записки парные. В течение 5 минут методом «словесных баталий» люди находят своих партнеров и таким образом образуются пары.

Бином

Играющим предлагается написать на листке два столбика, из четырех слов каждый. Можно написать названия любых предметов и явлений, имена людей и животных. Затем для каждой из четырех пар слов – по одному слову из каждого столбика – нужно придумать некоторые связывающие их ассоциации. Чем больше, тем лучше. Ассоциации должны быть неожиданными. Например, если придуманы слова «кошка» и «лампочка», то ассоциации могут быть такими:

• кошка греется под лампочкой;
• у кошки усы, как спираль у лампочки;
• кошка круглая и теплая, как лампочка;
• форма головы у кошки напоминает лампочку.

Дается пять минут на выполнение задания. Затем нужно просуммировать все ассоциации по каждой из четырех пар. Обсуждаются самые интересные ассоциации, выбирается самый выдающийся мастер ассоциации.

В атаку!

Роли: ведущий, солдаты, командиры, знаменосцы.

Играющие делятся на две роты, во главе которых стоят знаменосец и командир. У каждой должен быть флажок своего цвета: красный, зеленый, синий. Ведущий намечает высоту для штурма. Задача: добежать до высоты, захватить ее и водрузить на ней свой флаг. По команде ведущего: «В атаку!» – обе роты бегут к намеченной цели. Неожиданно для участников ведущий дает команду: «Ложись!». Тот, кто не выполнил это приказ по счету раз, два, три, убит и выбывает из игры. В случае, если убит знаменосец, флажок подхватывает член команды. Победившей считается рота, первой захватившая высоту и водрузившая свой флаг. В спорных случаях учитывается количество выбывших убитых солдат.

Капитаны

Роли: капитаны, адмирал, судьи.

Играющие разбиваются на две равные команды, два экипажа морских кораблей, скажем крейсер «Задира» и эсминец «Забияка». Ведущий (адмирал) выстраивает игроков в две шеренги друг против друга и говорит им примерно следующее: «Сейчас мы проведем маневры двух кораблей. С этой минуты всем вам присваиваются звания капитанов. Я – адмирал. Мои приказы и распоряжения выполнять безоговорочно, если только – я обращаюсь к вам по званию – капитаны: «Капитаны, сесть!», «Капитаны, встать!», «Капитаны, налево!» и т. д. Если же я подам команду без обращения, например: «Встать!», «Сесть!», вы ее выполнять не должны. Кто выполнит эту команду, выбывает из игры. Побеждает тот экипаж, в котором осталось больше капитанов. Итак, начинаем:

- Капитаны, руки на пояс!

- Капитаны, руки вниз!

- Руки вверх!

Данная игра требует наличия боковых судей, каждый из них следит за своим экипажем. Участники могут надеть бескозырки, воротнички разных цветов.

В финале адмирал выстраивает всех и объявляет благодарность экипажу-победителю.

Кто быстрее

Ставятся два стула спинками друг к другу на расстоянии примерно 2-х метров. Под стульями протянута веревка, ее концы находятся между ступнями сидящих на стуле ребят. Посредине веревки привязан мешочек с орехами (конфетами, печеньем, семечками). По команде ведущего, сидящие на стуле должны вскочить, обежать кругом стульев, сесть на свой и, ухватившись за веревку, подтянуть к себе приз, который достается тому, кто первым сможет это сделать.

Минеры

Роли: минеры, солдаты.

Игра проводится на площадке или в зале, обозначенном как минное поле. Участники ее делятся на две равные команды (отделения) и выстраиваются в затылок друг другу вне зоны минного поля, за линией, отмеченной линиями или флажками. Первый играющий в команде назначается минером. На площадке расставляются по пять (можно больше) мин в городки, кегли, другие предметы. Минеры запоминают расположение мин на поле, расстояния между ними. Им завязывают глаза платками. По команде ведущего: «Расчистить проход в минном поле!» – они идут на площадку и собирают мины, стараясь это сделать как можно быстрее. Тот, кто собрал их, снимает повязку, возвращается в расположение своего отделения и рапортует: «Товарищ командир, задание выполнено, мины обезврежены!».

Ведущий подает команду: «В атаку! Вперед!». Игроки бегут до финишной линии, которая находится за минным полем. Результат засчитывается по последнему участнику, прибежавшему к линии финиша. Побеждает та команда, которая выполняет оба задания в более короткий срок. Она проводится несколько раз, минеры меняются ролями с играющими.

Охота на дикого слона

Перед командами игроков на расстоянии 5 – 10 м стоят стулья. По сигналу руководителя первые скауты бегут к стульям и привязывают веревку заданным узлом, вторые участники привязывают к этой веревке новую и т. д. Побеждает та команда, которая быстрее свяжет канат и вытащит стул к себе.

Паук

На линии старта начертите два круга. Разделите ребят поровну на две группы, по 15 – 20 человек, и каждую группу поставьте в круг. Теперь обвяжите обе группы веревками, получилось два «паука». По команде «марш!» оба «паука» начинают наперегонки перебираться к финишу, где начерчены два других круга, в которые они должны встать. «Пауки» спотыкаются, не бегут, а еле ползут. Все играющие должны быть или в ботинках или босыми.

Победи троих

Две одинаковые по размеру и толщине веревки по 2.5 – 3 метра связываются посредине так, чтобы получилось четыре одинаковых конца. Соревнуются четверо ребят, каждый берет свой конец веревки, натягивает его, получается «крест». Примерно в двух метрах от каждого игрока, на полу (на земле) кладется приз (игрушка, мешочек с орехами, конфеты и т. д.). По команде участники тянут свой конец веревки, пытаясь первыми схватить приз.

Руки вверх!

В игре принимают участие 3 и более человек. Необходимо иметь 1 монету. Все делятся на 2 команды и садятся напротив друг друга за стол. Одна команда получает монету, и участники передают ее друг другу под столом. Командир противоположной команды медленно (можно про себя) считает до десяти, а затем говорит: «Руки вверх!» игроки команды, передававшей монету, тут же должны поднять руки вверх, причем руки сжаты в кулаки. Затем командир говорит: «Руки вниз!», и игроки должны положить руки на стол ладонями вниз. Тот, у кого монета, старается прикрыть ее ладонью. Теперь игроки противоположной команды совещаются, решают, у кого монета. Если они отгадали правильно, монета переходит к ним, если нет, остается у той же самой команды.

Словесный волейбол

Мяч кидается через центр круга. При этом игрок называет слово, существительное. Тот, кто ловит мяч, одновременно добавляет подходящий по смыслу глагол. Например: «Птица» – летит. Кто говорит бессмыслицу, тот выходит из игры. Игру можно проводить на иностранном языке.

Стаи рыбок

Игроки делятся на 2 – 3 равных команды, и каждый игрок получает бумажную рыбку (длина 22 – 25 сантиметров, ширина 6 – 7 сантиметров), привязанную на нитке хвостом вниз (длина нитки 1 – 1,2 метра). Ребята закрепляют конец нитки сзади на поясе так, чтобы хвост рыбки свободно касался пола. У каждой команды рыбки из разного цвета. По сигналу ведущего игроки, бегая друг за другом, стараются наступить на хвост рыбки «противника». Касаться рыбок и ниток руками не разрешается. Игрок, чью рыбку сорвали, выходит из игры. Побеждает та команда, у которой останется больше рыбок.

Сшибалочки

На земле укрепляют доску длиной 3 – 4 метра и шириной 4 – 5 сантиметров, поставленную на ребро. Двое играющих сходятся на доске и ударами ладоней стараются сбить друг друга на землю.

Эстафеты

1. Бег на четвереньках.
2. Бег с кочаном капусты на голове.
3. Бег «задом наперед».
4. Бег прыжками на одной ноге.
5. Бег прыжками боком.
6. Бег по-лягушачьи (руки вперед и на землю, прыжок ногами из положения на корточках).
7. Передвижение «тачкой»: один участник держит другого за ноги, а тот идет на руках, как тачка.
8. Бег с двумя стаканами: один с водой, другой пустой. Бегун на ходу переливает воду, стараясь не разлить хотя бы половину стакана.
9. Бег с карточкой, на которой пример с арифметическим действием. Решить его надо на отрезке своей дистанции.
10. Бег вдвоем, обнявшись.

Друг мой, рюкзак

Команда строится в колонну по одному за лицевой линией волейбольной площадки. У направляющего за спиной туристский рюкзак, наполненный необходимыми в походе вещами: одеяло, ракетка для бадминтона, спальный мешок, сдутый футбольный мяч и пр. По сигналу участник с рюкзаком за спиной бежит по дистанции, пробегает по гимнастической скамейке, проползает под натянутыми над землей тремя – четырьмя веревками, встает и бежит до противоположной лицевой линии, обегает ограничительную стойку, возвращается назад, преодолев оба препятствия, на линии старта передает рюкзак очередному, а сам уходит в конец своей команды. Эстафета заканчивается, когда все участники пробегут свои этапы. Победителем становится команда, показавшая лучшее время.

Ловкий хоккеист

Участники строятся в колонну по одному за лицевой линией площадки. В 3-х м от нее на земле устанавливается первая вертикальная стойка (набивной мяч, кирпич, ведро с песком, толстые деревянные чурки), затем на таком же расстоянии на одной линии устанавливается еще пять стоек, последняя из них находится на противоположной лицевой линии.

Направляющий, удерживая хоккейную клюшку, ведет волейбольный мяч (можно теннисный, футбольный и т. д.) и встречающиеся на пути препятствия (стойки) туда и обратно обводит змейкой. Поравнявшись с командой, останавливает мяч и передает клюшку очередному играющему, а сам уходит в конец команды. Эстафета заканчивается, когда все участники проведут мяч и клюшку и передадут капитану. Победителем выходит команда, сумевшая быстрее всех это сделать.

Эстафета с преодолением препятствий

Каждая команда делится на две равные подгруппы. Игроки всех подгрупп строятся в колонны по одному, одна против другой на расстоянии 15 м. Между ними посредине площадки устанавливаются препятствия: веревочка, натянутая поперек площадки на высоте 40 – 50 см, ров шириной 1,5 м, обозначают двумя линиями (расстояние между препятствиями 5 м). По сигналу руководителя, первые игроки подгрупп, стоящих по одну сторону площадки, с флажком в руках бегут вперед по направлению к вторым подгруппам своих команд, по пути преодолевают одно за другим оба препятствия, после чего передают флажок игрокам, стоящим первыми в противоположных подгруппах. Эти игроки бегут в противоположном направлении, преодолевая препятствия в обратном порядке. Выигрывает команда, первой закончившая передачу флажка. Количество препятствий и их характер можно варьировать.

Жила-была одна семья. Фамилия у них была Ложкины…

Услышав слово "ложка", дети должны как можно скорее схватить одну из ложек. Тот, кому не досталось ложки, выбывает из игры. Затем ложки опять кладутся на прежнее место и игра продолжается. Не забудьте при этом отложить одну ложку в сторону, а потом история продолжается:

Однажды в воскресенье Ложкины решили сходить куда-нибудь пообедать всей семьей. Каждый нарядно оделся, только маленький Олег не захотел расстаться со своей пижамой. "Если ты немедленно не оденешься, то получишь ложкой по лбу!" – сказал папа, рассердившись. Но Олег упрямо стоял на своем. Бабушка сказала: "А мы с тобой после обеда будем есть мороженое маленькими ложечками" – и уговорила внука. Олег переоделся и все сели в машину. Кафе называлось "Золотая ложка". Там все было очень красиво, а официанты вели себя необыкновенно солидно. За одним из столов сидела толстая дама с рыжей собачонкой, а напротив нее худой господин, ее муж, который облизывал свою ложку.

Взгляни, дорогая, – сказал он толстой даме, увидев, как семя Ложкиных садится за столик. – удивительно, сколько детей – и всего одна собака!" Подали еду. Только пап собрался налить маме стаканчик вина, как пес Мопси потянул за скатерть. Хаос вышел отменный. На пол полетели тарелки, вилки, ножи стаканы и ложки. Прибежал ужасно взбудораженный официант. Он успокоился только после того, как папа Ложкин за все заплатил. Семье Ложкиных пришлось уйти из кафе. Они пошли прямиком к палатке, где продавали сосиски, поели жареных колбасок, очень вкусных. Только мопс ничего не получил: в наказание ему пришлось просто смотреть.

Вместо ложек можно поиграть в другие предметы, например, в каштаны, плюшевых верей, кубики и т.д. Важно только, чтобы они находились от детей на одинаковом расстоянии. Дети непременно должны держать руки за спиной и обращаться друг с другом аккуратно. Бережно. А выдумать историю вовсе не так уж трудно. Она вполне может быть длинной, но обязательно интересной и веселой.

Вперед четыре шага

Участники становятся в круг, берутся за руки и поют, следуя названным движениям:

Вперед четыре шага,
Назад четыре шага,
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
Глазками помигали,
А теперь попрыгали (вокруг себя)
С каждым повтором темп ускоряется.

Где правая, где левая?

Дети прыгают под счет. Когда воспитатель говорит "правая", дети отставляют правую на носок. (руки на пояс)

Два цветочка

Два цветочка, два цветочка
Ежики, ежики
Наковальня, наковальня
Ножницы, ножницы
Бег на месте, бег на месте
Зайчики, зайчики
А теперь мы дружно скажем девочки и мальчики.

Ехал царь по лесу

Ехал царь по лесу, по лесу, по лесу
Встретил он принцессу – 3 р
Давай с тобой попрыгаем – 3
Ножками подрыгаем – 3
Ручками похлопаем – 3
Ножками потопаем – 3
Давай с тобой покружимся – 3
И мы с тобой подружимся – 3

Как живешь?

Как живешь? Вот так (ребенок показывает)
А плывешь? Вот так (ребенок показывает)
Ждешь ответ? Вот так (ребенок показывает)
Машешь вслед? Вот так (ребенок показывает)
Как бежишь? Вот так (ребенок показывает)
Утром спишь? Вот так (ребенок показывает)
Вдаль глядишь? Вот так (ребенок показывает)
Как шалишь? Вот так (ребенок показывает)

Курочка по зернышку

1. Купим мы с бабушкой себе курочку – 2 р.
   А курочка по зернышку кудах-тах-тах
2. Купим мы с бабушкой себе уточку – 2 р
   Уточка тати-та-та, а курочка по зернышку кудах-тах-тах
3. Купим мы с бабушкой себе индюшонка – 2 р
   Индюшонок фалды-фалды, уточка тати-та-та
   А курочка по зернышку кудах-та-тах
4. Купим мы с бабушкой себе кисаньку – 2р
   Кисонька мяу-мяу, индюшонок фалды-фалды,
   уточка тати-та-та, а курочка по зернышку кудах-тах-тах
5. Купим мы с бабушкой себе собачонку
   Собачонка гав-гав, кисонька мяу-мяу, индюшонок фалды-фалды,
   уточка тати-та-та, а курочка по зернышку кудах-тах-тах
6. Купим мы с бабушкой себе коровеньку – 2р
   Коровенка муки-муки, собачонка гав-гав, кисонька мяу-мяу, индюшонок фалды-фалды,
   уточка тати-та-та, а курочка по зернышку кудах-тах-тах
7. Купим мы с бабушкой себе поросенка
   Поросенок хрюки-хрюки, коровенка муки-муки, собачонка гав-гав,
   кисонька мяу-мяу, индюшонок фалды-фалды,
   уточка тати-та-та, а курочка по зернышку кудах-тах-тах
8. Купим мы с бабушкой себе телевизор – 2р
   Телевизор время-факты
   Дикторша ляля-ляля, а курочка по зернышку кудах-тах-тах.

Нос, нос, нос, рот...

Игроки сидят кружком, посередине – ведущий. Он говорит: нос, нос, нос, рот. Произнося первые три слова, он берется за нос, а при четвертом вместо рта дотрагивается до другой части головы. Сидящие кружком должны делать все, как говорит, а не делает ведущий, и не дать себя сбить. Кто ошибается, тот выбывает из игры. Выигрывает самый внимательный.

Фигурный вальс

Все встают парами по кругу, взявшись за руки, образовав лодочку, и поют: "Шаг, шаг, шаг – на носочки. Шаг, шаг, шаг – на носочки. Покачались, перевернулись, хлопнули, имя, поменялись".

Игры для младших школьников в разные периоды смены

В организационный период

Две игрушки – поменяемся местами

О. Хухлаева, О. Хухлаев

Цель: развитие моторной ловкости, внимания, координации движений. Необходимые приспособления: две игрушки.

Описание игры: дети становятся в круг, а ведущий одновременно бросает игрушки двум игрокам, которые должны быстро поменяться местами, после чего каждый из них бросает другому игроку.

Комментарий: игра проводится в достаточно высоком темпе, чтобы увеличить ее интенсивность и сложность. Тем более что детям младшего школьного возраста еще достаточно трудно выполнять действия разной направленности (как в данной игре — поймать игрушку, увидеть того, кому досталась вторая и поменяться с ним местами).

Применение: полезна при гиперактивности, агрессивности и синдроме дефицита внимания.

Услышь свое имя

И. Габелая

Цель: развитие скорости реакции, моторной ловкости. Необходимые приспособления: мяч.

Описание игры: играющие становятся в круг, спинами внутрь круга. Игрок, у которого в руках мяч, бросает его в круг, называя при этом имя. Названный ребенок должен повернуться лицом внутрь круга и поймать мяч. Победителем становится тот, кто ловил мяч чаще других.

Комментарий: часто в порыве игры первый участник очень сильно забрасывает мяч, и названный ребенок не может его поймать. В таком случае с детьми проговариваются штрафы, так называемые фанты, которые будут накладываться на первых игроков. Это может быть и чтение стихотворения, и прыжки на одной ноге по кругу — все зависит от участников.

Применение: полезна при агрессивности, застенчивости, тревожности.

Разувайся, пузырь

Р. Калинина

Цель: развитие чувства сплоченности, развитие внимания. Описание игры: дети стоят в кругу очень тесно — это «сдутый пузырь». Потом они его надувают: дуют в кулачки, поставленные один на другой, как в дудочку. После каждого выдоха делают шаг назад — «пузырь» увеличивается, сделав несколько выдохов, все берутся за руки и идут по кругу, приговаривая:

Раздувайся, пузырь, раздувайся большой,
Оставайся такой, да не лопайся!

Получается большой круг. Затем вожатый (или кто-то из детей, выбранный ведущим) говорит: «Хлоп!» — «пузырь» лопается, все сбегаются к центру («пузырь» сдулся) или разбегаются по комнате (разлетелись пузырьки).

Комментарий: взрослому необходимо внимательно следить за тем, чтобы дети правильно выполняли игровые действия. В частности, на каждый вдох делали один шаг. Такие игры-развлечения любят дети любого возраста, так как правила в них предельно просты и легко выполнимы, а сама игра способствует эмоциональной разгрузке.

Применение: полезна при агрессивности, застенчивости, тревожности.

Интервью

О. Хухлаева, О. Хухлаев

Цель: развитие коммуникативных навыков, активного словаря, умения вступать в диалог.

Необходимые приспособления: стул.

Описание игры: дети выбирают ведущего, а затем, представляя, что они — взрослые люди, по очереди становятся на стульчик и отвечают на вопросы, которые им будет задавать ведущий. Ведущий просит ребенка представиться по имени-отчеству, рассказать о том, где и кем он работает, есть ли у него дети, какие имеет увлечения и т. д.

Комментарий: на первых этапах игры дети часто затрудняются в подборе вопросов. В этом случае взрослый роль ведущего берет на себя, предлагая детям образец диалога. Вопросы могут касаться чего угодно, но необходимо помнить, что разговор должен быть «взрослым».

Применение: полезна при агрессивности, застенчивости, тревожности.

Час тишины и час "можно"

Н. Кряжева

Цель: развитие произвольности поведения.

Количество играющих: любое.

Описание игры: взрослый договаривается с детьми о том, что у них теперь будет час «тишины» и час «можно». Это значит, что в час тишины дети будут вести себя тихо и заниматься спокойными делами — рисованием, лепкой и т. д., зато в час «можно» они смогут делать все, что захочется — бегать, прыгать, кричать, петь и т. д. При этом желательно заранее предупредить, что даже в час «можно» нельзя драться, ругаться, обижать кого-либо и т. д.

Комментарий: эти часы можно чередовать в течение дня или играть в них в разные дни, но они должны стать привычными в группе, тогда вожатому будет проще контролировать поведение детей в любой момент. Например, когда нужно, чтобы разгоряченные дети успокоились, им предлагается поиграть в час тишины, а во время прогулки можно предложить час «можно».

Применение: полезна при агрессивности, гиперактивности.

Пес барбос

Цель: развитие произвольности, самоконтроля.

Необходимые приспособления: платок.

Описание игры: выбирается ребенок, который будет «собакой». Он завязывает глаза и уши платком, сворачивается в клубок и делает вид, что спит. Остальные дети должны тихонько проходить мимо него. Неожиданно «собака» просыпается и с лаем ловит побеспокоивших ее детей. Пойманный становится «собакой».

Комментарий: игра проходит шумно и интересно. Вожатому не стоит сдерживать эмоциональные порывы детей, дайте им повеселиться вдоволь. Такой выплеск поможет детям через полчаса сосредоточиться на занятиях.

Применение: полезна при агрессивности.

Клубочек

И. Габелая

Цель: развитие коммуникативных навыков.

Необходимые приспособления: клубок ниток.

Описание игры: дети садятся в полукруг. Взрослый становится в центре и, намотав на палец нитку, бросает ребенку клубочек, спрашивая при этом о чем-нибудь (как тебя зовут, что ты любишь, чего ты боишься). Ребенок ловит клубочек, наматывает нитку на палец, отвечает на вопрос и задает вопрос, передавая клубок следующему игроку. Если ребенок затрудняется с ответом, он возвращает клубок ведущему.

Комментарий: эта игра помогает детям увидеть общие связи между ними, а вожатому помогает определить, у кого из детей есть трудности в общении. Она будет полезна малообщительным детям, также ее можно использовать в группах малознакомых участников.

Ведущим может быть выбран и ребенок.

Когда все участники соединились ниточкой, взрослый должен зафиксировать их внимание на том, что все люди чем-то похожи и это сходство найти достаточно легко. И всегда веселее, когда есть друзья.

Применение: полезна при застенчивости, тревожности.

Ловись, рыбка!

Цель: развитие ловкости, внимания.

Необходимые приспособления: нитка длиной 1,5 м., привязанной к ней палочкой на конце.

Описание игры: играющие привязывают нитку к поясу, их задача — поймать «рыбку», т.е. наступить на палочку другого игрока и оторвать ее. Тот, кто остался без палочки, выбывает из игры, а собравший наибольшее количество палочек — победитель.

Комментарий: сложность игры заключается в том, что игрок не только пытаться оторвать палочку у другого игрока, но и следит за тем, чтобы его палочка осталась у него.

Применение: полезна при застенчивости, тревожности, агрессивности.

Зеркало

И. Томашпольская

Цель: развитие внимания, скорости реакции, моторики.

Описание игры: дети выбирают ведущего, он становится в центр, а остальные дети — полукругом вокруг ведущего, который показывает разнообразные позы или демонстрирует разные выражения лица. Дети должны повторить их.

Комментарий: смена поз мимических этюдов должна быть быстрой. За темпом и правильностью должен, следить вожатый.

Применение: полезна при застенчивости, тревожности.

Танец шляпы

Цель: развитие внимания, моторной координации.

Необходимые приспособления: шляпа, аудиокассета с записью музыкального произведения.

Описание игры: дети садятся в круг, при первых же звуках музыки они начинают передавать шляпу, надевая ее на голову соседа. Когда музыка прервется, участник, на голове которого оказалась шляпа, должен показать какое-нибудь движение, а все остальные дети — повторить его. Затем игра продолжается.

Комментарий: в этой игре шляпа по сути является «отвлекающим маневром», так как дети с удовольствием стараются нарядить соседа, забывая про музыку. Если дети стесняются по одному выполнять движения, можно предложить ребенку, на котором остановилась музыка, выбрать себе партнера и станцевать с ним.

Применение: полезна при застенчивости, тревожности.

Кричалки – шепталки – молчалки

И. Шевцова

Цель: развитие восприятия, произвольности поведения.

Необходимые приспособления: силуэты ладони, вырезанные из картона красного, желтого и синего цвета.

Описание игры: изображения ладоней — это сигналы, которым должны подчиняться дети: красная ладонь — «кричалка», она означает, что можно кричать и бегать; желтая ладонь — «шепталка», она разрешает тихо разговаривать и ходить; синяя — «молчалка», сигнализирует о том, что нужно замереть на месте или лечь и замолчать. Сигналы подаются без системы, но заканчивать игру необходимо синей ладонью.

Комментарий: для детей младшего возраста показ ладошки лучше сопровождать звуковым сигналом. А затем постепенно его убирать. В работе с расторможенными детьми «кричалку» лучше использовать реже, чем «шепталку» или «молчалку». В то же время детям замкнутым и малообщительным чаще необходимо предлагать именно «кричалку».

Применение: полезна при дефиците внимания, гиперактивности.

Запомни имя

И. Габелая

Цель: развитие воображения, двигательной памяти.

Описание игры: играющие становятся в круг, затем один из них выходит вперед, называет себя и рассказывает о том виде спорта, который ему нравится. Рассказ сопровождается показом движений, которые совершают спортсмены, занимающиеся этим видом. Потом называет себя и представляет любимый вид спорта другой ребенок, и так по кругу. Когда все дети выступят, участники должны показать, что запомнили, какой вид спорта кто любит. Информацию можно получить в результате фронтального опроса или в игровой форме: выбирается ведущий, он показывает движения, а дети должны угадать имя того, кто их выполняет; или ведущий называет имя, а дети выполняют движения, показанные ребенком с этим именем.

Комментарий: эта игра способствует сплочению группы детей. Действия детей можно разнообразить, если предложить им показывать любимых героев сказок, виды занятий и т. д.

Применение: полезна при застенчивости, тревожности.

Внимательные руки

Цель: развитие произвольного внимания, слухового восприятия.

Описание игры: взрослый читает слова, а дети должны поднять правую руку, если в слове есть буква «И», и левую руку, если есть «й»». Если таких букв в слове нет, руки лежат на коленях. Брат, сестричка, монитор, йод, каймак, офис, работа, сайка, животное, тигр, петух, игра, ларек, собака, стена, шкаф, войлок, калитка, синоптик, ласточка, воин, учитель, веселый, клякса, канарейка, картина, улей, пастила, мармелад, койка, балалайка, уклейка, садик, цветок, история, жалейка, опера, музей, курица, дискотека, маленький, открытка, часики, радио, майка, умница.

Комментарий: часто неуверенные дети ориентируются в ответах на других более активных детей, которые, тем не менее, могут допускать ошибки. В таком случае игру необходимо остановить и напомнить детям о том, что каждый из них многое знает и умеет, поэтому должен сам решать, как ответить.

Применение: полезна при дефиците внимания, гиперактивности, тревожности, застенчивости.

А что потом?

А. Бондаренко

Цель: развитие ориентировки во времени.

Необходимые приспособления: колечко (камешек, любой маленький предмет).

Описание игры: дети садятся полукругом. Затем вожатый предлагает им рассказать, как проходит день, что за чем они делают в течение дня. Рассказывать начинает тот, кому взрослый положит в руки колечко, каждый играющий должен назвать одно действие. Если ребенок ошибается, он садится последним. Игра продолжается до тех пор, пока дети не скажут: «Ложусь спать».

Комментарий: игре предшествует беседа о режиме дня, о последовательности действий в течение суток, обязательно нужно перечислить все времена суток — утро, день, вечер — и соотнести их с действиями, характерными для этого времени. Вожатый не обязан передавать колечко последовательно, он может пропустить кого-то, а потом вернуться к этому ребенку — это заставляет детей быть более внимательными.

Игра может быть включена в процесс сопровождения адаптации ребенка к условиям лагеря, так как многие дети испытывают чувство тревоги, не зная, что их ждет впереди, а такие абстрактные понятия, как «скоро», «через час» детям недоступны. Если же время обозначить через конкретные действия, ребенку будет понятно.

Применение: полезна при застенчивости, тревожности.

Гвалт

Е.В. Коротаева

Цель: Развитие концентрации внимания.

Описание игры: один из участников (по желанию) становится водящим и выходит за дверь. Группа выбирает какую-либо фразу или строчку из известной всем песни, которую распределяют так: каждому участнику по одному слову. Затем входит водящий, и игроки все одновременно, хором, начинают громко повторять каждый свое слово. Водящий должен догадаться, что это за песня, собрав ее по словечку. Желательно, чтобы до того как войдет водящий, каждый ребенок повторил вслух доставшееся ему слово.

Комментарий: договоритесь с детьми, что, когда они устанут или займутся важным делом, в группе будет наступать час «тишины». Дети должны вести себя тихо, спокойно играть, рисовать. Но в награду за это иногда у них будет час «можно», когда им разрешается прыгать, кричать, бегать и т. д.

Применение: полезна при гиперактивности.

Передай мяч

Н.Л. Кряжева

Цель: Снять излишнюю двигательную активность.

Описание игры: сидя на стульях или стоя в кругу, играющие стараются как можно быстрее передать мяч, не уронив его, соседу. Можно в максимально быстром темпе бросать мяч друг другу или передавать его, повернувшись спиной в круг и убрав руки за спину. Усложнить упражнение можно, попросив детей играть с закрытыми глазами или используя в игре одновременно несколько мячей.

Комментарий: подходит как для младшего возраста детей с легким уровнем сложности, так и для взрослых.

Применение: полезна при гиперактивности, застенчивости.

Есть одно местечко

Цель: Игра связана с пространственно-временными отношениями, развитием эмоциональной сферы.

Комментарий: У многих детей с нарушениями в развитии пространственные отношения могут быть сильно искажены. Понятия «справа-слева», «спереди-сзади», «внизу-вверху» относительно самого себя является одним из базовых понятий в развитии человека. Если эти понятия сформированы неправильно, то нарушается адекватное восприятие реальности.

В этой игре заложен также положительный эмоциональный момент — играющий, возле которого освобождается место, приглашает стать рядом с ним человека, который ему приятен.

Итак, играющие встают в круг, оставляя рядом с одним игроком (справа от него) свободное место.

Все поют:

Справа, справа от меня есть одно местечко, я хочу, чтоб...
(игрок называет имя любого участника, стоящего в кругу)
встал, со мной рядом постоял.

Игрок переходит и встает справа от позвавшего. Теперь следующий игрок, рядом с которым образовалось свободное место, называет еще одного участника и т.д.

В основной период

Ау!

О. Хухлаева, О. Хухлаев

Цель: развитие интереса к сверстникам, слухового восприятия.

Описание игры: один ребенок стоит спиной ко всем остальным, он потерялся в лесу. Кто-то из детей кричит ему: «Ау!» — и «потерявшийся» должен угадать, кто его звал.

Комментарий: игра косвенно стимулирует интерес детей друг к другу через игровое правило. Эту игру хорошо использовать в процессе знакомства детей друг с другом. Ребенку, стоящему спиной ко всем остальным, легче преодолеть барьер в общении, побороть тревогу при знакомстве. Эту игру можно повторять неоднократно.

Применение: полезна при гиперактивности.

Змейка

Цель: развитие ловкости и координации, умения действовать согласованно.

Описание игры: выбирают водящего, он становится во главе «змейки», которую образуют игроки, становясь в ряд лицом в одну сторону. Водящий бежит по причудливой траектории, делая резкие повороты и закручивая «змейку». Его цель — заставить играющих расцепить руки. Такие дети из игры выбывают. Выигрывают те, кто дольше всех продержится в «змейке».

Комментарий: вожатый занимает либо позицию наблюдателя, либо позицию судьи, который следит за соблюдением целостности «змейки» и выводит нарушивших правила игроков. Оказываясь в ситуации, в которой необходимо и в прямом и в переносном смысле держаться друг за друга, дети приобретают опыт проживания различных ситуаций, учатся не бояться общения, согласовывать свои действия.

Применение: полезна при агрессивности, застенчивости, тревожности.

Крокодил в болоте

Л. Названова

Цель: развитие двигательной активности и воспитание умения сдерживаться.

Необходимые приспособления: различные геометрические фигуры, вырезанные из картона — «кочки» на болоте.

Описание игры: по ковру раскладывают «кочки». Дети — «охотники», они ловят крокодила, молча и как можно тише прыгая с кочки на кочку. В роли крокодила лучше всего выступить вожатому, так как он ловит незадачливых «охотников», которые сильно шумят («крокодил» называет имя, и «охотник» должен подойти к нему).

Комментарий: число «крокодилов» может увеличиваться по мере развития игры. Также будет интересно расширить сюжет, ввести какие-то дополнительные ограничения. Например, можно договориться, что когда наступает ночь, прыгать можно только по квадратным «кочкам», а когда день – по круглым. Команды «День!», «Ночь!» взрослый может подавать голосом, а может использовать какой-нибудь звуковой сигнал, что также будет способствовать развитию навыков регуляции своего поведения.

Применение: полезна при агрессивности, застенчивости, тревожности, дефиците внимания и гиперактивности.

Вулкан

Л. Названова

Цель: развивать воображение и способность к перевоплощению, развивать кругозор.

Описание игры: вожатый становится в центре площадки, это «вулкан», рядом с ним стоят 2—3 ребенка («лава»). Пока «вулкан» спокоен, «лава» находится рядом с ним, «вулкан» даже может обнять «лаву», чтобы она не убежала раньше времени. Остальные дети становятся вокруг «вулкана».

«Вулкан» начинает игру: «Стоит высокая-превысокая гора — вулкан, а на ее склонах живут люди. Они работают – строят дома, стирают, танцуют и т. д., слушая перечисление, дети выполняют движения, показывая, что делают люди. Но вот вулкан просыпается, внутри него разогревается лава, вулкан гудит, но люди его не слышат, потому что заняты своими делами (дети показывают, какими). И вдруг вулкан взрывается, падают камни, лава вырывается и нагоняет людей» — «вулкан» отпускает «лаву», и она начинает гоняться за другими детьми, пойманных приводят к «вулкану».

Комментарий: чтобы дети хорошо смогли «войти» в роль, необходимо достаточно длительное время, игра может занять около 30-40 минут (если детям будет интересно, они могут играть еще дольше). Перед началом игры можно потренировать детей в имитации тех или иных действий людей, в отдельное упражнение может превратиться игра в «вулкан» и «лаву», что только усилит творческую способность детей.

Применение: полезна при агрессивности, застенчивости, тревожности.

Ассоциации

Н. Клюева, Ю. Филиппова

Цель: получение обратной связи, развитие рефлексивных способностей.

Описание игры: выбирают водящего, он выходит из комнаты, а остальные дети в это время договариваются, кого из детей они задумают. Затем водящий возвращается и задает вопросы о загаданном: каким деревом, цветком, птицей или животным мог бы быть этот ребенок. Водящий по ассоциациям должен угадать, кого загадали дети.

Комментарий: в роли загаданного должен побывать каждый ребенок. С помощью этой игры дети могут лучше узнать сами себя, а также узнают о том, что о них думают другие. Но необходимо договориться с детьми о том, что ассоциации не должны быть обидными.

Применение: полезна при агрессивности, застенчивости, тревожности.

Газета

И. Габелая

Цель: развитие коммуникативных навыков, преодоление тактильных барьеров.

Необходимые приспособления: газета.

Описание игры: на пол кладут развернутые газеты, на которую все дети должны встать. Затем газету складывают пополам, все дети должны снова встать на нее. Газету складывают до тех пор, пока кто-то из участников не сможет встать на газету. В процессе игры дети должны понять, что для победы им нужно обняться — тогда расстояние между ними максимально сократится. Игра будет проходить интереснее, если дети будут действовать по команде. Другими словами, на газету они должны стать после определенного сигнала, а между ними они могут свободно двигаться по комнате. После того как дети станут на газету, взрослый должен зафиксировать их расположение, дать детям возможность почувствовать поддержку соседа.

Комментарий: эта игра помогает детям преодолеть робость перед телесным контактом, снимает «мышечный панцирь», делает их более открытыми. Особенно это важно для замкнутых и робких детей, а также для детей, перенесших какие-то травмы.

Применение: полезна при агрессивности, застенчивости, тревожности.

Трио

К. Фопель

Цель: развитие умения согласовывать свои действия, действовать сообща.

Необходимые приспособления: пустые коробки из-под обуви.

Описание игры: дети разбиваются на тройки, обнимают друг друга за плечи. Тот, кто стоит в центре, ставит обе ноги в разные коробки. В те же коробки стоящий от него справа ставит левую ногу, а стоящий слева — правую. Таким образом, получается невиданное существо с тремя туловищами и четырьмя ногами. Ему предстоит пройти несколько метров. Если дети успешно справляются с заданием, можно предложить им взять в компанию еще игрока и еще... В процессе движения они могут обсуждать друг с другом последовательность действий, а также способы справиться с заданием.

Комментарий: Она интересна как игра-соревнование, в процессе которого им необходимо прийти к согласию, чтобы достичь финиша.

Применение: полезна при агрессивности, застенчивости, тревожности.

Говори!

Е. Лютова, Г. Монина

Цель: развитие внимания и произвольности.

Необходимые приспособления: мячик.

Описание игры: вожатый предлагает детям сыграть в игру в вопросы и ответы, но предупреждает, что отвечать на вопросы можно только после слова «Говори!». После вопроса бросить мяч, обязательно сделать паузу и лишь потом сказать «Говори!». Вопросы могут быть любыми, например:

«Какие времена годы вы знаете?» ... «Говори!»
«Какое сейчас время года?» ... «Говори!»
«Какой сегодня день недели?» ... «Говори!»
«Какой сейчас месяц?» ... «Говори!»
«Сколько дней в неделе?» ... «Говори!»
«Сколько дней в году?» ... «Говори!»
«Какого цвета платье у Маши?» ... «Говори!»
«Какого цвета столы в группе?» ... «Говори!» — и т. д.

Комментарий: включение в игру мячика усложняет ее, но и делает более интересной. В связи с тем, что импульсивность преобладает в поведении детей младшего школьного возраста, им трудно, поймав мячик, не ответить сразу.

Применение: полезна при гиперактивности.

Слушай хлопки

М. Чистякова

Цель: развитие внимания, произвольности поведения.

Описание игры: дети свободно передвигаются по комнате, но по хлопку ведущего они должны остановиться и превратиться в аиста: поднять одну ногу, руки в стороны), на два хлопка они должны отреагировать превращением в лягушку (присесть, пятки вместе, носки врозь, между носками руки). Три хлопка разрешают снова двигаться свободно.

Комментарий: игра помогает в развитии произвольного внимания, умения быстро переключаться с одного вида действий на другой.

Применение: полезна при агрессивности и гиперактивности.

Сиамские близнецы

К. Фопель

Цель: развитие коммуникативных навыков, умения согласовывать свои действия, развитие графических навыков.

Необходимые приспособления: перевязочный бинт, большой лист бумаги, восковые мелки.

Описание игры: дети разбиваются на пары, садятся за стол очень близко друг к другу, затем связывают правую руку одного ребенка и левую — другого от локтя до кисти. Каждому в руку дают мелок. Мелки должны быть разного цвета. До начала рисования дети могут договориться между собой, что они будут рисовать. Время на рисование: 5 – 6 минут. Чтобы усложнить задание, одному из игроков можно завязать глаза, тогда «зрячий» игрок должен руководить движениями «незрячего».

Комментарий: на первых этапах игры временные ограничения можно снять, чтобы игроки могли получить опыт взаимодействия в паре без посторонних помех. В процессе игры взрослый может сопровождать действия участников комментариями по поводу необходимости договора в паре для достижения лучшего результата. После игры с детьми проводится беседа об их ощущениях, возникших в процессе рисования, было ли им комфортно, что им мешало, а что помогало.

Применение: полезна при застенчивости, тревожности.

Небоскреб

К. Фопель

Цель: развитие умения договариваться, работать в команде. Необходимые приспособления: складной метр и 2—3 деревянных кубика (можно — разного размера) на каждого ребенка.

Описание игры: дети садятся в круг, а в центре круга им необходимо построить небоскреб. Дети по очереди кладут свои кубики (по одному за ход). При этом они могут обсуждать, куда лучше положить кубик, чтобы небоскреб не упал. Если хотя бы один кубик упадет, строительство начинается сначала. Вожатый, наблюдающий за ходом строительства, периодически измеряет высоту постройки.

Комментарий: вожатый в данной игре занимает место стороннего наблюдателя. Он может вмешаться в ход игры только в случае возникновения неконструктивного конфликта. Дети должны самостоятельно попытаться найти общий язык, преследуя игровую цель: построить как можно более высокую башню, более или менее устойчивую.

Применение: полезна при застенчивости, тревожности, агрессивности.

Слова-накладки

Цель: развитие речевой активности, словотворчества.

Описание игры: слова-накладки имеют один общий компонент, который произносится один раз и является окончанием одного слова и началом другого.

Комар + Марка = Комарка
Зебра + Ракушка = Зебракушка
Дерево + Ворона = Дереворона
Зеркало + Лопасть = Зеркалопасть

Дети по очереди придумывают слова-накладки, затем они выбирают самое смешное и самое оригинальное, объясняя, почему они так думают.

Комментарий: термин «слово-накладка» образован В. Мининой. Он был создан в процессе изучения творчества Льюиса Кэрролла (вспомните знаменитую Алису и не менее знаменитого кота). При образовании слова-накладки образуется новый образ, который заключает в себе свойства исходных слов. После словотворчества можно предложить ребенку нарисовать какое-нибудь понравившееся слово-накладку. Наверняка такие слова вызовут самые необычные ассоциации.

Применение: полезна при застенчивости, тревожности.

Ухо – нос

Цель: развитие внимания, моторной координации.

Описание игры: выбирается ведущий. Он называет слова «ухо» или «нос», при этом в первом случае нужно взять себя за ухо, а во втором — за нос. Ведущий делает все так же, как и другие, но через некоторое время он начинает «ошибаться»: при слове «ухо» берет себя за нос, и наоборот. Дети должны внимательно слушать команды и не обращать внимания на ошибочные действия ведущего. Если ребенок ни разу не ошибется, он становится ведущим. Совершивший ошибку выбывает.

Комментарий: такие «ошибки» взрослого заставляют детей быть более внимательными, одновременно выслушивать инструкцию и правильно выполнять действие.

Применение: полезна при застенчивости.

Нехотелка

Цель: развитие двигательной активности, мыслительных процессов.

Описание игры: чтение стихотворения дети сопровождают соответствующими движениями.

Некий мальчик, мой знакомый, (дети шагают)
Убежал вчера из дома, (дети бегут)
Не хотел он умываться,
(на слова «не хотел» машут головой, затем имитируют умывание)
Одеваться, (имитируют одевание)
Убираться, (имитируют подметание)
Надоело есть и пить (имитируют процесс еды и питья)
И спасибо говорить, (кланяются)
Не хотел на пианино (имитируют игру на пианино)
Гаммы нудные играть
И за ручку с мамой чинно (ходьба)
Час по улице гулять.
Не хотел остаться дома
(на слова «не хотел» машут головой, на слова «остаться дома» — присаживаются на корточки)
И ушел вчера из дома, (ходьба)
Он один на белом свете, (разводят по кругу руками)
Он свободен, словно ветер, («полет птицы»)
Что захочет — то захочет, (хватательные движения)
Что не хочет — не захочет. (Отталкивающие движения)
Шел он, шел, и вот ему (ходьба)
Скучно стало одному: (кулачком подпереть подбородок, опустить голову)
Кто возьмет его за руку,
(пожимание плечами, «незнайка» с поворотом туловища)
Кто развеет сказкой скуку? (имитация движений «утят»)
Слово некому сказать.
Захотел он есть и спать, (имитация еды и сна)
Захотел увидеть маму, («бинокль»)
Захотел он даже гамму
Громко, весело сыграть,
(имитация игры на пианино, высоко поднимая руки)
Тут же мальчик мой знакомый
Повернул обратно к дому, (ходьба)
Все, что раньше не терпел,
Нехотелка захотел, (кивки в знак согласия)

Комментарий: такие игры очень нравятся детям. Но кроме того, они способствуют общему развитию.

Дотронься до...

И. Габелая

Цель: развитие внимания, быстроты реакции, закрепление знаний об эталонах цвета.

Описание игры: выбирают ведущего. Ведущий кричит: «Дотронься до... (и называет какой-нибудь цвет)», — а затем дети должны как можно быстрее найти в одежде друг друга этот цвет и дотронуться до него. Тот, кто не успел, становится ведущим. Взрослый следит, чтобы все дети принимали участие в игре.

Комментарий: после того как дети найдут источник нужного цвета, взрослый командой «Замри!» оставляет их на одном месте и проверяет правильность выполнения задания.

Применение: полезна при застенчивости, тревожности.

Четыре стихии

Цель: развитие внимания.

Описание игры: дети садятся в круг. Ведущий предлагает им при слове «земля» опустить руки вниз, при слове «вода» — вытянуть вперед, при слове «воздух» — поднять вверх, при слове «огонь» — вращать кистями. Ошибившийся выходит из игры.

Комментарий: взрослый принимает активное участие в игре. После того как дети освоили движения, взрослый может специально сбивать детей, допуская ошибки. Например, сказать: «Воздух!» — а показать движение «земли».

Применение: полезна при агрессивности.

Найди общее

Цель: развитие наблюдательности, умения анализировать предметы и явления.

Необходимые приспособления: карточки с названием или изображением любых предметов.

Описание игры: ведущий показывает по две карточки, а дети должны сказать, что общего между этими предметами. Например самолет и машина. Оба эти предмета сделаны руками человека, могут ездить, они из железа, топливо для них — бензин, не помещаются в квартире, больше человека, шумят, когда заводятся и т. д.

Комментарий: в тех случаях, когда для рассмотрения детям предлагаются предметы, на первый взгляд, не имеющие ничего общего, ведущий должен простимулировать мыслительную деятельность детей наводящими вопросами, касающимися свойств, размеров, действий с этими предметами.

Применение: полезна для общего развития.

Если бы да кабы...

Цель: развитие воображения.

Описание игры: взрослый говорит: «Если бы на улице было солнце, мы бы пошли гулять». И потом предлагает детям поиграть в «если бы», т. е. продолжить предложения, начинающиеся словами «если бы»:

Если бы крокодилы жили в городах...
Если бы кошки умели летать...
Если бы мальчики стали девочками...
Если бы мы были инопланетянами...
Если бы паутину плели слоны...
Если бы люди никогда не ссорились...
Если бы мы оказались на необитаемом острове...

Комментарий: перед игрой детям можно прочитать стихотворение Эдуарда Успенского «Если был бы я девчонкой»:

Если был бы я девчонкой —
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал,
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмел,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
«Молодчина ты, сынок!»

Затем нужно настроить детей на то, что в этой игре может произойти все что угодно. Поэтому они могут дать волю собственной фантазии и предлагать самые необычные окончания фраз.

Приниматься должны все варианты. Самые нестандартные обязательно должны быть отмечены взрослым.

Что потом?

Цель: развитие творческого мышления.

Описание игры: ребенку предлагается придумать как можно больше вариантов событий, которые наступили после того, как...

• Папа поймал большую рыбу...

После этого:

— Пруд стал мелкой лужей.

— Рыба перекусила леску и уплыла.

— Семья целый год ела рыбу.

— Рыбу разрезали, а в ней оказалась еще рыба, а в той — еще рыба, а в следующей — еще, и т. д.

• Белоснежка кормила голубей...
• Папа Карло стругал полено...
• Аннушка пролила масло...
• Воробьишка выпал из гнезда...
• Бабушка испекла пирожки...

Комментарий: если ответы детей однотипны, взрослый может включиться в игру, изменить ход мыслей детей, дать им образец нестандартного предложения.

Заданная буква

Цель: развитие элементов логического мышления.

Необходимые приспособления: бумага, карандаш.

Описание игры: ребенку предлагается составить слова с какой-то определенной буквой так, чтобы в первом слове она была первой, во втором — второй, в третьем — третьей, в четвертом — четвертой.

Например:

АРЫК — ЗАЛП — КЛАД — УРНА
БРАК — ОБОД — ЖАБА — КРАБ

Комментарий: перед началом игры можно потренироваться: называть ребенку слово, а он должен сказать, какая по порядку задуманная буква. Это поможет ребенку понять принцип игры, а заодно позволит поупражняться в счете.

Повтори за мной

Ю. и М. Шевченко

Цель: развитие внимания, сенсомоторной координации.

Описание игры: первый ребенок показывает движения или ритм, которые, как он считает, трудновоспроизводимы. Второй ребенок должен их повторить. Если ему это не удается, то первый игрок должен сам показать то же самое. Если и у него это не получается, то дети меняются ролями (в группе — ведущий выбывает из игры). А если второй игрок все-таки справился с заданием, то он становится ведущим.

Комментарий: ведущему-взрослому нужно следить за тем, чтобы движения не были однообразными. Темп игры должен быть достаточно высоким. В конце игры можно отметить ребенка, предложившего самые оригинальные движения.

Применение: полезна при агрессивности.

Вывод

Цель: развитие элементов логического мышления.

Описание игры: взрослый загадывает загадку, а ребенок должен отгадать.

• Оля младше Коли, а Коля младше Толи. Кто самый старший?
• Сережа ниже Лены, а Лена выше Оли. Кто самый высокий?
• Наташа худее Лены, но полнее, чем Марина. Кто самый полный? А кто самый худой?
• Лена читает лучше Кати, а Катя — лучше Аси. Кто читает лучше всех, а кто — хуже всех?
• Лучше Руслана и Олега считает Жора, а Вова считает лучше Олега. Руслан считает лучше Вовы. Кто из мальчиков считает лучше всех? А кто считает хуже всех?

Комментарий: в качестве подсказки можно использовать картинки, если загадки касаются каких-либо внешних признаков. Также игра может использоваться в процессе закрепления знаний из различных областей (например, знания времен года: зимой холоднее, чем осенью, а осенью холоднее, чем летом. Когда жарче всего?).

Применение: полезна при тревожности.

Лишнее слово

Цель: развитие операции анализа и классификации.

Описание игры: детям предлагается найти лишнее слово и объяснить, почему оно — лишнее.

1. Карась, ставрида, сельдь, краб.
2. Астра, пион, роза, ромашка, яблоня.
3. Игорь, Сережа, Борис, Вова, Лена.
4. Рысь, тигр, леопард, ягуар, шакал.
5. Шайба, коньки, клюшка, мяч.
6. Ветка, листик, цветок, яблоко, качели.
7. Рука, нога, шея, голова, тарелка.
8. Поползень, снегирь, ворона, синица, скворец.
9. Петух, кошка, собака, овца, медведь.
10. Говядина, свинина, баранина, конина, вредина.

Комментарий: важно внимательно выслушать объяснения детей, так как часто даже в неправильных ответах (с точки зрения взрослого) бывает заложена определенная логика. В этом случае можно объяснить малышу, что бывает еще и немного по-другому.

В итоговый период

Обзывалки

Н. Кряжева

Цель: развитие коммуникативных навыков, снятие отрицательных эмоций.

Необходимые приспособления: мячик.

Описание игры: детям предлагается, передавая друг другу мячик, обзывать друг друга необидными словами, например названиями овощей или фруктов, при этом обязательно называть имя того, кому передается мячик: «А ты, Лешка – картошка», «А ты, Иришка – редиска», «А ты, Вовка – морковка» и т.д. Обязательно предупредить детей, что на эти обзывалки нельзя обжиться, ведь это игра. Завершать игру обязательно хорошими словами: «А ты, Маринка – картинка», «А ты, Антошка – солнышко», – и т.д.

Мячик передавать нужно быстро, нельзя долго задумываться.

Комментарий: перед началом игры можно провести с детьми беседу об обидных словах, о том, после чего люди обычно обижаются и начинают обзываться.

Оживлялки

И. Климина

Цель: развитие умения выражать свои эмоции невербально.

Необходимые приспособления: рисунки детей.

Описание игры: дети рассматривают рисунки друг друга, а потом один из них пытается изобразить любой из них с помощью мимики и жестов, остальные дети должны угадать, какую картинку он показывает.

Комментарий: интересно, если вариантов будет несколько. Тогда детям можно наглядно объяснить, что одно и тоже явление или предмет у разных людей могут вызывать различные чувства, но каждый человек имеет право на свое мнение.

Оживлялки

Н. Кряжева

Цель: развитие воображения, сообразительности, умение преодолевать препятствия.

Необходимые приспособления: воздушный шарик.

Описание игры: дети ложатся на пол, им связывают ноги под коленями шарфом – они теперь «тюлени». Взрослый бросает шарик, который «тюлени» пытаются поймать или отобрать у других и забросить в корзину, стоящую на полу. Победителем становится самый меткий и самый «вежливый» «тюлень».

Комментарий: ограничение подвижности стимулирует детей к поиску новых способов передвижения, способов достижения желаемой цели – мячика.

Взрослому важно помнить, что тактика поведения детей в такой ситуации различна: одни пасуют, прекращают игру, их необходимо приободрить, а другие хитрят, нарушают правила – таких детей нужно сдерживать.

Войди в круг – выйди из круга

Цель: развитие эмпатии, отработка способов поведения в одиночестве, совершенствование навыком межличностной коммуникативности.

Количество играющих: не больше 10.

Описание игры: дети выбирают водящего и становятся в круг, очень тесно прижимаясь друг к другу (ногами, туловищами, плечами) и обхватывают друг друга за талию. Водящий остается за кругом. Он всеми силами пытается пробраться в круг – уговаривает, толкается, старается разорвать цепь. Если водящему удается пробиться в центр круга, все его поздравляют, а пропустивший становиться водящим.

Комментарий: взрослый следит, чтобы дети не проявляли агрессию, помогает водящему, если ему приходится совсем туго. В такой игре ребенок получает бесценный опыт общения с разными людьми, когда нужно в одной ситуации проявить уступчивость, попытаться уговорить человека, а в другой, наоборот, проявить твердость и настоять на своем.

Старенькая бабушка

Цель: развитие коммуникативных навыков, доверия, эмпатии, развитие моторной ловкости.

Необходимые приспособления: платки для завязывания глаз.

Описание игры: дети разбиваются на две команды – бабушки (дедушки) и внуки (внучки). «Старичкам» завязывают глаза – они очень старенькие, поэтому ничего не видят и не слышат и их надо непременно отвести к врачу. Идти придется через улицу с сильным движением. Проводить бабушек и дедушек должны их внуки (внучки), постаравшись, чтобы их не сбила машина.

Затем мелом рисуют улицу, а несколько детей становятся «машинами», бегая по «улице» туда-сюда. Задача внуков – не только перевести «старичков» через дорогу, но и показать доктору (его роль играет кто-то из детей), и купить лекарство в аптеке, а затем привести домой.

Комментарий: перед началом игры можно побеседовать с детьми о необходимости оказания помощи пожилым людям, бабушкам и дедушкам. Нужно потренироваться в принятии характерной позы.

В процессе игры взрослый регулирует взаимоотношения между играющими. Бабушки (дедушки) должны довериться внукам, машины должны соблюдать правила.

Сиамские близнецы

Цель: развитие моторной ловкости, тактильной чувствительности.

Описание игры: дети становятся плечом друг к другу, одно рукой обнимают друг друга за пояс, соприкасающиеся ноги можно связать веревочкой. Теперь у них три ноги, две головы, две руки и одно туловище. Игра заключается в выполнении команд ведущего: встать, сесть, попрыгать, лечь, повернуться, встать и т.д.

Комментарий: чтобы дети привыкли к новым ощущениям, начать игру лучше с простой ходьбы. Хорошо, если взрослый обыграет обыкновенные действия: «На одном маленьком острове жили самые обыкновенные люди, которые ели, пили, гуляли, играли (выполнение детьми соответствующих действий). Но однажды прилетела злая колдунья и превратила всех жителей в сиамских близнецов. Поначалу им было очень трудно, ведь они привыкли все делать самостоятельно. Но постепенно они привыкли и к этому, и стали ходить, сидеть, ложиться спать (и т.д.), как сиамские близнецы».

Гласные буквы

Цель: развитие звуковосприятия, грамматического строя речи.

Описание игры: дети выбирают какую-либо гласную букву, а потом в течение оговоренного времени придумывают слова, содержащие как можно большее число раз эту букву. Когда время истечет, кто-то один читает слова, а остальные игроки подсчитывают число гласных. Если такое слово есть только у одного игрока, он получает за него два очка, если это слово есть и у других детей – то только одно. Например: Коробок, коромысло, оболочка, оборочка, самородок, молоток, скоморох, оторопь, говорок, колобок. (Подчеркнуты слова, не повторяющиеся у других играющих).

2 очка – 6 букв = 12 очков. 1 очко – 24 буквы = 24 буквы.

Комментарий: игра помогает детям более четко осознавать звуковое строение слова, «поиграть» с ним, в игровой форме сделать его анализ.

Продолжи слово

В. Петрушинский

Цель: развитие речи, внимания.

Необходимые приспособления: мяч.

Описание игры: дети садятся в круг. Бросая мяч кому-либо, играющий произносит половину слова, а тот, кому он бросил, должен быстро слово закончить. Бросать мяч можно любому ребенку.

Комментарий: игра проходит интереснее, если ведется в высоком темпе.

Детям постарше можно предложить придумывать разные слова по одному началу: мото-роллер, мото-циклист, мото-р, мото-к; фото-аппарат, фото-ателье, фото-граф, фото-графия, фото-галлерея.

Не пропусти профессию

Цель: развитие способности к произвольному переключению внимания, расширение кругозора.

Описание игры: взрослый читает слова, а дети становятся в круг и слушают его. Когда в тексте встретиться слово, обозначающее профессию, дети должны подпрыгнуть.

Комментарий: для этой игры можно использовать отрывок из стихотворения Сергея Михалкова «А что у вас?»:

- А у нас огонь погас – это раз.
Грузовик привез дрова – это два.
А в-четвертых, наша мама
Отправляется в полет,
Потому что наша мама
Называется пилот. (Дети подпрыгнули.)
С лесенки ответил Вова:
- Мама – летчик? (Дети подпрыгнули.)
Что ж такого!
Вот у Коли, наприме,
- Мама – милиционер. (Дети подпрыгнули.)
А у Толи и у Веры
Обе мамы – инженеры. (Дети подпрыгнули.)
А у Левы мама – повар. (Дети подпрыгнули.)
Мама – летчик? (Дети подпрыгнули.)
Что ж такого!
- Всех важней, – сказала Ната, -
Мама вагоновожатый, (Дети подпрыгнули.)
Потому что до Зацепы
Водит мама два прицепа.
И спросила Нина тихо:
- Разве плохо быть портнихой? (Дети подпрыгнули.)
Кто трусы ребятам шьет?
Ну конечно не пилот. (Дети подпрыгнули.)
Летчик (дети подпрыгнули) водит самолеты –
Это очень хорошо.
Повар (дети подпрыгнули) делает компоты –
Это тоже хорошо.
Доктор (дети подпрыгнули) лечит нас от кори,
Есть учительница (дети подпрыгнули) в школе.
Мамы разные нужны.
Мамы разные важны.

В следующий для игры раз можно воспользоваться стихотворениями Джанни Радари «Чем пахнут ремесла?»:

У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.
Мимо столярной
Идешь мастерской, -
Стружкою пахнет
И свежей доской.
Пахнет маляр (дети подпрыгнули)
Скипидаром и ркаской.
Пахнит стекольщик (дети подпрыгнули)
Оконной замазкой.
Куртка шофера (дети подпрыгнули)
Пахнет бензином.
Блуза рабочего (дети подпрыгнули)
Маслом машинным.
Пахнет кондитер (дети подпрыгнули)
Орехом мускатным.
Доктор (дети подпрыгнули) в халате –
Лекарством приятным.
Рыхлой землею,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин, (дети подпрыгнули)
Идущий за плугом.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак, (дети подпрыгнули)
Только безделье
Не пахнет никак.
Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет ребята!

и «Какого цвета ремесла?»:

Цвет свой особый
У каждого дела.
Вот перед вами
Булочник (дети подпрыгнули) белый.
Белые волосы,
Брови, ресницы,
Утром встает он
Раньше, чем птицы.
Черный у топки
Стоит кочегар. (дети подпрыгнули)
Всеми цветами
Сверкает маляр. (дети подпрыгнули)
В синей спецовке
Под цвет небосвода
Ходит рабочий (дети подпрыгнули)
Под сводом завода.
Руки рабочих (дети подпрыгнули)
В масле и в саже.
Руки богатых
Белее и глаже.
Нежные пальцы,
Светлые ногти.
Нет на них копоти,
Масла и дегтя.
Знаешь: пускай у них кожа бела,
Очень черны у богатых дела.

Игру можно включить в занятия по ознакомлению детей с окружающим миром.

Кем был?

Цель: развитие мышления, речи, воображения.

Описание игры: дети садятся в кружок. Ведущий задает вопросы, обращаясь к каждому ребенку: «Кем-Чем был…? (яблоня, буйвол, лошадь, курица, бабочка, утка, заяц и т.д.)

Комментарий: игра проводиться сразу после игры «Кто кем будет». Это поможет детям взглянуть на обыденные предметы с различных временных точек, выстроить логические цепочки.

Кто кем будет?

Цель: развитие внимания, речи, воображения, мышления.

Описание игры: дети садятся в кружок. Ведущий задает вопросы, обращаясь к каждому ребенку: «Кем-Чем будет…?» (пока – ученик, подмастерье, яйцо, желудь, козленок, ягненок, щенок, котенок, личинка, семечка, икринка, головастик, гученица, тесто, луковица и т.д.)

Комментарий: вариантов ответа может быть на каждое слово несколько. Например, мальчик будет: мужчиной, слесарем, взрослым, хорошим человеком, отцом, братом и т.д. Луковица будет салатом, перьями дудочкой, семенами удобрением и т.д.

Детям также можно предлагать предметы, объединенные одной тематикой (растения, животные и т.д.)

Бывает – не бывает

Цель: развитие воображения, расширение кругозора.

Необходимые приспособления: мяч.

Описание игры: один игрок придумывает какую-нибудь ситуацию и называя ее, бросает мяч другому. Если ситуация правдоподобна, мяч нужно поймать, а если нет – то мяч ловить нельзя. Например, первый говорит: «В саду расцвела роза». Ситуация вполне может быть правдой, поэтому мяч поймать надо. А если фраза звучит так: «Компьтер разлил борщ», – то мяч не ловят.

Можно предложить следующие высказывания:

• Киска потерялась.
• Воздушный шарик клеит аппликацию.
• Мама испекла пирожки.
• Медведи любят малину.
• Птичка свила гнездо под водой.
• Телефон позвонил в дверь.
• Мальчик укололся о фиалку.
• Картина прибила гвоздь.
• На гвозде висит картина.
• Волки живут на деревьях.
• Девочка слушает магнитофон.
• На елке распустились цветы.
• Дети пишут в тетрадях.
• Фотографии бывают цветными.
• Деньги зарабатывают взрослые.
• Шапочку и варежки носят летом.
• Ветер хлопает окном.
• Скрепки – это украшение для женщин.
• Дети тяжело работают в школе.
• После утра наступает вечер.
• Зима всегда приходит после осени.
• По утрам надо чистить уши щеткой.
• Кашу варят на смоле.
• Пылесос глотает игрушки.
• Стены бывают высокими.
• На стульях сидят.
• Ночью на небе висит солнце.
• В телевизор складывают вымытую посуду.
• Веревку сушат на белье.
• Из тучки падают на землю цветочки.
• Чашка упала на потолок.

Комментарий: игра направлена в большей степени на развитие у детей адекватных представлений о явлениях окружающего мира, уточнение уже сложившихся.С помощью этой игры взрослый может понять, в каких сферах дети имеют проблемы, т.е. в процессе игры можно провести небольшую срезовую диагностику.

Только на эту букву

А. Бондаренко

Цель: развитие внимания, грамматического строя речи, произвольности.

Описание игры: ребенок загадывает какую-то букву и в дальнейшем на вопрос ведущего должен отвечать только словами, начинающимися на эту букву. Например, девочка Лена загадала букву С. Ведущий спрашивает: «Как тебя зовут?». Девочка должна ответить: «Света». Отвечать надо быстро, не раздумывая.

Вот примерные вопросы:

• Как зовут твою бабушку? (Серафима)
• Кем работает твой папа? (Слесарем)
• В каком городе ты живешь? (В Самаре)
• Что там делают на заводах? (Сахар)
• А река там какая течет? (Самарка)
• Какой твой любимый цветок? (Сирень)
• Что будешь делать осенью? (Собирать грибы)
• Кому понесешь грибы? (Саше)
• А что он тебе за это даст? (Сладости)

Затем взрослый задает вопросы другому ребенку, и он дает ответы в соответствии с выбранной им буквой.

Если ребенок ошибается, другие дети молча поднимают руку. Если он ошибается дважды, то его просят, не дожидаясь конца игры, сделать фант.

Ответить на вопросы ведущего должны все дети.

Комментарий: вопросы должны быть разными. Это требует от взрослого такой же сосредоточенности, как и от детей.

Как это можно использовать

Цель: развитие творческого мышления, развитие воображения.

Описание игры: взрослый называет какой-либо предмет и предлагает ребенку сказать, как его можно использовать. Например, взрослый говорит «газета», а ребенок называет варианты: читать, построить кораблик, постелить на пол и т.д.

Комментарий: детей необходимо подталкивать к нестандартным ответам. Игроков, которые дают нетипичные ответы, можно словесно поощрять. Закончить игру можно рисованием «инструкции по применению» того или иного предмета.

Наоборот

А. Бондаренко

Цель: развитие скорости мышления, сообразительности.

Необходимые приспособления: мяч.

Описание игры: дети садятся в круг. Взрослый или кто-то из детей, кто начинает игру, бросая мяч, говорит: «Вперед». Тот, кто ловит мяч, должен быстро сказать слово противоположное по смыслу: «назад» (можно придумать пары слов: вверх-вниз, далекий – близкий, храбрый – трусливый). Если кто-то из детей не может быстро назвать слово, все дети хором по сигналу взрослого говорят ответ.

Комментарий: темп игры должен быть достаточно высоким, дети не должны долго думать. Поэтому можно ввести правило «горячего мяча».

Австралийский дождь

Участники стоят в кругу. Первый участник начинает движение, его подхватывает второй, третий и т.д.:

• трут ладони друг о друга;
• щелкают пальцами:
• бьют кулаками в грудь;
• бьют по коленям;
• топают ногами;
• делают движения в обратном порядке.

Ай да мы, молодцы! – 1

Ай да мы! (целуют себя рукой по щечкам)-3 раза
Молодцы! (целуют себя рукой по щечкам) – 3 раза
Ай да я! (УА) (шлет воздушный поцелуй)-1 раз.

Ай да мы, молодцы! – 2

Ай да мы! (целуют себя рукой по щечкам)-3 раза
Молодцы! (целуют себя рукой по щечкам) – 3 раза
Ай да я! (чмок) Персик! (одна рука раскрывается как роза).

Атомы-молекулы

Эта игра помогает снять напряжение, возникающее при работе незнакомой группы детей, помогает преодолевать барьер между общением девочек и мальчиков, активизирует группу, поднимает настроение. Ведущий объясняет, что атом – это самая маленькая частица. В игре атомом будет каждый играющий. Молекула состоит из атомов, поэтому соединение в цепочку несколько игроков в игре называется молекулой. Ведущий произносит: «Атомы!». Все игроки хаотично передвигаются. После слов «молекула по трое» играющие должны соединиться в группы по три человека. Тот, кто не сможет встать в тройку, выбывает из игры. Таким образом ведущий, чередуя команды и изменяя количество атомов в молекулах, организует игру.

Барабанчики

Группа садится в круг. Члены группы кладут свои ладони на колени к соседям с двух сторон. Группа начинает хлопки в определенную сторону – рука за рукой, в том порядке, как они лежат на коленях. При двойном ударе направление сменяется на противоположное. Тот, кто ошибся – убирает руку.

Брейн-ринг

Группа делится на несколько команд. От каждой команды к ведущему подходит по человеку и он им на ухо говорит слово, которое они должны жестами донести до своей команды. Кто быстрее. Показывать на сам предмет нельзя. Вариант: передавать слово не жестами, а рисовать или лепить из пластилина.

Брось улыбку

Игроки сидят в кругу. Лидер начинает игру – улыбается, потом прикрывает рот ладонью, словно стирая улыбку. Когда он убирает ладонь, улыбка исчезла. Лидер “бросает” улыбку” другому игроку, который “ловит” ее руками, “наносит” ее на лицо, потом “стирает” и “бросает” другому. Тот кто засмеется или улыбнется не в свою очередь теряет “жизнь”.

Взглядом поменяться

Группа стоит в кругу. В центре ведущий, который старается занять чье-нибудь место. Тот, чье место занял ведущий – водит. Люди договариваются взглядом, кто с кем меняется.

Водопад

Представьте себе небольшой водопад. Струи водопада весело журчат и играют на солнце, образуя радугу. Вокруг много зелени, голубое небо, щебечут птицы. Жарко. Вы быстро раздеваетесь, подходите к водопаду и резко становитесь под его тугие струи. Волна холода мгновенно охватывает Вас. Вы сжимаетесь. (Почувствуйте это!) Но что-то изменилось. И вода стала теплей, теплей. Тепло сверху вниз разливается по всему телу. (Почувствуйте это). Расслабьтесь! Вам приятно! На душе покой и безмятежность. Вы ни о чем не думаете. А просто наслаждаетесь и растворяетесь в струях воды, обволакивающих Ваше тело и от удовольствия закрываете глаза. (Почувствуйте это!)

Встречай друг друга с улыбкой

Все участники игры по своему желанию объединяются в пары. Командор объясняет задание, суть которого заключается в том, чтобы в паре со своим партнером, подготовившись и прорепетировав (время на подготовку определяет командор), при помощи мимики и жестов изобразить перед всеми тот или иной предмет. Две пары командор просит пройти за дверь помещения (комнаты), где проводится игра, и там готовится к показу, а остальные игроки репетируют свое выступление здесь же. После того как время на подготовку закончится, командор просит пары, находящиеся в комнате, приступить к показу задуманных ими предметов. Когда какая-либо пара показывает свой предмет, остальные игроки пытаются угадать то, что они придумали. После просмотра выступления всех пар ведущий просит игроков занять свои места и договаривается с ними о том, что, когда он пригласит в комнату одну из пар, готовящих свое выступление за дверью, они встретят их бурными аплодисментами, такими, чтобы за дверью комнаты был слышен создаваемый ими шум приветствия. Такой же силы аплодисменты должны прозвучать и после того, как пара покажет свой задуманный предмет.

А вот вторую пару командор попросит встретить уже не так шумно и бурно, с некоторым безразличием на лице. Аплодисменты должны быть еле слышны и после того, как вторая пара покажет им задуманный предмет.

Договорившись об этом со всеми присутствующими, командор приглашает зайти в помещение вначале первую пару, а затем и вторую.

По окончанию игры командор просит игроков, которые готовили свое выступление за дверью, поделиться своими впечатлениями, ощущениями от того что с ними здесь только что произошло. Затем просит высказать свое мнение и остальных участников игры, а также сравнить ощущения и переживания, полученные от игры, с теми ощущениями, которые испытывали люди в привычной жизни, когда им приходится заходить в комнату, где собралась незнакомая компания, или в класс, и оценить, насколько важно человеку то, как его там встречают.

Гусеница

Группа становится в линию. Каждый из группы подает свою руку заднему. Для этого играющие расставляют ноги на ширину плеч и подают руку назад между своих ног. При этом каждый также берет руку стоящего впереди. Группа начинает двигаться назад. При этом задний начинает ложиться на пол. Группа двигается назад до тех пор, пока все не лягут на пол. Затем группе предлагается вернуться в исходное положение в обратном порядке.

Да, если...

Игра помогает настроить отряд на творческую работу. Играющие стоят кругом. Каждый игрок придумывает вопрос, на который самый вероятный ответ «нет». Первый игрок выбирает любого играющего и задает ему свой вопрос. Задача второго игрока – дать положительный ответ и объяснить его реалистичность. Например: «Можно ли скушать дом?», «Да, если он из шоколада». После чего ответивший задает свой вопрос.

Дизайнеры-модельеры

Задача участников – как можно быстрее с помощью брызгалок, наполненных растворами разных цветов, разукрасить футболку, майку – "Аля авангард!" Чей "проект" неотразимее – определяют зрители. Все игроки получают эти футболки на память.

Доброе утро всем тем...

Игроки рассаживаются на стульях в кружке. Руководитель произносит ряд утверждений: если оно применимо к кому-нибудь, тот перемещается на какое – либо место в кругу. Если место уже не свободно – кто-то уже сидит на нем, и больше сест некуда, то игрок становится водящим. Вот примеры утверждений:

• все, кто ходил сегодня в школу, пересесть…
• все, кто ел сегодня картошку…
• кто сегодня рано встал…
• кто чистил зубы…
• у кого надеты джинсы....
• все, у кого сегодня день рождения…
• все, кто сегодня слушал музыку…

Дорисуй настроение

Все участники игры садятся в круг. По сигналу Командора каждый на своем листке бумаги начинает рисовать что-либо. Через некоторое время командор останавливает всех, говоря: «Стоп!», и просит играющих передать свой листок соседу, сидящему справа. Затем ведущий дает команду «Начали!», и все продолжают рисовать, а точнее, дорисовывать полученный рисунок соседа слева, добавляя в него свои изменения. Далее вновь звучит команда: «Стоп!», лист передается следующему игроку, который продолжает рисовать, изменяя рисунок, пройдя всех участников игры по кругу, вернется к своему хозяину.

Командор проводит анализ выполненного задания, участникам вопросы: какая деталь в полученном рисунке им больше всего понравилась, какие изменения в настроении у них произошли, что из увиденного вызвало смех и т.д. Кроме того, просит хозяина рисунка поблагодарить тех, кто, изменил его рисунок, улучшил настроение.

Зоопарк

Члены группы встают в круг и держат друг друга под руки. Ведущий каждому говорит название животного. После этого ведущий громко называет одно из имен. Ребята с эти именем должны поджать ноги. Остальные должны удержать их. Лучший эффект достигается при большом количестве одного из них.

И это здорово!

(подведение итогов психологического тренинга)

В конце психологического часа ребенок для себя определяет, что нового он узнал и говорит: «Сегодня я познакомился с новыми друзьями!» Ребята отвечают ему: «И это здорово!». Лена говорит: «Я сегодня в первый раз вышла на сцену!» Ребята отвечают: «И это здорово!» Таким образом, не повторяясь, высказывается каждый.

Клеевой дождик

Развитие чувства коллектива, снятие эмоционального и физического напряжения, обучение согласованности своих движений с окружающими. Дети встают в одну линию, ставят руки на пояс друг другу и таким вот «паровозиком» (склеившимися дождевыми капельками) начинают движение. На пути им встречаются различные препятствия: необходимо перешагнуть через коробки, пройти по импровизированному мосту, обогнуть большие валуны, проползти под столом и т.д.

Коснись

Водящий произносит часть тела и предмет (или его качество), которого все участники должны быстро коснуться. Например: мизинцем синего, ухом железного, губами хорошего человека и т.д.

Лавата

Играющие становятся в круг, берутся за руки и начинают двигаться по кругу, громко напевая: "Мы танцуем, мы танцуем, тра-та-та, тра-та-та, наш весёлый танец – это Лавата". Потом все останавливаются и ведущий говорит: "Мои локти хороши, а у соседа – лучше" – все берут своих соседей за локти и снова начинают двигаться напевая. Ведущий может глумиться как хочет (талия, плечи, пятки, ноги и т.п.), главное – снять у детей тактильное напряжение.

Лестница приветствий

Необходимо поздороваться с каждым участником в группе, используя свой жест, т.е. способ приветствия, который должен быть невербальным. Например, пожать руку. Со следующим участником необходимо поздороваться тем способом, который использовал предыдущий игрок. Если в какой-либо из пар окажутся одинаковые приветствия, то со следующими игроками эти два человека должны поздороваться новым способом.

Луноходик

Эта игра поможет разрядить обстановку в отряде перед подготовкой первых коллективных творческих дел, она раскрепощает, помогает ослабить комплекс страха перед публичным выступлением. Играющие стоят в круге, внутри которого, встав на четвереньки, перемещается водящий со словами «я Луноходик один, я Луноходик один». Он изображает луноход, для этого приседает на корточки, вытягивает руку – антенну. Задача водящего – вывести из состояния замкнутости окружающих. Если его действия вызывают у игрока улыбку, то улыбнувшийся пристраивается к водящему в качестве Луноходика номер два. Игра продолжается до тех пор, пока большинство играющих не станут Луноходиками.

Мое настроение

Развитие умения описывать свое настроение, распознавать настроения других, развитие эмпатии. Детям предлагается поведать остальным о своем настроении: его можно нарисовать, можно сравнить с каким-либо цветом, животным, состоянием, можно показать его в движении – все зависит от фантазии и желания ребенка.

Монстр

«Ваша задача состоит в том, чтобы переправить всю команду от этой линии до той. При этом все стартуют одновременно по команде ведущего. Причем одномоментно вся группы может иметь пять точек качания с землей».

МПС

Нужно группе, задавая по кругу друг другу вопросы, догадаться, что такое МПС. На самом деле, это "мой правый сосед". Несколько человек в кругу должны знать это, чтобы остальным постепенно становилось понятно.

Наше общее состояние

Давайте почувствуем наше общее состояние. Прислушайтесь! Послушайте тишину. А теперь нам всем очень весело (все смеются). А теперь грустно (холодно, жарко)! А теперь все дружно крикнем: «Ура!»

Результат – эмоциональный подъем.

Невесомость

Это упражнение выполняется стоя. Закройте глаза. Представьте себя на борту космического корабля. Объявлен старт. Пуск. Кажется, вся тяжесть мира наваливается на Вас, пригвоздив Вас к земле. Вы напряжены. (Почувствуйте это). Но затем тяжесть постепенно Вас отпускает. Вам становится очень легко. Вы в невесомости! (Почувствуйте это!) Ваше тело парит в воздухе. Попробуйте плавно и медленно двигаться. Парите в воздухе. Вы как бы плывете в невесомости. Разнообразьте свои движения. Отпустите своё тело, позвольте ему двигаться, так как оно желает этого. Полностью расслабьтесь! Вам легко и приятно. Не Вы двигаете телом, а тело само по себе двигается. Почувствуйте это! Но вот ваш корабль совершает посадку: Вы на земле. Почувствуйте себя отдохнувшим и полным новых сил!

Никогда

Члены группы открывают ладони и по очереди говорят: «Я никогда не…(делал чего-либо)». Тот, кто делал предложенное действие – загибает палец. Игра хорошо помогает при знакомстве.

Ноги в руки

Группа становится в линию. Каждый кладет одну руку на плечо стоящего впереди и поднимает одну ногу. Второй рукой задние подхватывают ногу передних. Задача – пропрыгать без разрыва определенное расстояние.

Обувная фабрика

Все снимают обувь и кладут ее в центр круга, каждый участник надевает два разных ботинка и пытается поставить ногу рядом с ногой обутую в парную обувь.

Образный отчет

(подведение итогов дня)

Ведущий просит присутствующих нарисовать свое впечатление от прошедшего дня. Каждый создает свой рисунок так, чтобы его не смогли увидеть остальные участники. Затем рисунки сдаются ведущему, тот их раскладывает на столе и предлагает угадать, кто автор каждого рисунка.

Палочка

Команда садится в круг и начинает передавать по кругу какой-то предмет, зажав его различными частями тела, меняя их. При падении игра начинается сначала.

Паровозик

Игра способствует развитию эмпатии, создает атмосферу принятия каждого участника. Игроки встают паровозиком, закрывая руками глаза впереди стоящего игрока. Таким образом, открытыми остаются глаза только у самого последнего игрока, стоящего в паровозике, а свободные руки – только у первого игрока. Перед паровозиком ставится задача – достать определенный предмет, который ведущий помещает в кабинете после того, как играющие закрывают глаза. Последний игрок руками поворачивает своего соседа в нужном направлении, руководит паровозиком. По цепочки эти движения передаются всему паровозику, и он начинает двигаться. Игра продолжается пока первый игрок не возьмет в руки спрятанный предмет.

Печатная машинка

Игра учит сосредоточенности, собранности, развивает умение действовать группой. По очереди игроки называют по букве алфавита, запоминая доставшиеся им буквы. Ведущий предлагает напечатать телеграмму с определенным текстом. Например: «Еду, встречай, гном». Перед началом и в конце фразы вся группа должна хлопнуть в ладоши два раза. Затем один раз хлопает, «печатая букву», тот, кому досталась первая буква телеграммы, за ним тот, у кого вторая буква, и т.д. После того, как слово «напечатано», вся группа делает один хлопок, отделяя таким образом слова друг от друга. Игра продолжается, пока группа не передаст телеграмму. Все это делается без слов.

Равновесие со щеткой

Это необыкновенно веселое упражнение, но также результатом этого упражнения является улучшение отношений между учениками. Как много ребят пропускают доступные учебные ситуации только потому, что ни не хотят выглядеть глупо перед своими товарищами. Проведение: дайте задание ученикам держать щетку вертикально так, чтобы ручка была точно над ее\его головой, и пусть они смотрят на самую верхнюю точку щетки. Попросите учеников повернуться вокруг своей оси 15 раз, а затем опустить щетку на пол и наступить на нее. Во время вращения ученик должен держать глаза открытыми и смотреть на конец щетки, которую нужно держать вертикально, вытянув руку. Большинство участников упадут до завершения оборотов, а у остальных будут большие трудности с наступанием на ручку щетки.

Достоинство упражнения заключается в следующем:

1. Это то самое упражнение, которое большинство людей затрудняются выполнить и таким образом они показывают свою неспособность выполнить это на глазах всех участников Потенциально негативное изобличение снижает их нормальную чувствительность к поражению, потому что само по себе задание смешно и группа, поглощенная веселым моментом, смеясь, поддерживает любое усилие, неважно насколько оно глупо и нелепо.
2. Успешное выполнение действительно требует концентрации и согласованных усилий. Большинство людей могут контролировать головокружение.

Это упражнение так же можно выполнять в парах. Если у вас есть трудности с вовлечением в работу какого-то одного участника, сообщите, что можно выполнять это упражнение в парах. Пусть один держит щетку на головой, а другой в это время кладет руки на плечи первому и они вместе начинают вращение, глядя на щетку. Потом они вместе наступают на щетку. Используйте помощников.

Так как в результате воздействия на среднее ухо участники теряют ориентацию, необходимо использовать как минимум 4-х помощников (стоящих с севера, юга, запада и востока) для каждого выполняющего упражнение. Один из помощников следит за щеткой (готовой упасть в любой момент), а остальные наблюдают за движениями вращающегося участника – каждый помощник осознает свою ответственность за предотвращение падения товарища. Пусть 2-3 участника выполнят этот трюк перед всей группой. Затем разбейте класс на маленькие группки: участники и помощники. Это хорошее и интересное упражнение, но если его часто использовать, оно превращается в скучное, нудное и бесполезное времяпрепровождение. Предостережение: помните, головокружение может вызвать эпилептический приступ. Предупредите об этом учеников и не настаивайте на выполнении упражнения, если кто-то из участников боится, что вращение может вызвать тошноту.

Регулятор громкости

Если в отряде чрезмерный шум, то успокоить ребят поможет эта игра. Ведущий изображает рукой регулятор громкости. Максимально поднятая вверх рука означает максимальный шум. Опушенная вниз – означает тишину. Вожатый поднимает руку вверх, опускает вниз, а играющие издают звуки соответствующей громкости.

Сандалию

Для этой игры нужно организовать не меньше трёх команд. Команды выстраиваются в колонны, расположенные на одной линии, предварительно разувшись. После того, как команды построятся, вожатый собирает всю обувь ребят, сваливает её в кучу и перемешивает. Вожатым предлагается инструкция: "Это небольшая весёлая эстафета. Сейчас по очереди каждый из участников должен подбежать к этой куче, обуться в свою обувь и в обуви добежать до своей команды, передав эстафету следующему. Выигрывают умеющие быстро обуваться!"

Солнечная кошка

Встаньте. Закройте глаза. Представьте себе кошечку: мягкую и пушистую. Она грациозно выходит из двери дома на солнце, подтягивается, изящно выгибает спину. (Вы тоже как следует подтягиваетесь, запрокинув руки за голову (Вы удобно усаживаетесь в мягкое кресло и расслабляетесь на солнышке). Кошечка мурлычет от удовольствия. (Ощутите солнечное тепло всей своей кожей). Кошка меняет позу, ей удобно и хорошо! (Вы тоже найдите ту позу, которая удобна для Вас!) Ей комфортно, также как и Вам. (Почувствуйте свое расслабленное тело). Ах, какое блаженство! Почувствуйте это! Погревшись на солнышке, кошечка встала, потянулась и пошла к хозяйке, которая появилась на пороге дома. (Вы тоже постепенно открываете глаза, улыбнитесь, потянитесь и скажите: «Я та кошка, что греется на солнышке»!

Темп

Как и предыдущая игра способствует сосредоточению, собранности внимания к происходящему, развивает умение действовать группой, но проходит более динамично, энергично. Все играющие сидят по кругу. Игроки рассчитываются по порядку номеров и запоминают свои номера. Ведущий задает темп: два хлопка по коленкам, два щелчка пальцами. Все повторяют. Как только удается установить единый ритм, вводятся слова. Ударяя два раза по коленкам, ведущий произносит два раза свой номер «один, один» и делает два щелчка пальцами; затем, хлопнув по коленкам первый раз, произносит свой номер, после второго – произносит номер игрока, которому передает слово (например: «один, три»). Теперь этот игрок (под номером «3»), не выходя из общего темпа, ведет игру. Целесообразно в начале игры просто по очереди передавать слово, чтобы игроки запомнили темп и правила игры, а потом делать это в разнобой, постепенно убыстряя темп.

Теневой вождь

Один из играющих выходит из комнаты. Остальные члены команды выбирают «вождя», который задает группе любые движения и меняет их через некоторое время. Задача вошедшего определить «вождя». В случае удачи «вождь» сам выходит за дверь, и игра повторяется с новым «вождем».

Тукан

Тукан – это рыба, которую рыбаки часто сушат, нанизывая на длинные верёвки. Сейчас мы, подобно тукану, будем "нанизываться" на длинную, около 15 м. длиной верёвку, на одном конце которой привязана сосновая шишка. Эту шишку все члены команды должны продеть через всю одежду сверху вниз, передавая шишку друг другу по очереди. Естественно, выигравшей считается та команда, последний участник которой первым из всех команд вытащит из штанины брюк сосновую шишку с пятнадцатью метрами верёвки, привязанными к ней.

Тутти-фрутти

Команда делится на два или более фронтов и выбирает себе имя – фрукт. Один человек стоит в центре и рассказывает какую-либо историю. Как только он использует одно из названий фронтов, члены этого фронта должны поменяться друг с другом. Если произносится «Тутти-фрутти», то все члены всех фронтов должны поменяться местами.

Убийца

Группа стоит в кругу. Руки сцеплены за спиной. При этом левая рука согнута в локте и держит правую руку соседа слева. Ведущий, обходя круг снаружи, незаметно выбирает «убийцу», дотрагиваясь до его плеча. «Убийца» жмет руку соседа N раз. Сосед жмет следующему N-1 раз и т.д. Тот, кто получает одно, последнее, рукопожатие, считается убитым и выходит из круга. Задача группы – единогласно определить «убийцу». При неудачной попытке – «убийца» посылает новый «импульс».

Угадай, что я вижу?

В эту игру можно играть везде и всюду: она разгоняет скуку и доставляет удовольствие. А лучше всего она действует, отвлекая внимание, если Петя снова ссорится с Аней или Коля печально забился в угол.

Начинайте так:

Вы: Я вижу кое-что красного цвета, чего ты не видишь!

Ребенок: Сердечки на занавесках?

Вы: Нет.

Он: Обложку Таниной книжки?

Вы: Нет.

Он: шапку Олега?

Вы: Нет.

Он: Фантик на столе?

Вы: Да!

Поверьте, продолжаться это может до бесконечности!

Узелки

Группа встает в круг и вытягивает руки в центр. После случайного сцепления рук, группе предлагается развернуться в круг так, чтобы рядом стояли люди со сцепленными руками.

Услышь-ка!

Выбирается строчка известной песни, например, "в лесу родилась елочка". Зал делится на три части (по количеству слов в строке), каждая часть кричит свое слово одновременно со всеми. Задача водящего: определить какую песню зал "поет".

Фрукты

Группа встает в круг. Каждый выбирает себе название фрукта на первую букву своего имени. Предлагается обмен фразами типа «Яблоко любит апельсин». После этого «апельсин» должен назвать новую пару. Если этого не происходит и ведущий успевает коснуться «апельсина», то они меняются местами.

Хорошее настроение

Начиная с соседа, справа, по цепочке говорим комплимент, обязательно с улыбкой, а особо веселые могут скорчить привлекательные рожицы.

Хрю

Участники стоят в кругу. Они должны хрюкнуть по очереди за минимальное время.

Человек к человеку

Игроки разбиваются на пары. Ведущий выкрикивает названия двух частей тела, которыми игроки каждой пары должны соприкоснуться (например: локоть к колену, ухо к уху, мизинец к носу и т.д.). После трех или четырех, таких вариантов ведущий кричит: «Человек к человеку». Это является сигналом к поиску нового партнера.

Эмма Папаруска

Ребята встают в круг. На каждое произносимое слово повторяют движения за командором.

ЭМА ПАПАРУСКА (делают наклон в правую сторону)

ЭМА ПАПАСАН (делают наклон в левую сторону)

РУССКА (наклон в центр круга)

РУССКА (наклон из круга)

ЭММА ПАПАРУСКА (делают наклон в правую сторону)

РУССКА (наклон в центр круга)

РУССКА (наклон из круга)

ЭМА ПАПАСАН (делают наклон в левую сторону)

После того, как дети легко выполняют движения и говорят текст, добавляются еще ряд движений.

НЯКИ-НЯКИ (в центр круга шагаем)

НЮКИ-НЮКИ (шагают в центр)

УНДИРА-УНДЖАРА (шагаем из круга)

УНДЖАРА-ДЖАРА-ДЖАРА (из круга)

Темп постепенно увеличивается.

Это мой нос

Что вы ответите человеку, который указывает на свой локоть и говорит: «Это мой нос?» Ну, вы можете показать на свою голову и сказать «Это мой локоть?» Тогда он, возможно, покажет мне свою ступню и скажет «Это моя голова!» Это новая игра и тест на координацию рук и глаз, который показывает, на сколько долго вы можете продержаться, называя части тела, которые только что показал ваш партнер, и в то же время, указывает на другую часть своего тела.

Я лучше

Все участники стоят в кругу. Ведущий предлагает участникам положить руку на голову соседу справа и погладить его со словами: «Ты такой замечательный», затем положить руку на голову соседа слева и сказать: «Ты тоже очень хороший». Затем положить руку себе наголову и погладить себя со словами: «А я лучше всех!».

Я – змея

Участники стоят в кругу. Выбираются двое (трое) ведущих. Они становятся «головами змей». Ведущие выбираю! себе еще по одному участнику -«хвосту». Каждая змея передвигается внутри крута со словами:

Я – змея, змея, змея. Я ползу, ползу, ползу. Хочешь быть моим хвостом?

На последних словах змея подходит к любому участнику. На вопрос он должен ответь: «Да, хочу!» Этот участник пролезает между ногами у змеи и встает в ее хвост. И так далее, пока все участники не станут частями змей. Затем змеи таким же образом могут поймать любую другую змею. В конце игры должна образоваться одна большая змея, состоящая из всех участников игры.

Алфавит

Задача рассказать алфавит так, как будто вы:

• священник, читающий молитву;
• судья, зачитывающий приговор;
• Ромео, объясняющийся в любви Джульетте;
• учитель, ведущий урок;
• хороший знакомый, рассказывающий анекдот;
• ребёнок, плачущий, жалующийся маме, который потерял игрушку;
• больной, испуганно рассказывающий врачу о том, что у него болит зуб.

Артистический

Инсценировать сказку "Курочка Ряба", если она:

• комедия;
• мелодрама;
• фильм ужасов.

Байка

Все слушают историю. Каждый получает задание рассказать её в определённой аудитории: детский сад, заседание педсовета, посиделки на завалинке, 11 класс, совет директоров банка.

Бал у Мухи-Цокотухи

Группа делится на команды, которые по очереди превращаются в насекомых – бабочек, кузнечиков и т.д.- и представляют танец (30 сек.), который они станцевали бы на балу у Мухи-Цокотухи.

Два дела

Участники должны изобразить человека, который торопится, и поэтому делает два дела одновременно:

• гладит бельё и сушит феном волосы;
• одной щёткой чистит брюки, а другой – ботинки;
• застёгивает пуговицы на рубашке и чистит зубы;
• качает коляску с ребёнком и чертит на ватмане проект дома.

Досочинить строки

Досочините еще строки, чтобы получилось смешное стихотворение:

• Шла собака по роялю, говоря примерно так…
• Вы слыхали на базаре чудо-птицу продавали…
• В зоопарке плачет слон, увидал мышонка он…
• Удивляется народ, почему сердит Федот?…
• Царь издал такой указ: “Всем боярам тот же час”…

Другими словами

Любую фразу в русском языке можно сказать другими словами. Попробуйте сказать по-другому, не повторив ни одного слова, но сохраняя смысл, следующие предложения:

• Муха села на варенье…
• На столе стоит стакан…
• Бьют часы двенадцать раз…
• Воробей влетел в окно…
• Шел отряд по берегу…

Дублирование фильма

Как много неожиданностей нас поджидает при переводе фильма с одного языка на другой! Хотя и само озвучивание не всегда соответствует происходящему на экране. Попробуем не исправлять эти ошибки, а преднамеренно совершить их, чтобы добиться намеченного эффекта, Если у вас есть камера, то снимите, а если ее нет, то просто условно покажите небольшой неозвученный фильм. Это может быть инсценировка известной сказки, пародия на известный фильм или же снятый вами процесс обучения. Итак, выберите сюжет для съемок и сделайте небольшой немой фильм. Пожалуйста! Теперь переходим к следующему этапу работы. Перед вами изображение. Необходимо его озвучить, но не только имитацией ударов по столу воспроизводить шум шагов, а переливанием воды из стакана в стакан – шум реки. Необходимо озвучить и немых актеров. Пусть даже если слова и не будут соответствовать действию, происходящему на экране. Очень удачными могут быть также слова от автора, произнесенные диктором за кадром. Пожалуйста, продумайте эту часть работы. Можете написать все в виде сценария. Пожалуйста, приступайте к первому этапу озвучивания. А теперь параллельно с уже имеющимся текстом, сочините перевод на иностранный язык. Если вы таковым не владеете, то всегда можно обойтись так называемым тарабарским языком, составленным из отдельных весьма узнаваемых слов в сочетании с набором непонятных звуков. Пусть этот текст будет не прямым переводом первоначального замысла, а неким своим взглядом на происходящие события, во многом даже спорящим с оригиналом. Итак, продумайте и подготовьте эту часть работы – перевод на иностранный язык со своим, особым взглядом на происходящие события. Пожалуйста! И вот последняя часть работы. Теперь постарайтесь соединить все в единое целое, составить этот "слоеный пирог" из изображения, озвучивания и перевода. Постарайтесь, чтобы одно не мешало другому. Надеемся, зрители оценят ваш юмор, оригинальность и находчивость. Приступаем к демонстрации фильма с озвучиванием и переводом.

Дубляж

В общении, как известно, кроме слов, огромное значение имеет пластика. Пластический компонент образуется за счет внешней выразительности облика человека, его движений или статически принимаемой позы. Мы редко отдаем себе отчет в том, какую позу принимал человек, когда общался с нами, и как это влияло на ход и характер нашего общения. Между тем пластически может передаваться более 60% информации, с пластическим образом связана способность человека транслировать свое отношение не только к передаваемой информации, но и к собеседнику. Эта особенность пластической выразительности и послужила основой для игры под названием "Дубляж".

Условия игры просты. Один из участников получает карточку с заданием разыграть небольшой этюд (например: "Вы напряженно листаете книгу, пытаясь отыскать необходимую фразу"). Пользоваться можно только пантомимическими средствами. Наблюдатели внимательно следят за его действиями и пытаются распознать состояние субъекта, ситуацию, в которой он оказался, а затем продублировать его действия. Для этого им предоставляется только три попытки. Если все они оказались неудачными, то "актер", представивший этюд, плохо справился со своим заданием и выбывает из игры.

Если кто-нибудь все-таки сумел распознать роль "актера", он занимает место "актера" и получает карточку с новым заданием, а "актер" выходит в полуфинал.

Когда полуфиналистов становится достаточно для того, чтобы из них методом жеребьевки можно было составить две команды, первый этап игры завершается, и начинается командное состязание.

Одна команда показывает этюд, другая его дублирует. Если дубляж оказался неверным, дублирующая команда не получает ни одного балла, а право повторного дубляжа предоставляется тем, кто не вошел в команду. В случае удачного дубляжа команда, представившая этюд, получает один балл. Это означает, что команда справилась со своим заданием. Но если и зрители не смогли продублировать действия этой команды, то она получает ноль баллов. Это означает, что команда не справилась с заданием.

Следующий этюд разыгрывает вторая команда, а первая его дублирует. В командном первенстве побеждает та команда, которая смогла и доступно представить этюд, и удачно продублировать этюд другой команде.

Этюды могут быть на такие темы: "Я обеспокоен пропажей необходимой мне вещи", "Я расстроен, что парикмахер сделал мне совсем не ту прическу, о которой я просил", "Я разбил любимую мамину чашку и пришел в отчаяние", "Ах, как я устал, присяду-ка", "Я удивлен результатом моей работы", ""Я разочарован невкусным обедом", "Проснувшись утром и увидев солнце, я обрадовался жизни", "Я опаздываю и тревожно вглядываюсь в номера подъезжающих автобусов", "Я безразличен к скандалу, разворачивающемуся рядом со мной", "Я внимательно изучаю расписание электричек", "Мне грубо ответили и я обиделся", "Мне нравится ехать в трамвае и смотреть на дома", "Пришел Дед Мороз и раздает нам всем подарки", "Мы наряжаем новогоднюю елку и радуемся, какая она красивая".

Живые картины

Эта игра была очень любима еще нашими бабушками. Но не менее интересна она и теперь. «Оживление картин» не только повышают эрудицию в области изобразительных искусств, но и дает отличную возможность проявить свою фантазию, изобретательность и чувство юмора. Игра требует некоторой предварительной подготовки: надо выбрать сюжет известного произведения живописи или скульптуры и с помощью подручных средств попытаться представить его, замерев на несколько секунд. Остальные должны угадать, что за картину хотели изобразить, кто ее автор. Так и просятся «оживиться» такие шедевры, как «Богатыри», «Чаепитие в Мытищах», «Опять двойка», «Иван грозный и сын его Иван» и многие другие жанровые картины вплоть до «Утра в сосновом бору» и «Утра стрелецкой казни».

Закончить стих

Написать стих, заканчивающийся строками:

…И это для дятла такая наука,
Что он никогда не заходит без стука.

…Вот так он узнал, что бывают на свете
Такие плохие и грубые дети.

Ушел он в себя, и вполне вероятно,
Что он не захочет вернуться обратно.

Пожалуйста, я откажусь от короны,
А можно сначала доесть макароны?

Звериный день рождения

Команды по очереди изображают и исполняют песню на мотив «Песенки крокодила гены», но так, как её исполняли бы на дне рождения сородичи – вороны, лягушки, и т.д.

Зеркало

Эта игра взята из арсенала профессиональной подготовки актеров. Она очень проста. Два человека встают друг напротив друга, между ними воображаемое стекло. При этом один из участников производит какие-то движения, действия, а другой играет роль его отражения и старается воспроизвести, как можно лучше и подробнее, все оттенки изменений, производимых первым. Затем они меняются ролями. Постарайтесь, чтобы партнеры были максимально не похожи друг на друга: бывает очень забавно смотреть, как мужчина пытается быть отражением женщины.

Кстати, это не только очень весело, но и полезно, особенно партнерам по «Зазеркалью» – между ними потом устанавливается какое-то теплое взаимопонимание и солидарность...

Изобрази без предмета

1. Вдеть нитку в иголку.
2. Пришить пуговицу.
3. Подбросить и поймать мяч.
4. Перебрасываться с товарищем мячом.
5. Наколоть дрова.
6. Обстругать доску рубанком.
7. Заточить карандаш.
8. Остричь ногти ножницами.
9. Перенести предмет с одного места на другое.
10. Перелистать книгу с тонкими страницами и альбом с толстыми.
11. Развернуть и сложить газету.
12. Несколько раз перелить воду из одного стакана в другой.
13. Плеснуть в кого-либо водой из стакана и суметь уклониться от того, что бы тебя облили.
14. Поднять вещи весом в 1, 2, 3, 4, 5 и 10 кг.
15. Брать поочередно в руки очень холодный, теплый и горячий предмет.
16. Ощупывать бархат, шелк, шерсть.
17. Поставить несколько тарелок одна в другую, не производя при этом ни малейшего шума.
18. Понюхать яблоко, апельсин, розу, гвоздику, лук, нашатырный спирт.
19. Разрезать на ломти арбуз и съесть один кусок…

Изобрази животное

Изобразить всей командой животное и показать его противнику: дикобраз, енот и т.п.

Изобразить героя

Изобразить героя любимого мультфильма.

Инсценирование колыбельных песен

Отряд делится на команды. Каждой команде предлагается колыбельная песня, которую необходимо разучить и исполнить (спеть и инсценировать).

Колыбельные:

• Колыбельная Светланы.
• За печкою сверчок.
• Спят усталые игрушки.
• Спи, моя радость, усни.

Инсценирование стихотворений

• Г. Остер «Вредные советы»,
• К.Чуковский «Муха-цокотуха», «Мойдодыр»,
• «Дама сдавала в багаж…»,
• «Дом, который построил Джек»,
• «Жил человек рассеянный»,
• «Баллада о королевском бутерброде», и т.д.

Испорченный видеотелефон – 1

Не многие в жизни пользовались этим чудом техники, но поиграть в него можно без труда. По цепочке передается не фраза, как Е привычном «телефоне», а рисунок. Первый игрок рисует на бумаге нечто произвольное. Второй смотрит на рисунок, пока первый считает до 10, затем повторяет рисунок по памяти на своем листке и показывает его третьему и так далее. Самый последний рисунок сравнивается с первым. В этой забаве можно не только повеселиться, но и проверить свою зрительную память.

Испорченный видеотелефон – 2

Другое название этой игры – «Закорючки». Первый игрок рисует произвольную закорючку, затем передает лист своему соседу. Задача второго слегка дополнить закорючку так, чтобы получилось что-нибудь законченное: предмет, животное, портрет и т.п. Далее игрок рисует новую закорючку. Так продолжается по кругу, пока все не попробуют свои творческие способности. Можно усложнить задачу: каждый следующий игрок должен дорисовать закорючку так, чтобы она объединилась в композицию с предыдущим рисунком.

Испорченный радиоприемник – 1

Начинающий игру говорит какое-то слово. Его сосед быстро говорит первое слово, которое пришло ему на ум, после того, как он услышал это слово. Третий дает ассоциацию на слово второго и т.д. В итоге громко произносят последнее слово. Потом для интереса можно прокрутить эту цепочку. Например: автобус – час-пик – толкучка – спекулянт – деньги – рубли – деревянный – Буратино – Папа Карло.

Испорченный радиоприемник – 2

Сидящий с краю произносит два случайных слова, например «сейф» и «апельсин». Следующий участник описывает образ, соединяющий эти слова, например: «Из открытого сейфа выкатился гигантский апельсин», и называет свое слово, например, «яйцо». Третий связывает второе слово с третьим какой-то фразой и задает новое слово. Следующий связывает это слово с предыдущим. Так игра идет по цепочке. В любой момент можно дать команду «стоп» и попросить того, на ком остановилась игра повторить всю цепочку слов. Не справившийся выбывает из игры или отдает фант.

Испорченый телевизор – 1

Это очень несложная игра. Первый из игроков задумывает какой-нибудь образ, предмет, и говорит его на ухо второму. Тот, при помощи пантомимы (у телевизора звук пропал), изображает это. Третий думает, что бы это значило? – и говорит свою версию четвертому. Тот, в свою очередь, изображает. И так, чем дольше, тем лучше. Игра может даже не на один круг обойти игроков. Смеяться в этой игре можно дважды: когда смотрите пантомимы, и когда в обратном порядке называете, что же в самом деле показывал телевизор.

Испорченный телевизор – 2

Играющие делятся на две команды, выбирается водящий, который становится лицом к своей команде. Команда противника поднимает над его головой картину с изображением какого-либо предмета, растения, животного и т.п. Члены команды жестами пытаются объяснить водящему, что нарисовано. Через минуту водящий отгадывает, что изображено и команды меняются ролями. В эту игр> можно играть и, не делясь на команды.

История

Сочините историю про:

• Собаку, которая жила в холодильнике.
• Ворону, которая любила кататься на велосипеде.
• Щуку, которая играла на гитаре.
• Березу, которая хотела научиться плавать.
• Майского жука, который очень боялся высоты.

Кинооператоры

Можно снять «немое» кино. В качестве сюжета для съемок можно взять сказки: «Курочка ряба», «Колобок», «Три медведя», «Красная Шапочка»; басни Крылова; мультфильмы.

Колобок – 1

Ведущий делит всех участников игры на команды, соответствующие ролям, при этом называет фразы для них:

Старик: «Не вопрос!»

Старуха: «Не судьба!»

Амбар: «Напрягись!»

Сусеки: «Ага-ага!»

Колобок: «Чай, кофе, потанцуем!»

Заяц: «Который час?»

Волк: «Еду я домой...»

Медведь: «А чего вы тут делаете?»

Лиса: «Я не такая!»

Распределив роли, ведущий рассказывает сказку «Колобок». Когда он называет кого-то из героев, соответствующая команда должна быстро сказать свою фразу. Задача ведущего — рассказать сказку как можно интереснее и запутаннее.

Колобок – 2

Участники садятся в несколько линий на стулья. Каждая линия получает роль: дед, бабка, волк и т. п., плюс каждый из участников – "колобок". Ведущий рассказывает сказку, а участники, услышав свою роль, должны оббежать вокруг стула. Все обегают, услышав "колобок". Рассказывать нужно импровизированно, часто повторяя роли, например: "испекла бабка, хотя какая она бабка, не бабка, а молодая бабка, колобка, колобка...". Игра заканчивается, когда все устанут бегать.

Колыбельная

Команды по очереди исполняют хором колыбельную песню на новый мотив.

Конкурс

Из зала говорят слово, играющий должен быстро придумать рифму.

Конкурс болельщиков

Конкурс актерского мастерства. Изобразить:

• болельщиков команды, которая проигрывает решающий матч.
• болельщиков команды, которые спорят между собой на трибунах.
• болельщиков команды, которая выигрывает.

Конкурс в театральное училище

1 тур

Прочесть начало стихотворения Н.Некрасова «Однажды в студеную зимнюю пору…»вопросительно, восклицательно, «с горячей картошкой во рту», как ребёнок, который только что научился говорить, на 50-ти градусном морозе.

2 тур

«На вокзале»: Изобразить голосом, пластикой, мимикой: ребёнка, потерявшего родителей; пассажира, потерявшего ребёнка; пассажира, которому нужен билет, а касса не работает; уезжающего, у которого утащили чемодан; сыщика, ищущего жулика.

3 тур

Изобразить человека, который ест арбуз, яблоко с червяком, лимон, мороженое, банан, непроваренное мясо.

4 тур

Спеть песню под фонограмму, изображая известного певца.

5 тур

Объясниться в любви: лягушка – комару, кошка – собаке, гусь – свинье, кролик – удаву.

6 тур

Звукоподражание: часам с кукушкой, пассажирскому поезду, мотоциклу на скорости, кипящему чайнику, лопнувшему мячику.

7 тур

Рассказать о себе жестами без слов (характер, увлечения, способности, недостатки, и т.д.)

Конкурс видеоляпов

Что такое видеоклип, сегодня знает, наверное, каждый воспитанник детского сада. Это короткий фильм, действие которого разворачивается на фоне звучащей песни. Можно сказать, что этот фильм – реклама песни. Сюжет фильма очень часто отражает или слова песни, или настроение, которое рождает музыка.

А что такое видеокляп? Это тоже самое, что и видеоклип, только очень несерьезный, дурашливый. Попробуйте "снять" несколько видеоклдяпов вместе с ребятами. Выберите для каждой группы одну очень популярную в последние месяцы песню. Несколько раз прослушайте ее, или, если ребята знают слова песни наизусть, просто вспомните их. А теперь начинайте придумывать смешные движения и действия к каждой строчке. Солист или группа будут пародировать настоящего исполнителя, а все остальные – весело инсценировать сюжет песни. Для конкурса видеокляпов вам обязательно потребуется магнитофон и записи всех песен, предлагаемых на конкурс. И, поскольку вы проводите конкурс, должна быть просмотровая комиссия. В нее можно пригласить "звезд эстрадной музыки" (как вы понимаете – не настоящих, а вымышленных), ваши звезды в перерывах между просмотром "фильмов" смогут поделиться со всеми своими "творческими планами". Конкурс начните с веселого представления комиссии, а закончите тем, что комиссия вручит веселые призы создателям лучших видеокляпов.

Конкурс инсценированной колыбельной песни

Задание: инсценировать одну из колыбельных песен. О том, что колыбельные песни поют маленьким детям, чтобы они скорее засыпали, об этом знают все. Каждый, если постарается, вспомнит 2-3 колыбельные ("Спят усталые игрушки", "Спи, моя радость, усни", "Баю-баюшки-баю"). Но о том, что колыбельные песни можно инсценировать, и при этом очень весело, знают очень немногие. А теперь знаете и вы. Осталось только выбрать несколько "песен перед сном" и их показать в образах и в действии.

Лучше всего такой конкурс проводить, когда ребята буквально "спят на ходу". Он позволяет взбодриться и разогнать скуку. В этом конкурсе можно даже обойтись без наград, наградой всем будет приподнятое настроение, улыбки и смех.

Конкурс рекламных видеофильмов

Что такое реклама, сегодня знает каждый малыш. Рекламные заставки между передачами телевидения стали привычными. Поэтому, если вы предложите ребятам сделать рекламный фильм, вам не придется долго объяснять, что это такое. И, пожалуй, ребята охотно откликнутся. Но они могут сразу же остыть, как только узнают тему фильма: "Лекарственные растения". Поэтому заранее приготовьте аргументы в доказательство важности будущих рекламных работ. И заранее приготовьте литературу, из которой ребята могли бы почерпнуть нужные сведения о растениях. Это могут быть и толстые книги, и наборы специальных открыток, и газетные вырезки. Та предварительная работа, которую предстоит сделать ребятам, будет для них чрезвычайно полезной – ведь они узнают о свойствах многих растений, о их влиянии на организм человека.

Не менее важный этап работы – написание сценария. Он кажется простым: всего 2-3 фразы и короткий сюжет. Но сколько творческих сил уходит у специалиста по рекламе, чтобы отыскать эти нужные короткие слова и интересные образы. Недаром говорят, что настоящая реклама – искусство. Не спешите на этом этапе. Первое, и самое простое, что может прийти в голову ребятам, это примерно такой сюжет: мальчик заболел, таблетки ему не помогают, ему становится все хуже, тут появляется друг, он предлагает принять настой или сок лекарственного растения, больной выпивает и тут же выздоравливает. Есть опасность, что такие сюжеты будут у большинства рекламных микроколлективов. Поэтому не советуйте детям ставить первые приходящие в голову идеи, предложите перебрать несколько вариантов, пока не появится самый оригинальный. Когда он будет найден – короткая репетиция и сразу просмотр. Не забывайте, что во всем мире за лучшие рекламные фильмы присуждают награды.

Конкурс рисованных фильмов

Задание: нарисовать и озвучить фильм. Каждая группа превращается в киностудию. Киностудия выбирает тему и придумывает название будущего фильма. Тема может отражать некоторые эпизоды из жизни коллектива, а может быть посвящена событиям совсем нереальным, сказочным, фантастическим (например, "Наш отряд в столовой" или "Высадка марсианского десанта"). На киностудии, как известно, работают режиссеры, сценаристы, художники, звукооператоры. В каждой группе-киностудии также можно выбрать своих специалистов разных направлений, но можно работать и всем вместе, становясь то сценаристами, то художниками. После того, как определены темы фильмов, сценаристы придумывают сюжеты. Затем художники на длинных белых листах рисуют кадры (количество кадров у групп должно быть равным). Звукооператоры сочиняют текст и решают, как они будут рассказывать содержание фильма на худсовете. Режиссер осуществляет общее руководство, координирует действия всех. На подготовку дается примерно 30 минут. Просмотр фильмов и их оценка проходит на худсовете, в который могут входить ведущие, режиссеры, или специально приглашенные взрослые – "кинокритики". Лучшему фильму присуждается премия. Можно присудить и несколько премий: "За лучший сценарий", "За лучшее художественное воплощение идеи", "За лучшее звуковое решение сюжета" и др.

Конкурс частушек

За одну минуту сочинить частушку со своим именем и пропеть ее.

Крокодил

Одна команда загадывает слово или фразу и на ухо называет его (её) игроку соперника. Тот пантомимой изображает данный предмет или фразу, а команда соперника пытается отгадать.

Лампочка

Представить себя лампочкой, излучающей свет. Участнику необходимо «включиться», «выключиться» только с помощью мимики лица.

Лестница

Отряд делится на группы. Ведущий читает предложение, а группа должна его изобразить (участие принимают все). Затем читается это же предложение и к нему добавляется еще одно (по принципу лестницы) и т.д.

Лови кастрюлю!

Собравшиеся стоят в круге и перебрасываются воображаемыми предметами. Делая посыл, каждый вслух выкрикивает название предмета, например: кастрюля, стул, теннисный мяч и т.д. Получивший предмет, должен руками показать форму и размеры воображаемого предмета.

Маска

Ведущий показывает маску и "перекидывает" ее кому-либо из сидящих в кругу. Маску надо принять, зафиксировать, показать свою и "перекинуть".

Мастера пантомимы

Игрок одной команды для своих соперников должен, используя мимику, жесты и не произнося ни звука, изобразить заданное животное, так, чтобы все догадались, кто это.

Мимика и движения

Пофантазируйте и изобразите мимикой и движениями:

• Горячий утюг.
• Будильник.
• Чайник.
• Телефон.
• Кофемолку.

Мимика и жесты

Изобразить мимикой и жестами:

• проколотый воздушный шарик;
• часы с кукушкой;
• мигающую лампочку;
• яблоко с червяком;
• попугая в клетке;
• распускающуюся розу;
• завядший цветок.

Мимика, походка, звуки

Представьте и мимикой, походкой, звуками изобразите:

• Встревоженного кота;
• Грустного пингвина;
• Восторженного кролика;
• Хмурого орла;
• Разгневанного поросенка ;

Несуществующее животное, растение

Нарисовать растение (или животное), которого никогда не было; придумать ему название, рассказать про него.

Ноги

С помощью ног продемонстрировать такие эмоциональные состояния, как:

• гнев;
• страх;
• восторг;
• презрение.

Ну вот и все!

Члены каждой команды по очереди произносят фразу: «Ну, вот и всё!» после того, как ведущий объявит ситуацию.

Ситуации:

• вы только что закончили писать заданное на дом сочинение;
• вы победили в футбольном матче, который длился 4 часа;
• вы дочистили третье ведро картошки;
• вы опоздали на последнюю электричку;
• вы досмотрели последнюю серию любимого сериала;
• вы первый из класса справились с контрольной работой;
• вы убили последнего в комнате комара;
• будильник оборвал интересный сон;
• в середине трансляции матча «Зенит» – «Спартак» в доме отключили электричество;
• вы победили в финале общелагерного турнира по футболу.

Ну-ка, сядь!

Ребятам надо сесть так, как садится:

• обезьяна;
• пчела на цветок;
• космонавт в скафандре;
• наказанный Буратино;
• один из трёх толстяков;
• футбольный болельщик;
• очень усталый человек, и т.д.

Объяснительная записка

Написать объяснительную записку на имя начальника оздоровительного лагеря: “Почему я упал с дерева”, “Почему я разобрал свою кровать”.

Ожившая скульптура

Задача участников – изобразить скульптуру. Скульптуры выбираются по жребию.

Варианты скульптур:

• штангист, который не успел отпрыгнуть от штанги;
• вратарь, который поймал шайбу зубами;
• парашютист, который забыл, за что нужно дёргать;
• горнолыжник, не успевший убежать от снежной лавины.

Пантомима – 1

Используя пантомиму, изобразить:

• как вас облили супом в столовой;
• на вас в лесу напала стая комаров;
• вы входите в узкую дверь вдвоем.

Пантомима – 2

Выбирается любая известная считалка. Например, "Наша Таня громко плачет..." Ведущий вместе с залом рассказывает эту считалку, а затем предлагает заменить первое слово жестом (и показывает, каким). Считалка рассказывается еще раз, но уже с измененным первым словом. Потом второе слово заменяется жестом, и так до конца считалки. В конце получается, что всю считалку дети показывают жестами, то есть, изображают пантомиму.

Перевод с русского на русский

Когда западные кинематографисты снимают фильм по произведению русского писателя и этот фильм переводится на русский язык, часто получается текст, весьма отдаленно напоминающий оригинал. Похожий перевод нужно сделать командам. Они должны передать смысл предлагаемой фразы, не повторяя при этом ни одного слова из самой фразы.

• Муха села на варенье.
• На столе стоит стакан.
• Воробей влетел в окно.
• Дети пошли в столовую.
• Магазин закрылся на ремонт.
• Поезд подошёл к станции.
• Муха села на потолок.
• На опушке стоит избушка.

Повешенье

Назначаются два добровольца – парень и девушка. Они разводятся в разные комнаты и им объясняются их роли. Парню говорят, что он должен будет войти в комнату, взять стул, и делать вид, что собирается вкрутить лампочку. Ему также сообщается, что его напарница будет ему всячески мешать, но он должен убедить ее, что так надо. Девушке говориться, что ее партнер сейчас будет вешаться, она должна отговорить его от этого. Все это, естественно, должно происходить без слов. Участники запускаются в комнату, где аудитория уже знает оба задания.

Подарки

Эта игра сочетает прекраснейшую возможность продемонстрировать ваш артистический талант и широту души. В зависимости от числа присутствующих играют все вместе или делятся на две команды. Сидящие с краю игроки придумывают, какой бы презент они подарили своему соседу, и показывают его с помощью мимики и жестов. Как только второй игрок угадал подарок, он может дарить свой презент следующему игроку. Подарки передаются по цепочке и, если играли две команды, то побеждает та, в которой все игроки раньше получили по подарку.

Покажи

Необходимо изобразить, используя всех участников команды:

• оркестр, электричку, сороконожку, зоопарк, телевизор, телефон;
• болельщиков, команда которых проигрывает, зрителей, смотрящих крутой боевик, людей в очереди за колбасой, пациентов из палаты перед операцией;
• крутых зайцев, диких поросят, одиноких волков, сумасшедших куриц;
• Пизанскую башню. Китайскую стену. Кремль, мост над Темзой;
• букву «А», «К», «Ш», «Р», «Ю»;
• картину «Медведи в сосновом бору», «Бурлаки на Волге», «Иван Грозный убивает своего сына» и т.п.

Популярная песня

Озвучивание популярной песни (одновременно слушая ее через наушники).

Походка

• Человека, который только что хорошо пообедал.
• Человека, у которого жмут ботинки.
• Человека, который неудачно пнул кирпич.
• Человека, оказавшегося ночью в лесу.

Признание в любви

Это очень веселая игра. Ведущий вызывает из зала двух желающих ребят, причем одного мальчика и одну девочку. Ведущий объясняет, что им необходимо признаться друг другу в любви, но это нужно сделать без слов, мимкой, жестами. Побеждает тот, кто наиболее пылок, артистичен, изобретателен. Так же могут вызваться несколько пар по желанию.

Радиотеатр. Озвучивание

Озвучить текст не словами, а звуками, спрятавшись за ширму. Всем остальным нужно угадать, что за текст.

• У зубного врача последний пациент. От страха у него разболелись зубы. Врач включает бормашину. Пациент вскрикивает. Врач увеличивает обороты бормашины, тогда пациент бьет врача коленом в живот. Врач падает, пациент выбегает, хлопая дверью.
• Опушка леса. В тишине раздается посвист косы. Неожиданно из-под ног косаря выпархивает с криком ворона. Косарь со злостью выхватывает из-за пазухи пистолет и стреляет. Пасущаяся рядом корова удивленно мычит. Восходит солнце.
• Ночь. В деревне Кантемировка тихо. Завывает ветер. Прокукарекал петух, тут же залаяли дворовые собаки. Им в ответ закудахтали куры в курятнике. Послышался звук шагов. Из-за горизонта появилось солнце.
• Ранее утро. Доктор Айболит сидит в комнате. Ласково похрюкивая, в комнате появляется свинья. Айболит нежно почесывает ее брюхо. Свинья повизгивает от удовольствия. Мерно постукивают дятлы. Шипящим шепотом попугай Карузо выпрашивает сахар. Восходит солнце.

Расскажи жестами

Группам детей даются небольшие тексты, которые необходимо «пересказать» с помощью мимимки, жестов. Соперники должны догадаться, о чём идёт речь, перевести жесты на язык слов.

Репка – 1

Наиболее артистичные гости получают роли персонажей сказки «Репка». Каждый участник в соответствии со своей ролью выполняет действия. «Репка» разводит руками в стороны и произносит: «Оба-на!». «Дед» потирает ладони или чешет в затылке и говорит: «Ух ты!». «Бабка», как бы замахиваясь, поднимает руку и грозит: «Убила бы!». «Внучка», делая реверанс, восклицает: «Я готова!». «Жучка» лает, «Кошка» мяукает, «Мышка» – «Пи-пи-пи». Всякий раз, как исполнители ролей слышат о своем персонаже, они произносят свою фразу.

Начинаем играть сказку:

Жили – были бабка с дедкой,
Жили дружно, дрались редко.
Говорила бабка дедке:
"Ты бы, дед, посеял репку!
Если б репка удалась,
Мы б с тобой поели всласть!"
Дедка репку посадил,
Дедка бабке угодил.
Лето красное прошло,
Репка выросла давно.
Вышел дедка поутру,
Взял дед репку за ботву.
Тянет, тянет – бесполезно.
Репка держится железно.
Вызывает дедка бабку:
"Бабка, одному не сладко
Репку дергать в две руки !
Ты мне, бабка, помоги!"
Вышла бабка, взялись вместе:
Бабка за дедку, Дедка за репку...
Ну не лезет, хоть ты тресни!
Подзывает бабка внучку:
"Потруди-ка белы ручки,
Внучка, брось свои помады,
Помогать нам с дедкой надо
Взялись снова – дерг да дерг:
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку...
Тянут, но не вышел толк.
Побежала внучка к Жучке,
Дескать, Жучка, выручай,
Брось свои собачьи штучки,
Нам поможешь – и гуляй!
Ухватились друг за друга:
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку...
Но не вытянули – туго.
Прибегает Жучка к кошке:
"Кошка, помоги немножко.
Да оставь в покое мышку,
Ведь у мышки есть детишки!"
Кошке с репкой лень возиться,
Но боится – бабка злится.
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку.
Снова рвения полны,
Только репке – хоть бы хны!
И пошла за мышкой кошка:
"Помоги нам, мышка-крошка,
Поведешь себя достойно,
Ночью, мышка, спи спокойно!"
Мышка в страхе аж дрожит,
Ну да внучка защитит.
Потянули все натужно:
Мышка за кошку,
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку.
И упали в кучу дружно:
Дедка на бабку,
Бабка на внучку,
Внучка на Жучку,
Жучка на кошку,
Кошка на мышку –
Чуть не кончили малышку.
Поднялись и взялись крепко –
Бац – и вытянули репку!
Мышка, кошка,
Жучка, внучка,
Бабка и, конечно, дед
Репку съели на обед!

Можно включить в игру не семерых участников, а сразу всех гостей, если их разделить на семь групп. Каждая группа должна подняться (или трижды хлопнуть или произвести другое действие, одинаковое или разное для всех групп) всякий раз, заслышав о своем персонаже.

Репка – 2

Ведущий делит всех участников игры на семь команд: первая команда — «репка», вторая — «дедка», третья — «бабка», четвертая — «внучка», пятая — «Жучка», шестая — «кошка», седьмая — «мышка». Распределив роли, ведущий рассказывает сказку «Репка». Когда он называет кого-то из героев, команда с соответствующим названием должна быстро встать и сесть. Задача ведущего — рассказать сказку как можно интереснее и запутаннее.

Репка – 3

Ведущий делит всех участников игры на команды, соответствующие ролям, при этом называет фразы для них:

Репка: «О, махина!»

Дед: «Тыкс-с!»

Бабка: «Убила бы!»

Внучка: «Я готова!»

Жучка: «Лай-лай-лай!»

Кошка: «Ну, полай на меня, ну полай!»

Мышка: «От винта!»

Распределив роли, ведущий рассказывает сказку «Репка». Когда он называет кого-то из героев, команда с соответствующим названием должна быстро сказать свою фразу. Задача ведущего — рассказать сказку как можно интереснее и запутаннее.

Роддом

Играют два человека. Один – только что родившая жена, а другой – верный ее муж. Задача мужа – как можно подробнее расспросить все о ребенке, а задача жены объяснить все это мужу знаками, т.к. толстые двойные стекла больничной палаты не пропускают звуки наружу. Увидите, какие жесты будет делать жена! Главное – неожиданные и разнообразные вопросы.

Сказочный театр

В театр можно сходить не зыходя из комнаты. Для этого заранее приготовьте текст сказки, детали костюмов героев, карточки с назва- ниями ролей. Если вдруг в вашей сказке ролей окажется больше, чем актеров, не отчаивайтесь. Даже интересно, когда роли играют «по совместительству».

Роли женские: Королева, Принцесса, Бабочка и Цветочек (их может быть и по 2), Солнышко, Птичка, Занавес.

Роли мужские: Король, Принц, Соловей-Разбойник, Дуб, Конь, Ветерок, Кабанчик (может быть и не один), Занавес.

Ведущий читает текст. Актеры выполняют то, что о них говорится, проявляя максимум артистизма.

Действие I

Занавес открывается. Дворец короля. Жили были Король с Королевой. Они очень любили друг друга, смотрели друг на друга влюбленными глазами и играли в ладушки. И была у них дочь-шалунья и резвунья Принцесса. Родители обожали ее, целовали, баловали и играли с ней в «козу-козу» и в «классики». Занавес закрывается.

Действие II

Занавес открывается. Дворцовый парк. Погода была прекрасная. Ярко светило Солнышко. Шелестел ветвями старый Дуб. В его ветвях весело щебетала какая-то Птичка. Цвели и благоухали Цветочки, над ними порхали Бабочки. Над поляной пролетал нежный Ветерок, под Дубом резвились дикие Кабанчики. Принцесса отправилась в парк погулять. Она послушала пение Птички, понюхала Цветочки, побегала за Бабочками, почесала за ушком у Кабанчиков и присела под Дубом погреться на Солнышке. Вдруг откуда ни возьмись налетел Соловей-Разбойник. Он схватил Принцессу и куда-то поволок. С полянки тут же убежали Кабанчики, упорхнули Бабочки, Цветочки завяли, Птичка улетела. И даже Солнышко светило уже не так ярко. Занавес закрывается.

Действие III

Занавес открывается. Темный лес. Над мрачной поляной в лесу ярко светило Солнышко. Посреди поляны стоял и шелестел ветвями старый Дуб. В его ветвях щебетала какая-то Птичка. Цвели и благоухали Цветочки, над ними порхали Бабочки. Над поляной пролетал легкий Ветерок. Соловей-Разбойник приволок Принцессу, крепко-накрепко привязал ее к Дубу и стал предлагать ей руку и сердце. Принцесса гордо отвергла его. Он стал предлагать ей в придачу все свои богатства. Но это не соблазнило Принцессу. Занавес закрывается.

Действие IV

Занавес открывается. Дворец Короля. Узнав об исчезновении Принцессы Король и Королева впали в безутешное горе. Король предлагал королеве нюхательные соли, а Королева заботливо выжимала Королю мокрые от слез носовые платки. Так они рыдали друг у друга на плече, пока не услышали цокот копыт. Это на добром Коне проезжал мимо прекрасный Принц. Услыхав безутешные рыдания несчастных Короля и Королевы, Принц заехал во дворец. Король и Королева благословили его на подвиг и стали с надеждой ожидать. Занавес закрывается.

Действие V

Занавес открывается. Темный лес. Над мрачной поляной в лесу ярко светило Солнышко. Посреди поляны стоял и шелестел ветвями старый Дуб. В его ветвях щебетала какая-то Птичка. Цвели и благоухали Цветочки, над ними порхали Бабочки. Над поляной пролетал легкий Ветерок. Принцесса по прежнему томится, привязанная к Дубу. Соловей-Разбойник, в отчаянии думает: «Что же мне с ней делать?» В это время раздался конский топот. Это приехал Принц, чтобы освободить Принцессу. Он сказал: (произносит любую примитивную фразу на иностранном языке), что в переводе означает: «Отдавай живо Принцессу, а то тебе не поздоровится!» На это Соловей-Разбойник ответил: (примитивная фраза на иностранном языке), что означает: «Да бери ты ее, бери. Видишь, сам не знаю, что с ней делать! «Принц посадил Принцессу на доброго Коня и повез ее во дворец. Над мрачной поляной в лесу ярко светило Солнышко. Посреди поляны стоял и шелестел ветвями старый Дуб. В его ветвях щебетала какая-то Птичка. Цвели и благоухали Цветочки, над ними порхали Бабочки. Над поляной пролетал легкий Ветерок. Занавес закрывается

Действие VI

Занавес открывается. Дворец Короля. Узнав об исчезновении Принцессы Король и Королева впали в безутешное горе. Король предлагал Королеве нюхательные соли, а Королева заботливо выжимала Королю мокрые от слез носовые платки. Так они рыдали друг у друга на плече, пока не услышали цокот копыт. Это Принц привез Принцессу. Король и Королева от радости захлопали в ладоши, а Принцесса запрыгала на одной ножке. Принц попросил руки Принцессы. Родители их с радостью благословили. Вечером состоялась свадьба. Зал был украшен цветами, над ними порхали Бабочки, Соловей-Разбойник, приглашенный на свадьбу, высвистывал «Ламбаду», а все танцевали. К столу подали жареных Кабанчиков. Все веселились и кричали «Горько». Занавес закрывается. Конец.

Если вы считаете, что столь длинная сказка утомит ваших друзей, сыграйте по тому же принципу сказку покороче, которую сочините сами.

Слаженный хор

Спеть хорошо известную песню по хлопку, стоя в кругу, лицом наружу. По хлопку поют про себя, потом по хлопку поют вслух, должен получиться слаженный хор.

Сочинить стих

Сочинить стих, используя следующие рифмы: кирпич – не хнычь, начальник – паяльник, кастрюля – пилюля, шина – машина

Сюрприз-шоу

В отличие от «сказочного театра», где заданы форма и содержание, «сюрприз – шоу» это действительно сюрприз.

Все присутствующие делятся на 3-4 группы. В группах должно быть по 3-4 человека. Каждая группа получает листок бумаги, на котором пишет сначала форму представления, его жанр, стиль (например: рок-опера, фильм ужасов, кинокомедия и т.п.) Затем край листка загибают, так, чтоб не было видно надписи, и передают его следующей группе. Теперь группы пишут название представления. Можно использовать названия известных книг, кинофильмов и т.п. Если групп 4, то после очередного загибания листка, пишется имя какого-нибудь литературного персонажа, который обязательно должен быть героем представления. Затем листки передаются по кругу к последней из групп, которая воплощает в жизнь то, что написано на них. В итоге, через 10-15 минут все наслаждаются веселым зрелищем в различных стилях и жанрах.

Танец командой

Станцевать всей командой танец разгневанных поросят, восторженных кроликов и т.п.

Творческие задания

Предлагаемые варианты творческих заданий вы можете использовать по своему усмотрению в игре в «фанты», в импровизированных концертах или в таких играх, которые пока еще никто не придумал.

Пофантазируйте и изобразите:

• горячий утюг;
• будильник;
• чайник;
• телефон;
• кофемолку.

или другие предметы, окружающие вас в квартирах.

Попробуйте изобразить походку:

• человека, который только что хорошо пообедал;
• человека, у которого жмут ботинки;
• человека, который неудачно пнул кирпич;
• человека, у которого начался острый приступ радикулита;
• человека, оказавшегося ночью в лесу.

Представьте и изобразите (мимикой, походкой, звуками):

• встревоженного кота;
• грустного пингвина;
• восторженного кролика.

Театральные режиссеры

За 5-10 минут необходимо поставить спектакль по известному четверостишию.

Например:

• Однажды в студеную зимнюю пору…
• Наша Таня громко плачет…
• В лесу родилась елочка…

Театр-экспромт

Театральные спектакли, в которых принимают участие абсолютно все дети группы и делают все легко, весело, успешно, – это, разумеется, представления-экспромпты. Экспромт освобождает от страха перед неуспехом, экспромт позволяет не быть актером, экспромт предполагает сиюминутное созидание, а следовательно, несовершенное, неочищенной формы, с ошибками, казусами, смешными ситуациями. Все неудачи участников импровизированной сцены оправданы заранее экспромтом: никто не готовился к игре; никто не знал, какая у него роль; никто из актеров и не является актером, поэтому его поведение свободно, он лишь очерчивает действие персонажа и от него не требуется актерское мастерство.

Театр-экспромпт имеет в качестве ведущей психологическую задачу, в то время как школьный театр (этический театр, драматическая студия и пр.), занятый театрализованными постановками литературных произведений, создается во имя эстетической и нравственной задач. И задача психологическая состоит в психологическом раскрепощении школьника, в формировании у него чувства достоинства.

Методика организации театра-экспромпта предельно проста. Составляется текст для "Голоса за кадром", обычно сказочный, фантастический, детективный, так чтобы на сцене развертывались занимательные события. Потом фиксируются все персонажи представления, они обозначаются на карточках. Эти карточки распределяются среди пришедших на спектакль детей, и они тут же приглашаются за кулисы. По ходу звучания текста, несущего в себе информацию о действиях героев, актеры появляются из-за кулис и исполняют все, о чем сообщает "Голос за кадром".

Надо, чтобы в пьесе было много действий, сменяющихся одно другим, чтобы разворот событий был неожиданным и в итоге веселым и чуть смешным. Действующими лицами являются и люди, и звери, и растения, и вещи, и природные явления, такие, как ветер, светила, облака.

Сюжет не должен быть известен ни детям, ни зрителям, ни актерам. Поэтому, сыграв один спектакль, необходимо заново создавать текст для другого представления. Не следует забывать об эффекте новизны для детей: сюжеты должны быть непохожи, касаться разных сфер жизни человека, каждый раз удивлять детей неожиданными поворотами в ходе действий.

Добавим следующее. Ведущий спектакль ("Голос за кадром") по окончании представления должен сделать все возможное, чтобы у каждого участника вызвать чувство удовлетворения своей актерской работой, а у всех зрителей – желание выйти на сцену.

«Деревня»

Действующие лица: Деревья, Ветер, Житель деревни, Забор, Кот, Дерево, Сова, Дом, Призрак, Хозяйка, Полотенце, Угол, Петух.

"... Деревня, лето, ночь... Шумит и завывает, раскачивая Деревья, Ветер... По дороге идет Житель деревни. Справа стоит Забор... Вдруг из-за Забора выбегает черный Кот, перебегает дорогу Жителю деревни, громко мяучит. Житель деревни, испугавшись, вскрикивает... Кот бросается к одному из деревьев и стремительно влезает на Дерево, сидит там, наблюдая за Жителем. Житель деревни тоже напуган. Он поворачивает в другую сторону, чтобы подойти к своему дому другой дорогой. Из-за дерева вылетает Сова, она кричит, пугает и Жителя, и Кота. Оба вновь вскрикивают – как могут. Незадачливый Житель деревни теперь отправляется по третьей дороге к своему дому. Он опасливо идет, оглядывается, вздрагивает поминутно... Наконец виден его Дом. Наш герой протягивает руку, чтобы открыть дверь. Возникает Призрак... "Ах, когда это все кончится?!" – вопит наш герой. А Призрак кружит вокруг него. Житель деревни в отчаянии, он обхватил голову руками и уже не ищет выхода из положения... Из Дома выбегает Хозяйка, жена нашего героя. В руках у нее Полотенце. Она размахивает Полотенцем, прогоняет Призрака. Тот прячется за угол Дома. Наш герой рассказывает Хозяйке, своей жене, почему он так напуган... Призрак за Углом повторяет его слова, как эхо, потихоньку подбирается снова к нашему герою. Хозяйка замечает его движение, машет Полотенцем и грозно приказывает Призраку исчезнуть... Тот собирается возражать. Но вдруг где-то вдали, за Домом, закричал Петух... Призрак исчезает навсегда. Хозяйка утешает своего мужа, приглашает его в Дом. Обещает хорошее угощение. Оба уходят... Занавес".

«Котенок»

Сегодня Котенок впервые вышел из Дому. Было теплое летнее Утро, Солнце раскидывало свои Лучи во все стороны. Котенок уселся на Крылечко и стал щуриться на Солнце. Вдруг его внимание привлекли две Сороки, которые прилетели и сели на Забор. Котенок медленно сполз с Крылечка и стал подкрадываться к птицам. Сороки стрекотали не умолкая. Котенок высоко подпрыгнул, но Сороки улетели. Ничего не вышло. Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул легкий Ветерок и гнал по земле Бумажку. Бумажка громко шуршала. Котенок схватил ее, поцарапал немного, покусал и, не найдя в ней ничего интересного, отпустил. Бумажка улетела, подгоняемая Ветром. И тут Котенок увидел Петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно шел по двору. Затем остановился, захлопал крыльями и пропел свою звонкую песню. Со всех сторон к Петуху бросились Куры. Недолго думая, Котенок бросился в стаю и схватил одну Курицу за хвост. Но та так больно клюнула Котенка, что он заорал истошным криком и побежал обратно на Крыльцо. Тут его поджидала новая Опасность. Соседский Щенок, припадая на передние лапы, громко залаял на Котенка, а потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел, выпустил когти и ударил собаку по носу. Щенок убежал, жалобно поскуливая. Котенок почувствовал себя победителем. Он начал зализывать рану, нанесенную Курицей. Потом он почесал задней лапой за ухом, растянулся на крылечке во весь свой рост и заснул. Что ему снилось, мы не знаем, но он почему-то все время дергал лапой и шевелил усами во сне. Так закончилось первое знакомство Котенка с улицей.

(Аплодисменты.)

«Путь домой»

Лето, Деревня, Ночь. Шумит и завывает, раскачивая Деревья, Ветер. По Дороге идёт Житель деревни. Справа стоит забор. Вдруг из-за Забора выбегает черный Кот, перебегает Жителю Дорогу, громко мяукает.

Житель деревни, испугавшись, вскрикивает. Кот бросается к одному из Деревьев, стремительно влезает на него, наблюдая за Жителем.

Житель тоже напуган. Он поворачивает в другую сторону, чтобы пойти Другой Дорогой. Из-за Дерева вылетает Сова, кричит, пугает Жителя и Кота. Они оба вскрикивают как могут.

Житель отправляется теперь по Третьей Дороге. Идёт с опаской. Наконец, виден его Дом. Житель подходит к нему и протягивает руку, чтобы открыть Дверь. Вдруг где-то за Домом кричит Петух. Житель резко открывает дверь и забегает в Дом.

Занавес.

«Торговец и Философ»

Море. Море волнуется. У Берега на Камне сидит Философ. Он углубился в мысли, ничего не замечает вокруг. Со стороны кажется, что он дремлет. Не замечает Волн, набегающих на Берег.

Не замечает, как подплыла Акула и разинула хищную пасть, собираясь съесть Философа. Не замечает, как стайка весёлых Дельфинов прогнала акулу в Море.

Философ сидит, ничего не замечая. Прилетевшая Чайка спокойно села ему на голову.

На берегу появляется Торговец с Корзиной. Усталый, волочит Корзину по песку. Торговец видит одинокого человека и направляется к нему.

Заметив человека, чайка с криком улетает.

Подойдя к Философу, Торговец просит его присмотреть за Корзиной. Раздевается и идёт окунуться в Море.

В это время появляются два Шутника. Они видят погруженного в мысли Философа, крадучись подбираются к Корзине с одеждой, забирают её и убегают.

Торговец видит, как похищают его Корзину, быстро плывёт к берегу и кричит: «Спасите!». Философ пробуждается и бросается на помощь. Торговец отбивается от Философа.

Торговец мечется по берегу, умоляет Философа дать ему на время одежду догнать шутников. Философ отвечает, что одежда не самое главное в жизни, и вновь впадает в задумчивость.

Торговец прыгает вокруг Философа, бьёт его по спине, становится на колени…

Торговец раздевает Философа, бежит спасать своё добро.

На камне одинокий Философ, погружённый в мысли о смысле жизни.

Занавес…

«Философ»

Море. Море волнуется. Находится в постоянном движении. У берега на камне сидит философ. Он углубился в мысли, ничего не замечает вокруг. Со стороны кажется, что он дремлет. Не замечает волн, набегающих на берег. Не замечает, как подплыла акула, разинув хищную пасть, собираясь съесть философа. Не замечает он, как стайка веселых дельфинов прогоняет злую акулу в море. Философ сидит, погруженный в мысли. Ничего не может вывести его из раздумий о смысле жизни. Он так неподвижен, что прилетевшая чайка принимает его за камень и садится ему на голову. На берегу появляется торговец с корзиной. Целый день он продавал товар на рынке. Усталый, волочит корзину по песку. Торговец видит одинокую фигуру человека, сидящего на камне, и направляется к нему. Заметив человека, чайка с криком улетает. Философ сохраняет прежнюю задумчивость. Подойдя к философу, торговец просит присмотреть за корзиной. Раздевается и идет окунуться в море. В это время на берегу появляются два шутника. Они видят погруженного в мысли философа, крадучись подбираются к корзине с одеждой. Забирают и пускаются наутек. Торговец видит, как похищают его корзину с деньгами и одеждой, быстро плывет к берегу и кричит: "Спасите!" От крика философ пробуждается и бросается на помощь. Конечно, спасти человека для философа- это все равно, что спасти высшую ценность. Торговец отбивается от философа. Вскоре они оказываются на берегу. Шутники убегают все дальше и дальше. Торговец мечется по берегу, умоляя дать философа дать ему на время одежду, чтобы поймать шутников. Философ отвечает, что одежда не самое главное в жизни, что она только средство, а не цель... И вновь впадает в глубокую задумчивость. Торговец прыгает вокруг, бьет философа по спине, пытаясь вывести его из задумчивости, становится на колени, умоляя об одежде. Приплывают дельфины, обсуждают ситуацию. Чайка кричит, дает советы голому торговцу, философ невозмутим, дельфины уплывают, чайка улетает. Торговец раздевает философа, бежит спасать свое добро. На камне одинокий философ, погруженный в мысли о смысле жизни... Занавес.

«Цыган-вор»

Ночь. Завывает ветер. Раскачиваются деревья. Между ними пробирается Цыган-вор. Он ищет конюшню, где спит конь... Вот и конюшня. Спит конь ему что-то снится, он слегка перебирает копытами и тоненько ржет. Недалеко от него пристроился на жердочке воробей. Он дремлет, иногда открывает то один глаз, то второй. На улице на привязи спит пес. Деревья шумят, из-за шума не слышно как Цыган вор пробирается в конюшню. Вот он хватает коня за уздечку... Воробей зачирикал тревожно... Пес отчаянно залаял... Цыган уводит коня. Пес заливается лаем. Выбежала из дома хозяйка, заохала, закричала. Она зовет мужа. Выскочил с ружьем в руках хозяин. Цыган убегает. Хозяин ведет коня в стоило. Пес прыгает от радости. Воробей летает вокруг. Деревья шумят, и ветер продолжает завывать. Хозяин гладит коня и бросает ему сена. Хозяин зовет хозяйку в дом. Все успокаивается. Спит пес, дремлет воробей на своем прежнем месте, стоя засыпает конь, он изредка вздрагивает и тихо ржет... Занавес.

«Ясный день»

Действующие лица: Солнышко, Щенок, Косточка, Туча, Гром, Скамейка.

Был ясный день. На небе ярко светило СОЛНЫШКО. На улицу выбежал ЩЕНОК, весело виляя хвостом. СОЛНЫШКО, увидев щенка, широко ему улыбнулось. ЩЕНКУ понравилось и он звонко залаял. Недалеко валялась аппетитная КОСТОЧКА. ЩЕНОК подбежал к ней, и всю ее облизал. Вдруг, большая ТУЧА закрыла СОЛНЫШКО. Страшно загремел ГРОМ. ЩЕНОК испугался, схватил КОСТОЧКУ и спрятался под СКАМЕЙКУ. Без солнышка ЩЕНКУ стало холодно и он сам решил напугать тучу. ЩЕНОК запрыгнул на СКАМЕЙКУ и громко залаял на тучу. ТУЧА обиделась и улетела. ЩЕНОК обрадовался, весело завилял хвостом и снова облизал КОСТОЧКУ.

Три фильма

На мини-фестиваль "Сказочный лес" различные кинофильмы представляют свои версии фильмов, снятых по известному мотиву. Например, по мотиву сказки "Красная шапочка". Итак, все участники фестиваля делятся на три киностудии. Первая – американская кинофирма, поставившая "Красную шапочку" в стиле фильмов ужасов. Не стоит описывать все кошмары этого фильма, вы их скоро увидите сам. Следующая кинофирма – французская. Она представляет "Красную шапочку" как мелодраму, нежную, романтическую историю, хотя и с драматическими событиями, но все же со счастливым финалом. И третья фирма, фирма из Италии, предлагает детективный вариант "Красной шапочки", в котором не обошлось без мафии, стрельбы и неутомимой журналистки в красном берете. Итак, ведущий, необходимо распределить между тремя киностудиями следующие жанры: фильм ужасов американской студии, французская мелодрама, детектив итальянского производства. Пожалуйста! Жанры распределены. У каждой студии есть 20 минут для подготовки к демонстрации своей киноленты. Три "Красных шапочки" на фестивале "Сказочный лес". Не трудно догадаться о призе. Главный приз – это, конечно, красная шапочка режиссеру наиболее успешного фильма. Итак, за 20 минут распределите роли, постройте динамичный сюжет фильма и подготовьте основные декорации. А теперь, ведущий, назовите, чья картина первая, чья – вторая и чья – третья предстанет на общий суд. Пожалуйста! Теперь приступаем к поочередной демонстрации фильмов, которая закончится общим обсуждением и присуждением первого места путем общего голосования. Всем спасибо, заканчиваем.

Хор животных

Представьте, что вы животные, которые любят музыку, но не могут говорить по-человечески; представили – и теперь песню “Солнечный круг” хором:

• Прогавкайте;
• Промяукайте;
• Промычите;
• Прокрякайте;
• Прокудахтайте;
• Прокукарекайте.

Что такое?

Командам раздаются карточки с названиями 3—4-х предметов. Задача для каждой команды:

После краткого обсуждения задать присутствующим вопрос о предмете, не называя его, так чтобы все остальные дали ответ. Например, что это такое?

• Удобное сиденье с подставками для рук? (Кресло.)
• Жидкость, предназначенная для соединения деталей? (Клей.)
• Молоко, телефон, дождь.
• Хлеб, ножницы, луна.
• Жираф, ложка, снег.
• Машина, ночь, сахар.

Я охрип

Произнести скороговорку шепотом так, чтобы все её услышали. Ту же скороговорку после этого произнести с различными интонациями (как пушечная стрельба, выражение восторга, признание в любви, с разочарованием, со злостью, агрессивно, и т.д.)

По местам!

Играющие встают в круг и рассчитываются по порядку, начиная с любого игрока. Затем ведущий называет номера и просит их поменяться местами: «Номер 1 и 17 – поменяйтесь, пожалуйста, местами! Номер 5 встань рядом с номером 40» и т.д.

(Это делается для того, чтобы дети перемешались, т.к. в первый день они будут стараться встать рядом со своими знакомыми.)

Поменяв часть ребят местами, круг вновь рассчитывается по порядку, и ведущий просит детей запомнить не только свой номер, но и тех, кто стоит рядом с ними по правую и по левую руки. Когда дети будут готовы, ведущий командует: «Разойдись!» и включает подвижную музыку. Участники могут бегать, прыгать, ходить, самое главное – не стоять на одном месте. Через некоторое время ведущий говорит: «По местам!», и все, как можно быстрее, должны найти свое место в кругу – встать так, как они стояли до команды «Разойдись». Те, кто зазеваются или перепутают свои места, получают штрафное очко или выходят.

Ведущий вновь меняет ребят местами, ребята заново рассчитываются и игра продолжается.

Подарок на всех (цветик-семицветик)

(Развитие чувства коллектива, умения дружить, делать правильный выбор, сотрудничать со сверстниками). Детям дается задание: «Если бы ты был волшебником и мог творить чудеса, то что бы ты подарил сейчас всем нам вместе?»

Или: «Если бы у нас был Цветик – семицветик, какое бы желание ты загадал?» Каждый ребенок загадывает одно желание, оторвав от общего цветка один лепесток.

Лети, лети, лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг, возвращайся, сделав круг,
Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели.
Вели, чтобы…

В конце можно провести конкурс на самое лучшее желание для всех.

Человеческий узел

Это упражнение призвано привести участников к согласию друг с другом и взаимодействию. Группа состоит из 10-12 человек. Участников просят встать в круг, дотянуться и взяться правой рукой с одним человеком, а левой с другим. Затем их просят распутаться, не разжимая рук. Успех зависит от того, как участники будут договариваться друг с другом. Затем участники обсуждают, как они приходят к согласию в реальной жизни, насколько важны эти соглашения.

Шеф-фицце

Игроки должны синхронно выполнять определенный набор действий (различные комбинации хлопков), а также вызывать друг друга по номерам, сначала называя свой, затем другого игрока, тот, чей номер назван, вступает в игру, называя свой, а затем номер другого и т.д. Например, шеф: “Шеф — пять”, пятый номер: “Пять — фицце”, фицце: “Фицце — восемь” и т.д. Допустивший ошибку игрок садится в конец и получает последний по счету номер. Все игроки, сидевшие после него, сдвигаются на одно место, увеличивая свой номер на единицу. Роли распределяются следующим образом: Шеф, который каждый раз начинает игру, фицце, первый, второй и т.д. Игра идет с убыстрением темпа.

Взаимодействие с незнакомым человеком

В автобусе

В переполненном автобусе на месте с краю спит пассажир. Рядом с ним у окна свободное место. Участнику необходимо подойти, обратиться так, чтобы ему захотелось уступить вам место или пропустить на свободное. Далее поменяться местами – следующий участник.

В классе – 1

Вы – лидер класса. Вы не хотите никого впускать в свой «мирок». К вам за парту садится новичок. Вы не хотите с ним общаться.

В классе – 2

Вы – новичок в классе. Учительница посадила вас за парту с лидером класса. Ваша задача – установить с ним доверительные отношения, подружиться.

На автобусной остановке – 1

Вы стоите на автобусной остановке. Автобуса давно нет. Вы замерзли и опаздываете на работу. Вы недовольны всем и вся.

На автобусной остановке – 2

Вы стоите на автобусной остановке. Автобуса давно нет. Рядом с вами стоит девушка, которую вы часто видели на этой остановке, и давно хотите с ней познакомиться. Ваша задача – установить с ней контакт и договориться о следующей встрече.

Контакт

Атомы-молекулы

Эта игра помогает снять напряжение, возникающее при работе незнакомой группы детей, помогает преодолевать барьер между общением девочек и мальчиков, активизирует группу, поднимает настроение. Ведущий объясняет, что атом – это самая маленькая частица. В игре атомом будет каждый играющий. Молекула состоит из атомов, поэтому соединение в цепочку несколько игроков в игре называется молекулой. Ведущий произносит: «Атомы!». Все игроки хаотично передвигаются. После слов «молекула по трое» играющие должны соединиться в группы по три человека. Тот, кто не сможет встать в тройку, выбывает из игры. Таким образом ведущий, чередуя команды и изменяя количество атомов в молекулах, организует игру.

Контакт в кругах

Участники становятся в два круга – внутренний и внешний. Стоящим в кругу друг напротив друга необходимо по очереди поздороваться. Затем участники переходят на 1 ход, к следующему партнеру. Необходимо снова поздороваться, но уже по-другому. И так, пока не пройдут весь круг. Далее – смена кругов движения. Задача – сказать комплимент.

Контакт глазами

Все участники сидят в кругу. Их задача – установить контакт глазами с кем-то из круга. Затем, закрыв глаза, поменяться местами с тем, с кем установлен контакт.

Путаница

Все участники встают в круг. Им необходимо взяться за руки (но не за соседние). Дальше им необходимо распутаться, не отпуская рук (вариант – змея запуталась, тогда Водящий распутывает).

Туманная гавань

Группа должна провести нефтеналивной танкер (одного из членов команды) без столкновения с другими судами (остальные члены команды). “Танкер” должен быть с завязанными глазами, его задача на своем пути не натолкнуться на другие корабли, стоящие по всей игровой площадке. Как только танкер на четвереньках приближается, ближайший “корабль” начинает подавать предупреждающий сигнал (типа сирены). Тогда “танкер” сбавляет ход и пытается маневрировать, чтобы пройти через гавань без столкновений.

Циклоп

Дети встают в круг, ведущий выходит на середину. Задача играющих — установить контакт с товарищем на противоположной стороне круга только с помощью взгляда. Нельзя произносить звуки и делать движения для привлечения внимания. Как только двое установили зрительный контакт, они одновременно меняются местами, перебежав через середину круга. Ведущий, в свою очередь, внимательно наблюдает за играющими и старается догадаться о перемене мест. Когда кто-то начинает меняться местами, ведущий старается занять одно из пустых мест. Тот из игроков, кто не успел встать в круг, становится новым ведущим.

Человеческий альянс (узел)

Это упражнение призвано привести участников к согласию друг с другом и взаимодействию. Группа состоит из 10-12 человек. Участников просят встать в круг, дотянуться и взяться правой рукой с одним человеком, а левой с другим. Затем их просят распутаться, не разжимая рук. Успех зависит от того, как участники будут договариваться друг с другом. Затем участники обсуждают, как они приходят к согласию в реальной жизни, насколько важны эти соглашения.

Невербальное взаимодействие

Зеркало

Участники в кругу. Один – в центре. Он по очереди смотрит в каждое «зеркало».

Ведущий:

- Ванная комната.

• умываетесь перед зеркалом;
• чистите зубы;
• причесываетесь;
• переодеваетесь, чтобы идти в школу;
• в глаз попала соринка;
• у вас болит горло;
• проверяете язык;
• наносите косметику (для девочек);
• просто гримасничаете.

На вокзале

В парах. Ситуация: на вокзале. Один провожает другого. Беседуют через окно. Слов не слышно. Задача – попытаться жестами и мимикой передать информация (Спросить, что понял? А что передавал?) Например: Сообщить, что дома остался включенным утюг.

На счет пятнадцать

Задача участников загадать человека, с которым ему больше всех хотелось пообщаться. Командор считает до 15, игроки на каждый счет делают шаг, приближаясь к загаданному человеку. Если желания совпадают, то игроки целуют друг друга, а если нет, то обнимают.

Пантомима

В парах. Каждый получает записку с простым заданием. Передать напарнику жестами содержание задания. Напарник должен выполнить.

Принятие группового решения

3 этапа:

Индивидуальное решение задачи. Случайное объединение в микрогруппы. Принятие общего решения.

Курицы и яйца

1,5 курицы за 1,5 дня несут 1,5 яйца. Сколько яиц несут 2 курицы за 3 дня.

Мужчина

Мужчина купил лошадь за 6000 рублей. Через год продал ее за 7000 рублей. Еще через год купил ее же за 8000 рублей, а затем продал за 9000 рублей. Получил ли он прибыль от своих сделок. Если да, то какую?

Падишах

Падишах умер, так и не успев увидеть, кого родит его жена. Он оставил завещание: 2/3 сыну + 1/3 жене; 1/3 дочери + 2/3 жене. Родилась двойня: мальчик и девочка. Как поделить наследство?

Согласованность действий

Ведущий считает.

Встать по числу

Встать по заданному числу (пальцы).

Перестроиться по росту

С закрытыми глазами молча построиться по росту.

Повернуться в одну сторону

Участники прыгают с поворотом на 90 градусов. Задача – всем повернуться лицом в одну сторону как можно быстрее.

Посчитать по очереди

Посчитать до … по очереди: 1, 2 … Если начали двое – начинают сначала.

Счет

Задача – «выбросить» одинаковое количество пальцев на обеих руках.

Азбука

Каждый участник игры получает карточку с буквой алфавита, соответствующей начальной букве имени или фамилии участника. Ведущий рассказывает детям что-нибудь, например: сказку, интересную историю, и вдруг хлопает в ладоши, произнося любое слово (напр., «малина»). Игроки должны быстро встать таким образом, чтобы из карточек с буквой алфавита сложилось названное слово.

Баня, вжик

Командор говорит о том, что задача участников повторить за ним все действия. На каждый палец говорит баня, а между большим и указательным пальцем вжик. А в конце игры скрепляет руки в замок, что обычно дети не делают.

Бомба

У каждого из играющих есть одна возможность в течении дня запустить БОМБУ! При этом все, находящиеся рядом играющие, должны присесть (руки за голову) и так до команды "отбой".

Брито-стрижено

Ведущий напоминает детям о сказке, в которой жена назло мужу всё делала наоборот, и говорит, что игра будет в чём-то такой же: все движения ведущего игрокам нужно будет выполнять наоборот, например, если ведущий поднимает руку вверх, дети опускают свою вниз. Другой вариант: ведущий разводит руки – игроки соединяют их вместе; ведущий быстро взмахивает рукой справа налево – участники медленно ведут рукой слева направо. Игрок, который ошибся, становится ведущим.

В магазине за углом

Игроки сидят в кругу, лидер начинает игру, называя 2 вещи (одну носят выше талии, другую ниже талии), которые он хочет купить в магазине за углом, Игроки по очереди говорят, что они хотят купить. Их выбор будет правильным, если эти вещи надеты на их соседях – то, что носится выше талии – на соседе справа, то что носится ниже талии – на соседе слева. Сколько времени пройдет, пока игроки научатся делать правильный выбор?

Вопрос соседу

Все садятся в круг, ведущий в центре. Он подходит к любому игроку и задает вопрос, например: "Как тебя зовут?", "Где ты живешь?" и т.д. Но отвечать должен не тот, кого спрашивают, а его сосед слева. Если ответит тот, кого ведущий спрашивал, он должен отдать фант. После игры фанты разыгрывают.

Вспомни, не глядя (зрительная память)

Каждый ли из нас хорошо представляет то, что у него почти всегда перед глазами в комнате, где он живет, в классе, где учится?

Внезапно, никого не предупредив, проведите соревнование, кто точнее скажет, сколько картин на стене, какие занавески на окне, какой рисунок на обоях, кто выше – Коля или Витя и т.п.

Выполни в темноте

Ведущий предлагает играющим в течение 1-3 минут осмотреться и запомнить все, что находится в данном помещении. Затем кому-нибудь завязывают глаза и дают задание, например, подойти к столу, взять какой-либо журнал (их несколько), открыть его на двадцатой странице, вручить его одному из участников игры и вернуться на место.

Газета

Для проведения игры необходимо два-три экземпляра одного номера какой-либо газеты (желательно довольно объемный). Газета раздается двум или трем командам в зависимости от количества играющих.

1. Кто быстрее скомкает шар из этого номера газеты.
2. Кто дальше бросит этот шар.
3. Кто быстрее развернет газету и прочитает ее название.
4. Кто быстрее расскажет о кратком содержании газеты.

Ведущий, прекрасно знающий содержание номера, задает вопросы, ответы на которые ребята должны отыскать на газетных полосах.

Например:

• В каких статьях поднимаются проблемы войны?
• В каких газетных материалах говорится об искусстве?
• В каких заметках слово ’’хлеб’’ упоминается не менее двух раз? И т.д.

Время на поиск ответа не должно превышать 15 секунд. Желательно задавать несколько вопросов на одну газетную страницу.

Команда, быстрее других определившая материал, по которому задан вопрос, получает очко. Выигрывает, естественно, та, которая наберет больше очков. Можно усложнить игру, составляя вопросы по содержанию той или иной статьи, или, например, попросить отыскать слово, неоднократно встречающееся в заголовках корреспонденций.

Главный бухгалтер

На большом листе ватмана вразброс изображены различные денежные знаки. Их необходимо быстро сосчитать, причем вести счет нужно так: один доллар, один рубль, одна марка, две марки, два рубля, три марки, два доллара и т.д. Кто сосчитает верно, не сбившись, дойдя до дальней купюры – тот и победитель.

"Да" и "Нет" – говорите!

Тот, кто будет отгадывать, выходит из комнаты, остальные загадывают или название какого-нибудь всем известного предмета, или фамилию знаменитого человека. Возвратившись, отгадчик предлагает вопросы, на которые ответ будет только да или нет.

Так, положим, загадан Пушкин. Чтобы скорее отгадать задуманное, важно ставить вопросы умело.

- Название места? Нет

- Человека? да

- Он еще жив? Нет

- Живописец? Нет

И так далее.

- Пушкин? Да.

Затем идет отгадывать тот, кому был задан последний вопрос. Если же кто-нибудь сбился и вместо да ответил нет, то он сейчас же сменяет отгадчика. Можно играть команда на команду, со штрафными очками. Отгадывающий может задать не более 20 вопросов. Если он уложится в меньшее число вопросов, то тому, кто загадывал, начисляют штрафные очки. Если загадавший не может ответить да или нет, а говорит не знаю, он также получает штрафное очко. Неверная информация карается штрафом в 10 очков.

1. Предмет живой? Нет
2. Он был живой? Нет
3. Он сделан людьми? Да
4. Он из разных материалов? Нет
5. Из металла? Нет
6. Из дерева? Нет
7. Из пластмассы? Нет
8. Из ткани? Нет
9. Из бумаги? Нет
10. Из стекла? Да
11. Это посуда? Нет
12. Листовое стекло? Нет
13. Это часть какого-то предмета? Да
14. Это абажур? Нет
15. Это стекло от очков? Нет
16. Стекло для часов? Да

Загадавший участник получает 4 штрафных очка (соперник уложился в 16 вопросов, а мог задать 20)

1. Предмет живой? Да
2. Это животное? Нет
3. Это растение? Нет
4. Это микробы? Нет
5. Может быть человек? Да
6. Он мужчина? Нет
7. Живет в нашем городе? Да
8. Живет вместе с тобой? Да
9. Это твоя сестра? Нет
10. Мама? Нет
11. Бабушка? Да

Участник зарабатывает 9 штрафных очков, его быстро разгадали.

1. Предмет живой? Нет
2. Он был живой? Да
3. Он был животным? Нет
4. Растением? Да
5. Это растение дикое? Нет
6. Его едят? Да
7. Это фрукт? Нет
8. Овощ? Нет
9. Злак? Да
10. Из него пекут хлеб? Нет
11. Из него варят суп? Да
12. Это пшено? Нет
13. Гречка? Нет
14. Овсе? Нет
15. Рис? Да
16. Ты загадала рисовый суп? Нет
17. Пудинг? Нет
18. Рисовая каша? Да

Всего 2 очка.

"Да" и "Нет" по-болгарски

Эту игру можно проводить за столом. Ведущий: "Вы знаете, что многие жесты имеют интернациональное значение, например, большинство жестов угрозы. Но имеются и существенные различия в смысловом наполнении одних и тех же жестов в разных странах. Так, например, если русский в знак отрицания качает головой, то для болгарина этот жест имеет противоположное значение – он выражает согласие. И наоборот, болгарин в знак отрицания наклоняет голову вниз. А теперь я буду Вам задавать вопросы по-русски, а Вы отвечайте по-болгарски, показывая жест головой, а вслух говорите по-русски".

Детективы

Много общего с МПС. Один или двое игроков выходят. После им объявляют, что они должны выяснить нечто ("раскрыть преступление"), задавая вопросы, подразумевающие ответы "да", "нет", "может быть". Отвечают играющие "да" – если последнее слово вопроса оканчивается на гласную, "нет" – на согласную, "может быть" – на "ь". Детективы достигнут цели, если разберутся, каким именно образом их дурачат.

Дыхание

Удобно устроиться в креслах или на стульях, расставленных по окружности. Расслабиться и закрыть глаза. По команде "Начали!" мягко следить за дыханием. Не управлять дыханием и не нарушать его естественный рисунок. Через 5-15 минут по команде "Стоп!" прекратить упражнение. Перейти к обсуждению.

Заблудившийся рассказчик

Участники рассаживаются в круг. Ведущий назначает тему разговора. Один из участников начинает развивать ее, а затем, следуя за случайными ассоциациями, уводит разговор в сторону. Он перескакивает с одной темы на другую, затем на третью, стремится как можно лучше "запутать" свое повествование. Затем говорящий жестом передает слово другому участнику. Слово может быть передано любому, поэтому за ходом игры следят все. Тот, на кого упал выбор, должен "распутать" разговор, то есть кратко пройтись по всем ассоциативным переключениям своего предшественника в обратном порядке – от конца к началу. Он возвращается к исходной, предложенной ведущим, теме. Затем сам "запутывает" разговор, передает слово кому-то другому, и так далее.

Анализ: Обычно после непродолжительного пробуксовывания игра набирает темп и проходит оживленно, весело. После того как будут усвоены все тонкости игры и налажены все необходимые взаимодействия между участниками, длину ассоциативных рядов при "запутывании" следует постоянно наращивать. Чем длиннее ряд, тем более напряженной работы памяти и внимания требует он от следящих за рассказом. Игра является одним из способов выработки внутреннего контроля, так как в ходе нее участник привыкает отслеживать ассоциативные цепочки, удерживать в уме нить разговора, последовательность событий или ход собственных размышлений. Игра "Заблудившийся рассказчик" затрагивает не только внимание, но и межличностные отношения членов группы. Мысль участника свободно перемещается во всех направлениях и часто выносит образы из самых глубин его внутреннего мира, поскольку темп игры не позволяет обдумывать и отбирать приходящие в голову ассоциации. Редкий участник позволит своим мыслям "звучать" до тех пор, пока не почувствует себя в доверительной атмосфере психологического комфорта и безопасности, поэтому это упражнение можно использовать как своеобразное психодиагностическое средство.

Загадочные числа

Требуется несколько небольших палочек. Лидер выстраивает из палочек загадочную и непонятную фигуру и говорит, что какое-то древнее племя так писало цифру 4. Потом он строит другую фигуру – это цифра 5 или какая-то другая. Игрокам предлагают “написать” цифры от 1 до 10, а лидер говорит, правильно или нет они это делают. Секрет не в том, как уложены палочки, а в том, сколькими пальцами игрок касается земли, когда называет число. Как быстро игроки разгадают секрет?

Запомни все!

Участвуют две команды. Командам выдают лист бумаги и карандаш. Ведущий показывает предметы, приготовленные заранее, и просит команды запомнить все, что лежит на столе. (К примеру, поднимает газету со стола, а под ней находятся: будильник, зубная щетка, пуговица, теннисный шарик, ручка, пакет с соком, лист бумаги, три кнопки, вага и т.д., всего 15–20 предметов). На запоминание отводится 30-40 секунд. Затем ведущий закрывает предметы и просит команды написать то, что они увидели.

Для воспроизведения дается 1,5 минут. По сигналу листы собирают и сверяют с листом, который есть у воспитателя или же при вторичном осмотре предметов. Выигрывают те, кто сумел вспомнить большее количество увиденных предметов.

Запомни движение

Дети повторяют движения рук и ног за ведущим. Когда они запоминают очередность движений, то повторяют их в обратном порядке.

Запомнить картину

Каждой команде дается одна репродукция, которую она рассматривает в течение 5 минут. После этого репродукция становится видимой лишь для участников других команд, которые задают первой команде каверзные вопросы о содержании картины. За каждый правильный ответ команде начисляется очко. Команда играет до первого промаха. После этого играет следующая команда и т.д. Выигрывает та команда, которая наберет большее количество очков.

Запрещенное движение

За ведущим выполняются все движения, кроме заранее запрещенного. Ошибившийся выходит из игры.

Зашифрованное донесение

Прежде чем приступить к этой игре, ради экономии времени можно дать кому-либо из учащихся задание написать на половине доски следующие цифры:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
31	32	33

Между строчками оставить место, чтобы потом под каждым числом написать букву.

Ведущий быстро расставляет буквы под каждым числом в произвольном порядке. Вот один из вариантов шифра:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
к	у	д	й	а	м	у	и	н	з
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
л	ш	р	ч	п	б	э	о	с	в
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
х	г	н	ц	ё	т	щ	ь	ж	я
31	32	33
ф	ъ	ю

Сначала ведущий объясняет, как, например, в слове «пароход» заменить буквы цифрами. Ребята выполняют это на своих листах:

п	а	р	о	х	о	д
15	5	13	18	21	18	3

Лучший шифровальщик первым выходит к доске и пишет цифрами названное слово. Все остальные проверяют его.

Затем по сигналу водящего все составляют единое секретное донесение. Теперь три лучших шифровальщика из каждой команды оцениваются очками за правильность и скорость шифровки. В заключение ведущий предлагает сидящим за одной партой составить друг другу короткие зашифрованные письма и обменяться ими.

Зоопарк

Все садятся в круг так, чтобы один стул был свободным. В центре круга стоит водящий. Каждый участник, сидящий в кругу, называет себя каким-нибудь животным. Участник, сидящий слева от свободного стула, хлопает правой рукой по нему и называет какое-нибудь животное. Тот, кто услышал название животного, выбранного им, должен занять свободный стул. Участник, справа от которого освободился стул, должен хлопнуть по нему и назвать другое животное. Задача водящего – успеть занять стул до хлопка. Тот, кто не успел хлопнуть, становится водящим.

Зрительная память

Играют 8 человек. Выбирается водящий, в течение 30 секунд он внимательно осматривает остальных игроков, затем поворачивается к ним спиной, игроки меняются местами и предметами одежды. Водящий оборачивается и рассказывает о том, что изменилось. Он считается победителем, если не допустил ни одной ошибки.

Зыбучие пески

Аналогичная игра с «Бомбой» с тем различием, что при команде "зыбучие пески" все играющие должны на что-либо залезть, главное не касаться пола (земли).

Игра на честность

Все стоят в кругу. Ведущий в центре производит различные движения и жесты, остальные должны их быстро повторить. Тот, кто ошибся – переходит на другую сторону круга. Специально это не отслеживается. Ведущий пытается специально запутать игроков. Потом правила могут поменяться – надо изобразить зеркальное отражение движения водящего. После игры проводится разговор о честности: что игра была для того, чтобы человек осознал для себя, честен ли он. Hе надо скрываться, надо быть таким, какой ты есть.

Игра "Рыбка"

Хлопки. Увидели рыбку-хлопок. Постоянно убыстряя ход.

Инфракрасные лучи

В достаточно тихом помещении, подогрев предварительно утюг (или любой другой предмет – камень, плитку и т.д.), ведущий говорит: "Ваши руки способны ощущать тепловое инфракрасное излучение. Попробуйте ощутить тепло этого утюга на расстоянии. (Проносит утюг перед участниками, давая каждому убедиться, что это возможно). У всех получилось? А теперь попытайтесь почувствовать тепло собственных рук. (Показывает, что кисти рук нужно расположить вертикально, ладонями друг к другу и параллельно, на минимальном расстоянии).

Выходит? Теперь ваша задача – найти самое большое расстояние, на котором вы будете ощущать тепло. (Показывает, как сближаются и расходятся ладони). Ясно? Работайте самостоятельно. (Проходят 2-3 минуты). Есть вопросы? Теперь попробуйте проделать это в парах (5-6 минут, во время которых позволяется обмениваться впечатлениями). Теперь расскажем, что получилось".

Анализ: Известно, что при расслаблении и успокоении слабые сигналы с большей легкостью достигают сознания: неслышный днем будильник, ночью гремит громче трактора. Поэтому на обострение чувствительности подталкивает обычно мягкий стиль концентрации.

Камень, колодец, полотно, ножницы

Играющие делятся по парам и вместе вслух считают: «Один, два, три!». На счёт «три» каждый из них изображает пальцами руки какую-либо фигуру. Камень – сжатый кулак; полотно – открытая ладонь; ножницы – два разведённых пальца; колодец – два пальца, образующие букву «о».

Как определить победителя в паре? Ножницы режут полотно, но тонут в колодце и тупятся об камень. Полотно накрывает колодец и камень. Камень и ножницы тонут в колодце. В каждой паре определяется победитель. Эти игроки образуют новые пары. Игра продолжается, пока не останется один победитель.

Капуста-редиска

Один водящий. Руки складываются в форме тюльпана. На слово редиска руки пальцами вниз, на капустка руки вверх. Водящий говорит: "капустка" – все опустили руки, "редиска" – все подняли руки. Сам водящий показывает вразнобой, чтобы спутать. Ошибившийся выбывает. Побеждает последний игрок.

Капуста-морковка

Ведущий:

— Давайте вспомним, как растут морковка и капуста. Морковка вниз, капуста вверх. Показывает: руки вытянуты вперед. Когда говорится "морковка", кисти рук опускаются вниз, когда говорится "капуста", поднимаются вверх.

— Итак, вытягиваем руки, как я. Когда я говорю "морковка", руки вниз, а когда "капуста", руки вверх. Внимательно слушайте меня, потому что мои руки будут показывать, когда правильно, когда неправильно. Главное не поддаться на "провокации" ведущего и правильно показывать "капусту" и "морковку". Начинаем!

Ведущий в быстром темпе говорит то "морковка", то "капуста".

(Во время игры ведущий старательно сбивает играющих, показывая руками не то, что надо. Игра идет 3–5 минут).

Картошка, капуста, огурец

Ведущий занимает положение перед игроками и объявляет задание: «Я буду произносить слова, сопровождая их движениями рук. Когда я скажу слово «капуста», нужно поднять руки ладошками вверх, при слове «картошка» – опустить руки вниз ладошками, при слове «огурец» – руки раздвинуть в стороны по диагонали». Затем ведущий начинает произносить слова, при этом показывая и другие движения. Участникам важно не сбиться. Основное условие – участники игры должны смотреть на руки ведущего! Кто собьётся, выбывает из игры.

Карусель

Группа разбивается на две равные части. "Концентрирующиеся" рассаживаются в круг и готовятся к полной концентрации на задании. Задание может заключаться в мысленном решении задач, заучивании стихотворения, концентрации на мысленном образе, на одной из частей тела и т.д. "Мешающие" становятся лицом к "концентрирующимся" – каждый напротив своей "жертвы". По команде "Начали!" "концентрирующиеся" приступают к заданию, а "мешающие" начинают мешать им (в пределах, оговоренных ведущим). По хлопку ведущего "мешающие" сдвигаются на одного человека вправо так, чтобы каждый из них сменил свою "жертву", и игра продолжается дальше. После нескольких "поворотов" ведущий останавливает "карусель". Все переходят к обсуждению.

Анализ: Ведущий имеет возможность наблюдать столкновения стремлений "концентрирующихся" и "мешающих", и силы их на первых порах не будут равными, ведь "мешающие" имеют в своем арсенале богатейший набор средств.

Особенность этого упражнения – персонифицированность источника помех. Причиной отвлечения является конкретный живой человек: может случиться так, что для Егорова единственным эффективным мешающим окажется Сидоров и т.п. Другим важным моментом этого упражнения является овладение умением внушать и противодействовать чужому внушению.

Колдуны

Участники становятся в круг и закрывают глаза. Водящий обходит круг и лёгким прикосновением к плечу «назначает» колдунов. Затем все открывают глаза и начинают за руку здороваться друг с другом. Колдуны, здороваясь с кем-либо, должны незаметно почесать или слегка сдавить ладошку, т.е. «заколдовать». Тот, кого заколдовали, должен ещё два раза с кем-нибудь поздороваться, а затем уйти к колдуну «в плен». Важно, чтобы те, кого «заколдовали», не показали своим видом на того, кто колдун!!! Итак, задача колдунов – «заколдовать» всех игроков, задача игроков – внимательно, приглядываясь друг к другу, вычислить колдунов.

Коленочки

Ход игры: Играющие садятся в круг. Руки кладут на колени своих соседей (справа и слева). Нужно хлопками последовательно «обойти» круг. Кто ошибется – выходит из круга. Побеждает более ловкий.

Колпак

Говорить слова и показывать движения руками.

Колпак мой треугольный,
Треугольный мой колпак,
А если он не треугольный,
То это не мой колпак.

Во время игры нужно убирать слова и заменять их движениями рук.

Конкурс-ловушка

Конкурс проводится без объявления сразу после выхода команд. Перед командами проходит девочка и как бы случайно роняет платок (примерно посередине между командами). Выигрывает та команда, которая догадается поднять платок и вежливо вернуть девочке. После этого объявляется, что это и был первый конкурс.

Красавица и чудовище

/2 команды/

На 1,2,3...

Красавица – ля-ля-ля.

Самурай - ХЕЙ

Чудовище – /дел. зомби/

Яйцо – тыр-тыр-тыр

Крокодил – клац-клац-клац

Дракон – 1 в центре, 2 по бокам

Супермэн – поднимает руки с мышцами

Кто наблюдательнее

Играющие делятся на 2 команды. У каждого должен быть листок бумаги, карандаш. Игра может происходить в помещении или в лесу, или в городе. В течение 10-15 минут ребята записывают возможно большее количество предметов, которые видят перед собой, группируя их по какому-либо признаку, например: по цвету, по составу, по первой букве наименования, по форме и т.п. По сигналу все убирают карандаши, и тот, у кого больше всего предметов в списке, – выигрывает.

Лентяй и труженик

Участникам удобно расположиться в креслах. Расслабить мышцы лба, брови, губы, слегка приоткрыть рот. Достичь расслабления мышц лица, придав ему сонное (пьяное) выражение. По команде "Начали!" участники приступают к выполнению одного из упражнений на внимание (больше всего подходят упражнения "Пальцы", "Фокусировка"), сохраняя при этом расслабленность мышц лица. Работа продолжается до тех пор, пока не последует команда "Стоп!". После этого упражнение повторить, предварительно нахмурив брови, крепко сжав губы, стиснув челюсти. Сохранять напряжение лица в течение всего времени работы.

Анализ: во время обсуждения предложить сравнить два варианта сосредоточения – расслабленный и напряженный. Пусть участники сами сделают вывод о лучшем способе сосредоточения.

Летел лебедь

Приведем разные варианты считалочек:

• Летел лебедь по синему небу, читал газету под номером …
• Летела корова промолвила слово, какое слово сказала корова?
• Летели дракончики, лопали пончики, сколько пончиков съели дракончики?

Летит, летит по небу шар

Слова этой игры заранее разучиваются с детьми. Мелодия песни «В лесу родилась елочка». Во время проведения игры слова одно за другим заменяются на движения, о которых ведущий заранее договаривается с детьми.

Летит, летит по небу шар
По небу шар летит,
Но знаем мы, что этот шар,
На землю прилетит.

Летит – показываются взмахи руками, изображается полет;
По небу – указательный палец правой руки поднимают вверх;
Шар – руками обводится круг перед собой;
Но знаем – руки прислоняются к груди;
Мы – руки разводятся перед собой;
Никак не – руки перекрещиваются.

Маленькие зелененькие человечки

Инструкция: представьте себе, что вы выехали отдохнуть своей группой на природу. Вы находитесь на лугу. Вокруг полно зелененькой травки, цветочков. Бабочки летают. Чуть подальше прозрачное чистое озерцо, в котором так и хочется искупаться. Приятно пригревает солнышко. И самое классное, что здесь вся группа! Представили? По моей команде вы пойдете гулять по этому лужку: нюхать цветочки, гоняться за бабочками, греться на солнышке. А когда я закричу. "Внимание! На вас напали маленькие зелененькие человечки!", ваша задача сбиться в кучку, спрятав в середину самых слабых, а затем хором прокричать: "Дадим отпор маленьким зелененьким человечкам!

Мамонт

Ход игры: играющие садятся в круг. Один стул пустой. В центре круга – водящий – «мамонт». Сидящий справа от пустого стула хлопает по нему рукой, называя имя присутствующего. Тот должен пересесть на пустое место и т.д. «Мамонт» пытается сесть на пустой стул до того, как будет произнесено имя. Если это ему удается, то зазевавшийся (сосед справа) становится «мамонтом».

Математика

Дети сидят в кругу. Вожатый даёт задание: «Начнём считать по кругу. Тот, на кого приходится число, кратное трём, произносит вместо цифры своё имя».

Эту игру можно использовать для развития памяти и внимания. Поиграйте, и вы убедитесь, что это действительно так.

Мигалки

Играющие садятся в круг, один стул пустой. За спинкой каждого стула стоит по человеку. Ведущий (у него стул пустой) незаметно для стоящих мигает сидящим. Тот, кому он мигнул, должен перебежать на пустой стул, стоящие же за стульями стараются не допустить этого. Сидящие и стоящие могут поменятся местами.

Мистер Икс

Игроки садятся в круг, а один выходит из комнаты. Оставшиеся игроки договариваются, что Мистер Икс – это тот человек, который сидит слева от каждого. Возвращается первый игрок и пытается узнать, кто же этот Мистер Икс. Он-то думает, что это какой-то один человек. Чтобы найти Мистера Икса, первый игрок задает вопросы, остальные отвечают “да” или “нет”. Эта игра очень веселая, но одноразовая.

Моргалки

Для игры в круг ставятся стулья. Участники по двое занимают свои места: один садится на стул, другой встает сзади стула. Один стул остается пустым, за ним стоит ведущий. Договоримся, что те, кто сидит – первые номера, а те, кто стоит – вторые. Вторые сторожат первых.

Когда все готовы, ведущий начинает внимательно рассматривать сидящих на стульях и подмигивает кому-нибудь из первых игроков. Тот, кому ведущий дал такой сигнал, должен быстро пересесть со своего места на пустой стул ведущего. А второму, в свою очередь, надо заметить знак ведущего и удержать первого на своем месте. Удерживают так: кладут руки сверху на плечи и прижимают к спинке стула. Держать руки над плечами нельзя.

Если первого удалось удержать, то пара меняется местами: теперь второй сидит, а первый стоит за стулом. Когда не удалось увести у сторожа одного, то ведущий очень быстро выбирает из круга другого и посылает ему знак. Ну а если первый все – таки пересел от сторожа на пустой стул, то второй становится ведущим и теперь его очередь подмигивать.

Мы едем-едем-едем в далекие края

Много разных вещей нужно захватить с собой в веселое путешествие. Первый игрок начинает "cборы" и говорит: "Я еду-еду-еду в далекие края и беру с собой полотенце".

Второму игроку, прежде чем назвать то, что он хочет взять с собой в путешествие, надо сказать, что лежит в чемодане. Поэтому его фраза будет звучать так: "Я еде-еде-еду в далекие края и беру с собой полотенце и мыло". Кто первый собьется, тот и выбывает из игры.

Мы идем в поход

Участники встают в круг. Начинает игру первый участник, называя своё имя и предмет, который он берёт с собой в поход. Ведущий начинает: "Меня зовут Катя, я беру с собой калачи". Всем участникам необходимо догадаться о том, что предмет должен начинаться с той же буквы, с какой и имя. Кто догадался, того ведущий берёт в поход. И так до тех пор, пока все не скажут правильно.

Мы поехали в поход

Нужно перечислить вещи, которые необходимы в походе. Выигрывает тот, кто называет больше.

Мяч, мяч, мячик

Это игра на внимание. Задача ребят: как только они услышат слово "мяч", то надо хлопнуть в ладоши.

Увлечен игрой такой,
Прыгает и скачет
Разноцветный и тугой
Мяч, мяч, мячик.
Слово мяч услышим,
Словно мяч подпрыгнем выше.
Прыгает и скачет мяч, мяч ...медуза.
А на крыше серый кот,
Серой лапкой моет рот
Мяч на крышу залетел,
Мяч кота за хвост задел.
И хоть кот не при чем –
Покатился кувырком.
Прыгает и скачет мяч, мяч ...мясо.
Спал под деревом Барбос, мяч его ударил в нос
И обиженный до слез в зубы мяч схватил Барбос.
Весь двор плачет: "Отдай мячик!"
И вожатая стыдит, утешая говорит:
"Ваня, глаз не три рукой, Танечка, не плачь,
Ждет вас новый и большой разноцветный ... арбуз.

Надий место

В ряд ставят стулья, сиденьями поочередно в разные стороны. Водящий берет длинную палку и начинает обходить сидящих на стульях. Если около кого-то он стукнет палкой об пол, этот играющий должен встать со стула и пойти следом за водящим. Так водящий ходит вокруг стульев, стучит то тут, то там, и вот за ним следует целая свита. Водящий начинает удаляться от стульев, ходит кругами, змейкой; остальные повторяют все за ним. Вдруг, в неожиданный для всех момент, водящий дважды стучит по полу. Это сигнал к тому, чтобы все немедленно заняли свои места. А это теперь не так-то просто, поскольку стулья смотрят в разные стороны. Сам водящий старается занять место одним из первых. Теперь водит тот, кому не досталось места.

Найди смысл

Ведущий и два его помощника вслух читают написанные три четверостишия. Сначала они друг за другом читают только первую строчку стихотворений, затем только вторую, третью и, наконец, четвертую. Играющие должны повторить услышанные стихотворения.

Не хлопай на четверг

Гости сидят за столом, один ведущий. Ведущий начинает перечислять дни недели в разнобой и хлопать на каждое название в ладоши, играющие повторяют за ним хлопки. Хлопать на каждый день недели, кроме четверга. Кто хлопнул на слово "четверг", выбывает из игры. Побеждает тот, кто не хлопнул.

Нос, нос, нос, рот

Игроки сидят кружком, посередине – ведущий. Он говорит: нос, нос, нос, рот. Произнося первые три слова, он берется за нос, а при четвертом вместо рта дотрагивается до другой части головы. Сидящие кружком должны делать все, как говорит, а не делает ведущий, и не дать себя сбить. Кто ошибается, тот выбывает из игры. Выигрывает самый внимательный.

Нью-Йорк

Ведущий просит участников повторить громко 10-15 раз «Нью-Йорк», затем неожиданно спрашивает: «Столица США?». Дети должны не сбиться и дать правильный ответ – «Вашингтон». Кто сбился, выбывает из игры. Игра продолжается: теперь ведущий просит повторить 10 – 15 раз слово «красный», затем спрашивает: «На какой цвет переходят улицу?». Затем ведущий просит повторить слово «молоко» и спрашивает: «Что пьёт корова?» и т.д.

Опочки

Поем песню, ту которую знают все. Задача ребят – петь вслух. Если ведущий говорит: «Опочки!» – перестают петь, как только ведущий снова сказал: «Опочки!» – все должны вступить и петь вместе песню.

Огурец

Выбирается один ведущий, а все остальные становятся в очень тесный круг (плечом к плечу). Причем, руки игроков должны находится сзади. Суть игры: нужно не заметно от ведущего передавать за спинами огурец и при каждом удобном случае откусывать от него по кусочку. А задача ведущего: отгадать, в чьих руках находится огурец. Если ведущий отгадал, то пойманный им игрок становится на его место. Игра продолжается до тех пор, пока не съеден огурец. Это очень весело!!!

Охотники

Участники образуют круг. Один из игроков в роли охотника должен сложить руки пистолетом и, направляя этот жест на кого-либо одного, должен имитировать выстрел, при этом необходимо сопровождать выстрел звуком "У". "Жертва" мгновенно реагирует на этот выстрел, отклоняется назад, поднимает руки вверх и произносит звук "У". Одновременно с ним, те участники, которые стоят слева и справа от "потерпевшего", наклоняются в его сторону, присоединяют ладонь к ладони и произносят тот же звук. Далее "жертва" становится охотником. Все это должно происходить очень быстро. Кто не успевает – покидает игру.

Палач

Группа разбивается на пары. Первый в паре – "внимательный" – сосредоточивается на каком-либо объекте и в случае отвлечения своего внимания сигнализирует об этом поднятием руки. Второй в паре – "палач" – сидит сзади "внимательного" и по сигналу об отвлечении наказывает его ударом ладони по плечу или бедру. До начала упражнения необходимо подобрать силу "наказания". Для этого "палач" наносит удары разной силы, а "внимательный" выбирает наиболее подходящий. Сила удара подбирается так, чтобы быть достаточной для стимуляции сосредоточения, но не слишком большой, чтобы не нарушить внутреннюю работу. После того как каждая пара убедится в безотказной работе системы "отвлечение – наказание", группа приступает к тренировкам. Инструктор называет объект сосредоточения, дает сигнал "Начали!" и через некоторое время (1-10 минут) – "Стоп!".

Анализ: Основная психотехническая цель упражнения "Палач" та же, что и у игры "Заблудившийся рассказчик". Разница состоит в том, что в "Палаче" заложена иная тактика выработки самоконтроля: ученик не выслеживает отвлечения, не крадется за ними по пятам, а сразу отметает их.

Пальцы

Участникам группы удобно расположиться в креслах или на стульях, образуя круг. Переплести пальцы положенных на колени рук, оставив большие пальцы свободными. По команде "Начали!" медленно вращать большие пальцы один вокруг другого с постоянной скоростью и в одном направлении, следя за тем, чтобы они не касались друг друга. Сосредоточить внимание на этом движении. По команде "Стоп!" прекратить упражнение. Длительность – 5-15 минут.

Анализ: Упражнение позволяет проследить работу внимания "в чистом виде" благодаря бессмысленности верчения пальцев. Для многих задание оказывается трудным из-за того, что объект сосредоточения слишком необычен. При выполнении упражнения требуется одно, а происходит обычно другое. Нужно сосредоточиться на выполняемом движении, но в какой-то момент участник вдруг застает себя за посторонними мыслями. Или обнаруживает, что забыл об инструкции, перестал следить за пальцами.

Парные картинки

На столе разложены 20 пар фрагментов топографических карт (3х3 см). Задача играющих найти как можно большее количество пар.

Перевертыш

Ведущий предлагает игру на внимание. На любые его фразы играющие должны отвечать наоборот. Например, ведущий говорит «добрые», игроки – «злые». Вот возможный текст игры. Ведущий: «Здравствуйте, ребята». Играющие: «До свидания». Ведущий: «Да, здравствуйте». Играющие: «Нет, до свидания». Ведущий: «Ну хорошо, до свидания». Играющие: «Здравствуйте». Ведущий: «Ой, ребята, какие вы хорошие». Играющие: «Плохие». Ведущий: «Ну плохие». Играющие: «Хорошие». Ведущий: «Вы же только что были плохими». Играющие: «Хорошими» Ведущий: «Ну ладно, ладно, хорошими» Играющие: «Плохими», и т. д.

Пип-поп

Лидер поворачивается к игроку и говорит: “Пип”. Игрок должен ответить: “Поп”. Если лидер говорит: “Поп”, игрок отвечает: “Пип”. Постепенно реплики и ответы становятся все труднее, например: “Пип-пип-пип, поп-пип-поп”, на что надо ответить: “Поп-поп- поп, пип-поп-пип”. Легче отвечать, если лидер говорит слова в каком-то ритме.

По местам!

Играющие встают в круг и рассчитываются по порядку, начиная с любого игрока. Затем ведущий называет номера и просит их поменяться местами: «Номер 1 и 17 – поменяйтесь, пожалуйста, местами! Номер 5 встань рядом с номером 40» и т.д.

(Это делается для того, чтобы дети перемешались, т.к. в первый день они будут стараться встать рядом со своими знакомыми.)

Поменяв часть ребят местами, круг вновь рассчитывается по порядку, и ведущий просит детей запомнить не только свой номер, но и тех, кто стоит рядом с ними по правую и по левую руки. Когда дети будут готовы, ведущий командует: «Разойдись!» и включает подвижную музыку. Участники могут бегать, прыгать, ходить, самое главное – не стоять на одном месте. Через некоторое время ведущий говорит: «По местам!», и все, как можно быстрее, должны найти свое место в кругу – встать так, как они стояли до команды «Разойдись». Те, кто зазеваются или перепутают свои места, получают штрафное очко или выходят.

Ведущий вновь меняет ребят местами, ребята заново рассчитываются и игра продолжается.

Пожалуйста

Ведущий занимает положение перед игроками, делает любые движения, обращаясь к игрокам с просьбой повторять за ним. Участники же повторяют в том случае, если ведущий добавляет слово «пожалуйста». Игрок, нарушивший правило, выбывает из игры. Побеждают самые внимательные.

Полевые тренировки

Каждый участник выбирает себе сам или по подсказке инструктора некоторое задание, на котором он будет сосредоточен во время упражнения. Он должен продемонстрировать столь же высокую степень концентрации, что и в игре-упражнении "Сверхвнимание". Затем группу выводят из помещения для занятий. Участников расставляют по одному и каждому дают команду "Начали!". Расставив всех участников, ведущий обходит "посты" и пытается помешать, привлекая к этому посторонних людей, прося их выведать у тренирующихся, который час, предложить им уйти и прочее. Работа длится 5-15 минут. Затем ведущий подходит к каждому, останавливает работу командой "Стоп!", собирает группу и возвращает ее в зал для занятий. Следует обсуждение.

Поскольку участники будут полностью поглощены сосредоточением и неспособны адекватно ориентироваться в окружающей обстановке, вся ответственность за их жизнь и здоровье возлагается на ведущего. Ведущий должен иметь двух-трех помощников, хорошо знающих помещение: они обеспечивают безопасность спортсменов во время занятий. Каждый из тренирующихся должен постоянно быть в поле зрения, и обеспечению безопасности занятий должно быть уделено максимум сил.

Это упражнение имеет большую ценность, поскольку оно отражает условия повседневной жизни. Следующим шагом может быть передача команд "Начали!" и "Стоп!" самому спортсмену. Таким образом, он сам становится хозяином своего внимания. Не следует злоупотреблять частым повторением этого упражнения, так как в большинстве случаев суммарное время концентрации не должно превышать 30-40 минут в сутки.

Попробуй – не ошибись

Эта игра на внимание. Ведущий спрашивает ребят, сидящих в зале:

- Сможете ли вы сейчас повторить за мной три коротенькие фразы?

Никто, конечно, в этом не сомневается. “Сегодня идет дождь”, – говорит ведущий. Все уверенно повторяют эту первую фразу.

“А завтра, думаю, будет хорошая погода”, – говорит он. Ошибки снова нет, все повторили.

“Вот вы и ошиблись”, радостно заявляет ведущий. Ребята в недоумении: “Почему?”. Ведущий объясняет: “Вот вы и ошиблись” – это и была моя третья фраза. Никто ее не повторил”. Ну а, если нашелся очень внимательный и повторил ее, то ему полагается приз.

Послушай, поверь и себя проверь

Ведущий предлагает игрокам сделать следующее упражнение: положить руки на колени, по команде хлопнуть в ладоши, потом правой рукой взять себя за нос, а левой за правое ухо. Потом опять хлопнуть и поменять руки.

Прилетели птицы

Игроки должны внимательно слушать текст и на месте ошибочно сказанных слов хлопать в ладоши:

Прилетели птицы: голуби, синицы,
мухи и стрижи,
ласточки, ежи…

Прилетели птицы: голуби, синицы,
аисты, вороны, галки, макароны…

Прилетели птицы: голуби, куницы,
чибисы, стрижи, галки и ежи,
комары, кукушки, сели у опушки…

Прилетели птицы: голуби, старушки,
лебеди и утки и …. Спасибо, шутка!

Словесный вариант игры может быть изменён. Ошибившиеся игроки выбывают из игры.

Птица, рыба, зверь

Участники стоят в кругу или сидят на стульях по кругу. Ведущий подходит к любому из игроков и произносит слова: «птица», «рыба», или «зверь». Игрок, к которому подошёл ведущий, должен быстро сориентироваться и дать название птицы, рыбы или зверя. Повторяться нельзя! Кто не назовёт, выбывает из игры.

Птицы летают

Играющие могут стоять либо в кругу, либо вразнобой лицом к водящему. Водящий начинает перечислять животных, насекомых и предметы, которые могут летать (утки, самолет, бабочки, воздушный шар и т.д.). При этом водящий машет руками, имитируя взмах крыльев.

Например: Водящий – Стрекоза летает (машет руками).

Играющие – Летает (машут руками) и т.д.

Но водящий может называть предметы или животных, не обладающих способностью летать. При этом задача детей замереть. Тот, кто ошибся, выбывает из игры, либо выполняет какой-либо фант, или занимает место водящего.

Разведчики

Игрокам прицепляются на спины по табличке с заранее написанным на них словом. Задача играющих – прочитать, что написано на спине соперника, но при этом не показать своей надписи.

Раз – коленка, два – коленка

Снова садятся все на стулья в тесный круг. Затем каждый должен положить руку на правое колено соседу слева. Положили? Так, а теперь, начиная с вожатого, по часовой стрелке по всем коленкам по очереди должен пройти лёгкий хлопок рукой. Сначала – правая рука вожатого, затем левая рука его соседа справа, затем правая рука соседа слева, затем левая рука вожатого и т.д.

Первый круг проводится для того, чтобы ребята поняли, как надо действовать. После этого начинается игра. Тот, кто ошибся в процессе игры, убирает руку, которая либо задержалась со своим хлопком, либо произвела его раньше. Если игрок убрал обе руки, он выходит из круга, а игра продолжается. Для усложнения задачи вожатый всё быстрее и быстрее даёт счет, под который должен быть произведён хлопок. Выигрывают три игрока, оставшиеся последними.

Разыгрывание приза на счет три

Два участника стоят друг против друга – перед ними на стуле лежит приз. Ведущий считает: раз, два, три...ста, раз, два, три....надцать, раз, два, три...дцать и т.д. Побеждает тот, кто окажется внимательней и первым возьмет приз, когда ведущий скажет – три.

Ребята, встаньте

Игра на внимание. Ведущий предлагает выполнять его команды только в том случае, если он произнесет обращение «ребята». Например: «Ребята, хлопните в ладоши», все должны хлопнуть. «А теперь топните», никто не должен двигаться, т.к. не было сказано обращения «ребята».

Руки вверх

Играющие стоят лицом в круг. Водящий ходит у них за спиной. Неожиданно он дотрагивается до одного из играющих со словами: «Руки вверх». Игрок, до которого дотронулись, стоит неподвижно, но игрок слева поднимает правую руку, а игрок справа поднимает левую руку.

Эту игру дети могут усложнить, добавив другие виды движений и увеличив количество водящих (например «ноги» – игрок справа подгибает левую ногу, а игрок слева – правую).

С закрытыми глазам

Надев толстые варежки, надо определить на ощупь, что за предмет вам дали.

Самый внимательный

Играют 2-3 человека. Ведущий читает текст: Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз. Лишь скажу я цифру 3, – приз немедленно бери. " Однажды щуку мы поймали, распотрошили, а внутри рыбешек мелких увидали, и не одну, а целых семь". Когда стихи запомнить хочешь, их не зубри до поздней ночи. Возьми и на ночь повтори разок – другой, а лучше 10". "Мечтает парень закаленный стать олимпийским чемпионом. Смотри, на старте не хитри, а жди команду: раз, два, марш! " Однажды поезд на вокзале мне 3 часа пришлось прождать..." (если не успевают взять приз, его забирает ведущий). " Ну что ж, друзья, вы приз не брали, когда была возможность брать".

Салями

Все играющие становятся в круг. Вожатый предлагает всем разучить следующие слова:

“Трам-пам-пам, Трам-пам-пам,
Гули-гули-гули
Трам-пам-пам, Трам-пам-пам,
Трам-пам-пам, Трам-пам-пам,
Гули-гули-гули
Трам-пам-пам, Трам-пам-пам,
Салями, салями,
Гули-гули-гули-гули,
Трам-пам-пам, Трам-пам-пам,
Салями, салями,
Гули-гули-гули-гули,
Трам-пам-пам, Трам-пам-пам”.

Одновременно со словами выполняются следующие движения:

трам-пам-пам – играющие хлопают себя по коленям 3 раза;
гули-гули – играющие одной рукой почесывают подбородок снизу, а другой как бы посыпают себе соль на голову;
салями, салями – поочередно (сначала одну потом другую) сгибают руки в локте, поднося кисть к плечу.

После того как участники выполнили задание, им предлагается движение “Трам-пам-пам” делать у соседа справа. Игра повторяется.

Затем у соседа справа делаются движения “Трам-пам-пам” и “Гули-гули-гули-гули”.

Далее – “Трам-пам-пам” делается у соседа справа, а “Гули-гули” – у соседа слева.

Салями всегда делаем у себя.

Вариант: игру можно проводить как игру с залом.

Сантики-фантики-лимпопо

Все играющие становятся в круг. Выбирается водящий, который отходит в сторону. В это время играющие назначают в кругу еще одного водящего, который будет задавать остальные различные движения. Первый водящий возвращается в круг. Играющие начинают двигаться по кругу, друг за другом, со словами: «Сантики – фантики – лимпомпо», при этом все игроки выполняют движения, заданные вторым водящим. Задача первого водящего найти в кругу играющих того человека, который задает всем движения.

Сверхвнимание

Участники разбиваются на две группы: "мешающие" и "внимательные". "Внимательные" расставляются ведущим по периметру зала лицом к центру и получают отличительные знаки (нарукавные повязки, косынки или шапочки). Им дается инструкция: "Ваша задача – изобразить, сыграть, словно актер, войти в роль человека, полностью сосредоточенного на какой-то внутренней работе и не замечающего окружающего. (Ведущий показывает выражение лица человека с пустым, отсутствующим взглядом.) Вы должны вжиться в эту роль и, стоя с открытыми глазами и не закрывая ушей, не замечать того, что делают другие. Чтобы вам было легче справиться с заданием, попытайтесь ярко представить себе, будто вы смотрите увлекательный кинофильм или участвуете в опасном путешествии. Будьте последовательны в своей роли: когда закончится упражнение (то есть после моей команды "Стоп!") и вас будут расспрашивать, утверждайте и убеждайте других в том, что вы действительно были полностью поглощены своими мыслями и ничего не видели и не слышали. Ясно? "Мешающие" получат задание во время упражнения. Готовы? Начали!" Упражнение длится 5-15 минут. За это время ведущий вместе с "мешающими" организуют серию провокационных действий. Они скандируют: "Петя – гений внимания!" – разыгрывают в лицах анекдоты, инсценируют окончание занятий и уход из зала, изображают животных, просят у "внимательных" милостыню и прочее. При этом ведущий следит за тем, чтобы действия "мешающих" не оказались слишком эффективными. Он запрещает касаться "внимательных" и в критические моменты помогает им удержаться в своей роли. Затем следует команда "Стоп!", начинается обсуждение.

Анализ: Игра предоставляет возможность поверить в свои силы, убедить себя, убеждая других. Упражнение не следует использовать в группах, внутри которых еще не созрели отношения взаимного доверия и дух творческой увлеченности.

Светофор

На зеленый цвет – бегом на месте, на желтый – шаг на месте, на красный – стой.

Себе соседу

Передавать предмет из рук в руки, проговаривая "себе соседу" беспрерывно. Ведущий в центре должен угадать, в какой руке предмет.

Селектор

Выбирается один из участников игры – "приемник". Остальная группа – "передатчики" – занята тем, что каждый считает вслух от разных чисел и в разных направлениях. "Приемник" держит в руке жезл и молча слушает. Он должен поочередно настроиться на каждый "передатчик". Если ему сложно услышать тот или иной "передатчик", он может повелительным жестом заставить его говорить громче. Если же ему слишком легко, он может убавить звук. После того как "приемник" достаточно поработает, он передает жезл своему соседу, а сам становится "передатчиком". В ходе игры жезл совершает полный круг.

Сначала подумай

Ответьте на следующие вопросы:

• На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (Некоторые отвечают – 100, но, подумав, говорят правильно – 50).
• Один велосипедист выехал из Москвы, другой на 30 минут позже из Малоярославца. Оба едут навстречу друг другу. Один делает по 22, другой по 26 километров в час. Кто из них будет дальше от Москвы, когда они встретятся? (Ответ: оба на одинаковом расстоянии от Москвы).
• Четыре человека ждали поезда 8 часов. Сколько времени ждал каждый? (8 часов).
• Десять вагонов одного поезда проехали 50 километров. Сколько километров проехал каждый вагон? (50 километров).

Правильные ответы оцениваются очками.

Соноскоп событий

Сейчас по нескольким разным звукам попытайтесь воссоздать какую-то невероятную историю. Победит самый остроумный и находчивый. Итак. Все закрывают глаза. Ведущий изображает несколько звуков, можно стукнуть по каким-то предметам. Затем все открывают глаза и по очереди рассказывают свои истории. Побеждает самая невероятная история. Итак, закрыли глаза. Слушайте. Внимание! (Гонг). Спасибо. Поздравляем победителей.

Сорок секунд

На сцену вызывают 6-8 человек. Их задача – за 40 секунд выполнить все задания, которые написаны у них на листочке. Нужно помнить, что в запасе у них всего 40 секунд.

Примерный текст:

1. Присядьте 2 раза.
2. Подпрыгните на левой ноге 5 раз.
3. Поднимите руки вверх 2 раза.
4. Внимательно прочитайте все задания.
5. Громко крикните свое имя.
6. Дважды громко мяукните.
7. Поцелуйте любых двух человек.
8. Повернитесь вокруг себя три раза.
9. Посмейтесь над ведущим. Ю.Пожмите руки трем участникам.
10. Подпрыгните на левой ноге 5 раз.
11. После того, как вы прочитали все задания, выполните только тринадцатое и четырнадцатое.
12. Присядьте на корточки.
13. Положите листок перед собой.

После выполнения задания всеми участниками ведущий говорит: «Если вы внимательно прочитали и выполнили задание №4, вам остается выполнить только № 13 и 14».

Сторож

Ребята садятся на стульях так, чтобы был образован круг. Позади каждого сидящего на стуле должен стоять игрок, и один стул должен быть свободным. Игрок, стоящий за ним, должен незаметно подмигнуть любому из сидящих в кругу. Все сидящие участники должны смотреть на игрока со свободным стулом. Сидящий участник, увидев, что ему подморгнули, должен быстро занять свободное место. Функции игроков, стоящих сзади сидящих, заключаются в том, чтобы не пропускать своих подопечных к свободным местам. Для этого им стоит только положить руку на плечо сидящему. Если «сторож» не выпустил «беглеца», они меняются местами.

Суша-вода

Ведущий занимает положение перед игроками, и объявляет задание: «Я буду называть слова. При слове «суша» вы делаете шаг вперёд, при слове «вода» – шаг назад». Ведущий начинает быстро называть слова, затем неожиданно говорит: «Берег (море, озеро)». Игроки, сделавшие шаги, выбывают из игры.

Счет до десяти

Все участники сидят в кругу с закрытыми глазами. Задание: сосчитать до 10, при этом каждое число называет кто-то один, не договариваясь между собой. Если одновременно назвали одно и то же число несколько человек, то счет начинается заново.

Считалка

Все играющие стоят в кругу плечом к плечу и повернувшись лицом к центру. Они рассчитываются по порядку, и каждый запоминает свой номер. Водящий стоит в центре круга, у него нет своего места, но есть номер – ноль. Играющие, номера которых назвали, должны выйти из круга и по команде водящего занять одно из свободных мест. Причем это пытается сделать и водящий. Если ему это удалось, он берет себе номер игрока, стоявшего здесь до него. Тот, кому места не хватило, становится водящим, и его порядковый номер – ноль.

Съедобное – не съедобное

1 вариант

Играющие стоят лицом в круг. Начинает игру тот, у кого в руках мяч. Игроки кидают мяч друг другу, называя любые вещи, предметы, продукты и т.д. Задача играющих поймать мяч, если названо что-либо съедобное, а если не съедобное – отбить мяч руками. Кто ошибся – выбывает.

2 вариант

Все играющие стоят в линию, лицом к водящему. Водящий по очереди кидает мяч играющим, называя съедобные или не съедобные предметы. «Съедобное» играющим надо поймать, а «не съедобное» не ловить. Кто ошибся, делает шаг назад, кто сделал правильно – шаг вперед. Кто первым поравнялся с водящим, – выигрывает.

Телеграмма

Все участники стоят в кругу, водящий в центре. Ведущий говорит слова: “Я посылаю телеграмму Маше, и вот она бежит по проводам”. В это время он жмет руку одного из своих соседей, тот в свою очередь жмет руку своему соседу и т.д., пока телеграмма не дойдет до Маши. Задача водящего – угадать, кто в данный момент жмет руку, задача играющих – делать это незаметно. Если Маша получила телеграмму, и водящий не заметил, Маша говорит: “Я получила телеграмму и посылаю ее Ване, моя телеграмма бежит по проводам”. Если водящий угадал, то тот у кого находилась телеграмма, становится водящим, а водящий становиться на место этого участника.

Теневой вождь

Один из играющих выходит из комнаты. Остальные члены команды выбирают «вождя», который задает группе любые движения и меняет их через некоторое время. Задача вошедшего определить «вождя». В случае удачи «вождь» сам выходит за дверь, и игра повторяется с новым «вождем».

Три музыкальных слога

Ход игры: Играющие делятся на три группы, выбирают водящего, он отходит. Загадывают слово из трех слогов. Каждая группа получает слог, который поет на свой мотив. Водящий отгадывает это слово в общем хоре. Пример: МО-ЛО-КО. МО – на мотив «Катюши», ЛО – ламбады, КО – «Подмосковные вечера».

Тройка

В комнате должна сохраняться полная тишина. Трем игрокам завязывают глаза. Каждый должен поймать одного из партнеров, но от другого убежать. Участники игры прислушиваются к шагам, дыханию друг друга и, когда считают нужным, называют игрока по имени и спрашивают: ’’Где ты?’’ Игрок, которого спрашивают, должен тотчас ответить: ’’Я здесь’’. Первый, кому удалось поймать противника, становится победителем. После этого к игре приступают трое других.

Тропинка

Группа делится на две команды. Все движутся под музыку. При остановке музыки звучит команда: «Озеро!» – команды должны взяться за руки, образуя широкий круг. Если: «Тропинка!» – положить руки на плечи друг другу и присесть. «Пригорок!» – встать тесным кругом и поднять руки вверх. Побеждает команда, сделавшая меньше ошибок.

У луны круглое лицо

Требуется палка. Лидер берет палку и рисует на земле воображаемое лицо, говоря в это время: “У луны круглое лицо, 2 глаза, нос и рот. А теперь твоя очередь рисовать”. И лидер передает палку следующему игроку, который старается сделать то же самое. Когда он передает палку следующему игроку, лидер говорит, правильно или нет он все нарисовал. Секрет не в том, как рисовать и что говорить, а в том как передать палку. Если игрок рисовал правой рукой, передать он должен левой. Постепенно игроки догадываются, в чем дело. Если минут пять, или больше, они не могут догадаться – не морочьте им голову и расскажите секрет!

Узнай по голосам

Кто-либо из играющих становится спиной к классу, а ведущий показывает незаметно для него, кто должен сказать два-три слова. Если водящий правильно назвал говорящего, ему начисляется одно очко.

Теперь ведущий просит двух играющих одновременно произнести: «Мы говорим четыре слова». Узнав, чьи это голоса, водящий получает два очка.

Затем трое одновременно произносят то же самое, а водящий, узнав их, получает еще пять очков. Его сменяют водящие из других команд.

Узнай по голосу

Ребята становятся в круг, в середину которого входит водящий. Ему завязывают глаза. Играющие идут по кругу вслед за руководителем, повторяя его движение (гимнастические или танцевальные), затем останавливаются и говорят:

Мы немножко поиграли,
А теперь в кружок мы встали.
Ты загадку отгадай,
Кто позвал тебя – узнай!

Руководитель молча указывает на одного из играющих, который восклицает: “Узнай, кто я!”. Водящий должен назвать его имя. Если он угадал, узнанный становится водящим, если ошибся, игра повторяется. Когда ребята начнут различать голоса товарищей, можно разрешить им изменять свой голос, чтобы усложнить игру.

Фигуры

Играющие становятся в круг. Внутри круга натягивается веревка, за которую все держатся двумя руками. Ведущий объясняет, что необходимо, закрыв глаза, не размыкать, построить квадрат (равносторонний треугольник), используя только устные переговоры. Сообщается также, что игра – на пространственное воображение и внимательность. Во время игры, когда идет перестроение, ведущий наблюдает, кто из ребят выступает в роли организатора перемещений. Из наблюдений можно сделать вывод о сплоченности группы, ее организованности, выявить организаторов.

Фокусировка

Участвующие в этом упражнении удобно располагаются в креслах. Глаза открыты или закрыты. По команде ведущего "Тело!" участники сосредоточивают внимание на своем теле, по команде "Рука!" – на правой руке. Затем идет последовательное сосредоточение на кисти правой руки – по команде "Кисть!", на указательном пальце правой руки – по команде "Палец!" и, наконец, на кончике пальца – по команде "Кончик пальца!". Команды подаются с интервалом 10-20 секунд. После игры полезно организовать обсуждение о том, как каждый справился с заданием, с какими трудностями они столкнулись. Игра позволяет участникам освоить навыки концентрации на различных частях тела, являющиеся базовыми при овладении техниками саморегуляции.

Хлопки

Лидер просто-напросто просит всех присутствующих повторять за ним и хлопать в ладоши, когда хлопает он. Лидер поднимает руки над головой и хлопает в ладоши, иногда он просто делает вид, что хлопает или резко останавливается. Как много игроков попадет на эту уловку? Эта игра помогает расшевелить и увлечь присутствующих на костре, песенном вечере и т.д.

Хор

Ребята выбирают одного водящего. Тот уходит за пределы комнаты. В это время ребята выбирают любое известное стихотворение или песню и распределяют каждый себе по слову. Как только придет водящий, все в один момент произносят свое слово. Водящий должен узнать – что это за стихотворение или песня.

Хромая обезьяна

Участники удобно располагаются в достаточно тихой комнате. Ведущий говорит приблизительно следующее: "Сейчас я попрошу вас выполнить одно психотехническое упражнение. Задание, которое я вам дам, необходимо будет выполнять от моей команды "Начали!" до команды "Стоп!". Если вы по какой-либо причине нарушите мою инструкцию, подайте сигнал – хлопните в ладоши. (Ведущий хлопает в ладоши.) Итак, если вы отвлеклись, обязательно хлопните и продолжайте работать. Все понятно? Закройте глаза... Внимание, даю задание: не думать о хромой обезьяне. Начали! (Проходит 30-120 секунд под "жидкие аплодисменты".) Стоп!"

Анализ: Упражнение обычно проходит весело и вызывает смех и эмоциональную разрядку. Поэтому его можно использовать для снятия напряжения. Многим кажется удивительным то, что невозможно по заказу не думать о том, о чем не вспоминал несколько лет. Опыт показывает, что могут быть найдены разные эффективные способы выполнения этого задания.

Часто участники приходят к выводу, что не думать о чем-то невозможно, а лучше сосредоточиться на чем-нибудь другом.

Черная магия

Непременные участники игры – «волшебник» и его помощник – «ясновидящий». Игра строится на фокусе с чтением мыслей. Секрет фокуса прост: загаданный волшебником предмет будет назван им после предмета чёрного цвета.

Приведём фрагмент игры:

«Ясновидящий» закрывает глаза, «волшебник» в это время показывает игрокам предмет и убирает его. Когда «ясновидящий» открывает глаза, волшебник спрашивает:

- Думаю ли я про соль?

- Нет, – отвечает «ясновидящий».

- Думаю ли я про салфетку?

- Нет.

- Думаю ли я про перец?

- Нет.

- Думаю ли я про кетчуп?

- Да, – отвечает «ясновидящий», потому что перец может быть чёрного цвета.

Что я видел

Эта игра на внимание. В ней ребята должны сосчитать количество нелогических суждений в стихотворении, которое прочтёт вожатый:

Я видел озеро в огне,
Собаку в брюках на коне,
На доме шляпу вместо крыши,
Котов, которых ловят мыши.
Я видел утку и лису,
Что плугом пашут луг в лесу,
Как медвежонок туфли мерил,
И как дурак всему поверил.

(С.Я. Маршак)

Или:

Из-за леса, из-за гор
Ехал дедушка Егор.
Он на пегой на телеге,
На дубовой лошади,
Подпоясан он дубиной,
Приопёршись на кушак,
Сапоги на растормашку,
На босу ногу пиджак.

Или:

Ехала деревня мимо мужика,
А из-под собаки лают ворота,
Кнут схватила лошадь,
Хлещет мужика,
Чёрная корова
Ведёт девку за рога.

(К.С. Станиславский)

Шли по улице

Всем играющим присваиваются номера. №1 начинает: "Шли по улице 4 крокодила", №4 отвечает: "А почему 4?, №1: "А сколько?", №4: "А 8". В игру вступает №8: "А почему 8?", №4: "А сколько?", №8: "А 5!" и т.д. Если кто ошибся или замешкался, игру можно начать сначала.

Я иду в поход...

По кругу передается мячик (или игрушка) и говорится одна фраза «Я иду в поход и беру с собой... (участник называет любую вещь)». Ведущий говорит, кто идет в поход, а кто не идет. Суть в том, что, принимая и отдавая мячик, игрок должен сказать «спасибо» и «пожалуйста», и тогда ведущий возьмет его в поход. Игра идет до тех пор, пока все не догадаются о «тайном» слове.

При организации игр, так же как и при обучении плавать, важно соблюдать все известные меры безопасности на воде (пересчитывать детей, внимательно следить за ними).

Важно помнить, что перед играми необходимо хорошо разогреться, проделав ряд гимнастических упражнений, в том числе таких, которые имитируют движения пловца.

Аврал

В эту игру лучше играть большой компанией. В ней проверяется и тренируется умение собраться, четкость и скорость действий. А сколько брызг и смеха! Разбейтесь на команды, постройтесь на берегу: по росту, рассчитавшись по порядку номеров. Первый номер – капитан. Все входят в воду, по команде «Вольно!» можно поплескаться. Неожиданно звучит команда «Аврал!». Все моментально должны выбежать на берег и построиться по росту в прежнем порядке. Побеждает команда, которая это сделает быстрее.

Аккуратные зайчата

Задача игры. Приучать детей выполнять разные движения в воде, не бояться воды. Внимательно слушать преподавателя.

Описание. Играющие стоят на месте и выполняют движения в соответствии со словами стихотворения.

– Зайки, лапки мыли?

– Мыли.

– Зайки, ушки мыли?

– Мыли.

– Зайки, носик мыли?

– Мыли.

– И теперь мы чистые, зайчики пушистые.

Баскетбол на воде

В отличие от обычного баскетбола в водный баскетбол играют не с двумя, а с одной корзиной. Участвуют в игре две команды хороших пловцов. Если игра идет в бассейне или небольшом водоеме, число игроков в каждой команде – пять. Одна команда защищает корзину, другая – атакует. Через десять минут команды меняются ролями. Игровое время – 30 минут, без учета перерыва на отдых и замену мест в игре. После трех игр подводится итог: какая команда забросила больше мячей.

Единственный вопрос, который осталось выяснить при подготовке к этой игре: как сделать корзину, вернее, ее водный вариант? Для этого понадобится надувной круг. Его надувают, крепят на нем с помощью толстой проволоки корзину. А для того, чтобы корзина не смещалась, ее ставят на якорь в центре места, выбранного для игры.

Бег к реке

На расстоянии 10-15 м от реки чертится линия, вдоль которой выстраиваются играющие. По сигналу игроки бегут к реке, достают со дна ил, камень и, бегом возвращаются назад. Руководитель определяет победителей. Правила игры: дистанция может удлиняться или укорачиваться, даются задания забежать в воду на определенную глубину, на выполнение определенных упражнений на воде (присесть 2 раза и т.д.).

Бегом по воде

Участники, соревнуясь по парам, должны пробежать по воде вдоль берега на определенной глубине и коснуться рукой воткнутой в дно водоема вешки ли другого ограничителя. Дается задание держать при этом руки на поясе, за головой и т.д. Побеждает тот в паре, кто выполнит упражнение быстрее. Можно проводить парную или командную встречную эстафету.

Бой на воде

Для игры нужны плавательные доски или резиновые круги по числу игроков. Участвуют две команды, которые различаются по цвету шапочек на голове. Сначала соревнуются пятёрки мальчиков, затем девочек.

Перед началом поединков игроки в разных сторонах водоёма занимают на досках положение лёжа или сидя.

По сигналу, подгребая руками, играющие сближаются. Подплыв друг к другу, каждый старается улучить момент и ловким движением стащит соперника в воду. Однако в случае промаха нетрудно и самому, потеряв равновесие, оказаться в воде. Кого настигнет такая участь, выбывает из борьбы.

Выигрывает пятёрка игроков, которая к концу боя на воде сохранит на досках больше своих участников. Игру можно проводить как на время (5-8 мин), так и до полной победы одной из команд.

Борьба за мяч

Играющие делятся на две равные команды и размещаются в оде (по пояс) в произвольном порядке. Игра начинается вбрасыванием мяча между двумя любыми игроками. Команда, овладевшая мячом, начинает передачу между своими игроками одной или двумя руками. При задержке мяча более 3-х секунд мяч передается игрокам команды соперников. Другая команда старается перехватить мяч. Игра продолжается 4-5 мин. Побеждает команда, сделавшая наибольшее количество передач или владевшая мячом большее количество времени.

Вниз и вверх

Играющие делятся на две команды и выстраиваются каждая в колонну по два. У первой пары, стоящей лицом к своей команде, имеется гимнастическая палка (скакалка, веревка). По сигналу руководителя игроки проносят гимнастическую палку по поверхности воды, находясь справа и слева от играющих, которые погружаются с головой в воду (приседают) и затем принимают исходное положение. После того как пройдена последняя пара, гимнастическая палка возвращается к следующей паре. Игра продолжается до тех пор, пока первая пара вновь не окажется направляющей. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

Водолаз – 1

Тем, кто любит нырять, можно поиграть так. На дно бассейна или песчаное дно водоема бросают цветные пластмассовые тарелочки, которые хорошо видны в воде. По сигналу участники игры ныряют и стараются собрать как можно больше тарелочек. Время в этой игре ограничено: 30–40 секунд. Кто за эти секунды наберет больше тарелочек, тот – победитель.

Игру можно усложнить. Тарелочки разбрасывают разного цвета, а ныряльщикам дается задание собрать каждому – только одного цвета. Кто собрал больше своего цвета, тот и победил.

Водолаз – 2

Отряд делится на 4-5 равных групп. Каждая группа играющих выстраивается в шеренгу спиной к водоему. Руководитель бросает в воду предмет (пакет с песком). По сигналу, игроки стараются быстро найти затонувший предмет. Игра проводится в ограниченном секторе. Побеждает группа, нашедшая предмет за наименьший отрезок времени. В зависимости от возраста детей варьируется глубина затопления предмета.

Волейбол по кругу

Играющие встают в круг по пояс в оде и передают легкий резиновый мяч друг другу, стараясь при этом его не уронить. Тот, кто ошибается, выходит из игры. Игра заканчивается, когда в кругу останутся 23 самых ловких волейболистов. Можно играть и без выбывания. Тогда участник, уронивший мяч, идет в середину круга. Его задача – коснуться мяча. Водящего сменяет тот, кто неточно передал мяч партнеру.

Встречная эстафета

Каждая команда делится на две равных группы, которые выстраиваются друг против друга на расстоянии 15 м. По сигналу 1-й номер одной группы плывет в 1-му номеру другой группы своей команды и передает ему эстафету, а сам становится в конец колонны. Побеждает команда, у которой первыми поменяются местами группы.

Гидроволан

В жаркий день играть в бадминтон лучше всего на воде — и прохладнее, и занимательнее. Пластмассовые воланы в воде не тонут, а ракетки для бадминтона на воде лучше смастерить из фанеры или пластмассовой пластинки. Но можно использовать и обычные ракетки. Размеры площадки для игры в гидроволан такие же, как и для "сухопутного" бадминтона. Но обозначить ее границы нужно поплавками. На шестах укрепляется сетка.

Играть можно вдвоем или вчетвером, по правилам, принятым в бадминтоне. Нужно соблюсти лишь одно дополнительное условие: все игроки должны быть хорошими пловцами.

Если брошенный противником волан улетает за границу поля, это аут! Но в обязанности играющих входит возвращение волана из аута противнику. Если противник нарочно посылает волан в аут, игра прекращается, и ему засчитывается поражение.

Гонка катеров

Для игры нужны 4 плавательных доски. Друг перед другом выстраиваются, к примеру, две команды, в каждой из которых по 5 мальчиков и 5 девочек. Мальчики – на одной стороне дорожки, девочки- на другой. По сигналу по 2 человека от команды (мальчик и девочка) одновременно начинают заплыв доской вперёд. Их задача – встретиться где-то на полпути и, обменявшись досками, продолжать движение вперёд. Возле противоположного бортика (коснувшись его доской) игроки передают доски вторым номерам, а сами выходят из воды.

Завершают эстафету последние номера в колоннах. Выигрывает та команда, которая закончила гонку первой.

Гонка мяча

Играющие делятся на команды по 6-8 человек. Команды выстраиваются в колонну по одному на глубине по пояс. По сигналу капитан команды передает мяч 2-му номеру над головой, 2-й передает мяч между ног. Четные номера – между ног, нечетные – над головой. Последний в колонне, получив мяч забегает в голову колонны и передает мяч над головой. Побеждает команда, капитан которой первым окажется в голове своей колонны.

Гонка мячей

Команды по 6-8 человек в каждой, расставив ноги на ширину шага, становятся в колонну по одному на расстоянии 3 м одна от другой. Дистанция между игроками в командах около 1 м. Каждая команда имеет свой мяч, который находится впереди стоящих в колоннах.

По сигналу руководителя играющие, наклоняясь (голова и плечи в воде), передают между ногами мяч стоящим сзади, которые таким же образом передают его дальше. Когда мяч дойдёт до конца колонны, его передают над головой: каждый игрок прогнувшись принимает мяч от стоящего позади и передаёт игроку, стоящему впереди. Направляющий, получив мяч, снова передаёт его между ногами назад.

Выигрывает команда, которая быстрее закончит передачу мяча установленное количество раз. Игрок, уронивший мяч, должен овладеть им и продолжать передачу.

Гонка шаров

Надувные резиновые шары можно использовать для забавной игры на воде. У каждого пловца – шар. Плывущие дуют на свои шары, плывя позади них. Дистанция такого заплыва – 10 метров. В этом заплыве важно не только подгонять свой шар, но и гнать его по прямой линии к финишу. Чтобы шары не перепутались, каждый пловец гонит шар своего цвета. Если шаров нет, можно использовать яичную скорлупу, аккуратно залив воском отверстие.

Гонки на четвереньках

Если дно песчаное или покрыто плотной мелкой галькой, можно провести состязание, которое поможет привыкнуть к воде даже самым боязливым. Игра проходит в два этапа. Сначала все участники бегут на четвереньках, держа голову над водой. Затем задача усложняется: встав на четвереньки, участники потешного забега делают глубокий вдох, опускают лицо в воду и, начав по сигналу бег, постепенно выдыхают в воду. Кто поднял голову раньше, чем через 10 метров, выбывает из состязания.

Гренадерская эстафета

В старину солдат – метателей гранат называли гренадерами. В этой игре в качестве атрибута – тоже граната. Только ее надо не бросать, а сохранить сухой. Пловец должен проплыть 20–25 метров, работая одной рукой. В другой, вытянутой над водой, у него граната (разумеется, не настоящая). Такой способ плавания под силу только довольно опытному пловцу. Проплыв заданную дистанцию, участник эстафеты передает свою гранату очередному участнику заплыва.

Выигрывает та команда, которая быстрее достигнет финиша и пронесет свою гранату через всю дистанцию сухой.

Гусеница

«Гусеница» – плавание в кильватерном строю, когда пловцы соединены, гребут вместе, как многовесельные лодки. Такое соединение пловцов напоминает гигантскую гусеницу. В «гусеницу» могут соединиться четыре-пять пловцов. Как соединиться в гусеницу?

Пловцы в воде выстраиваются в затылок друг другу, потом, ложась на воду, каждый впередистоящий обхватывает ногами вокруг пояса следующего за ним пловца. Руки у всех свободны, и они ими синхронно гребут. А ноги свободны для плавательных движений только у самого последнего пловца. Такое групповое плавание доставляет удовольствие не только самим пловцам, но и зрителям. Особенно если предварительно потренироваться, чтобы точно и ритмично согласовывать свои движения, – получается и зрелищно, и весело.

Дельфины

Пластмассовые обручи связывают друг с другом, чтобы образовалась дорожка. Возле каждой такой дорожки из 6-10 обручей выстраиваются в колонны играющие.

По сигналу первый в колонне подныривает под первый обруч, а другой обруч преодолевает сверху. Таким образом, то ныряя, то скользя по поверхности, игрок преодолевает всю дорожку. Достигнув противоположного бортика, игрок поднимает вверх лежащий там флажок. Это сигнал второму игроку начать движение вперёд.

Руководитель и его помощники следят за тем, чтобы дорожка преодолевалась правильно. Если игрок, не показываясь на поверхности, пронырнёт между двумя обручами, команде начисляется штрафное очко. Победа команде засчитывается в том случае, если она закончила игру первой при наименьшем числе ошибок.

Дождик (с трубочками)

Задача игры. Способствовать овладению выдохом в воду.

Описание. Играющие становятся в одну шеренгу. У каждого в руках трубочка. Хором говорят слова, сопровождая движениями: «К нам на длинной мокрой ножке дождик скачет по дорожке. В лужице смотри, смотри, он пускает пузыри». Играющие через трубочку.

Дуй вовсю!

Сейчас тебе придется передвигаться в воде, гоня перед собой легкий воздушный шарик. Гоня не руками, не лбом, а своим дыханием. (А если коснешься шарика — проиграл сразу.) Умеете плавать — плывите. Не умеете еще — двигайтесь, опираясь на дно руками и ногами (или только руками — каков уговор будет). Дистанцию заранее отмерьте. Шарики, чтобы их не спутать, возьмите разноцветные (и конечно, круглые). Впрочем, на них можно номера написать, если все они окажутся одного цвета.

Жмурки водяные

Эти жмурки необычны не только тем, что в них играют в воде, — глаза завязаны у всех, кроме одного. Вернее, не завязаны, а закрыты купальными шапочками. А один, вооружившись колокольчиком, дразнит ловцов... Вот сразу двое с разных сторон двинулись на звук, но хитрец быстренько отплыл, отошел в сторонку, и те схватили не его, а друг друга. Тот, кто все-таки сумел поймать звонящего, отдает ему свою шапочку, сквозь которую ничего не видно, и получает его колокольчик.

За мячом в воду

Участвуют две команды, которые устраиваются на берегу или на бортиках бассейна лицом к воде. В руках у первых номеров – резиновые мячи средних размеров. По сигналу ведущего они бросают их вперёд, а затем прыгают в воду и плывут к мячам. Но не к своему мячу, а к мячу, который бросил противник.

Достигнув мяча, игрок плывёт с ним (ведя перед собой) к месту построения команд и передаёт в руки второго номера. Приплывший первым получает для своей команды одно очко. Таким образом, чтобы победить, надо не только хорошо плавать, но и далеко бросать мяч. Побеждает команда, набравшая больше очков.

Караси и карпы

В игре участвуют две равные команды (“караси” и “карпы”), построенные в шеренги спиной друг к другу на расстоянии 1-1,5 м. По сигналу руководителя “Караси!” (“Карпы!”) названная команда убегает в пределах ограниченного сектора 8-10 м (вторая команда салит). Осаленные пересчитываются и возвращаются в свои команды. Сигналы подаются одинаковое количество раз для одной и другой команды. Игра продолжается 3-5 мин. Побеждает команда, имеющая меньшее количество осаленных игроков.

Караси на прогулке

6-8 играющих, взявшись за руки, образуют круг. Это сеть. Такое же количество игроков находится за сетью. Они изображают карасей (глубина воды – по пояс). Выбирается водящий – щука. Он, преследуя карасей, передвигается только за кругом. Караси, спасаясь от щуки, могут нырять под руками стоящих в круге, но не задерживаться там и снова возвращаться в озеро. Игрок, осаленный щукой, меняется с ней ролью. Через некоторое время игроки, образующие сеть, и караси меняются местами. Правила запрещают образующим сеть сходить с места, а свободно передвигающимся игрокам, хвататься за ребят, образующих сеть. Не разрешается задерживать и топить друг друга.

Карусели

Задача игры. Способствовать освоению с водой, ходьба и бег в воде.

Описание. Взявшись за руки, дети образуют круг. По сигналу они начинают движение по кругу, постепенно ускоряют шаг. Во время движения по кругу играющие хором произносят:

"Еле-еле, еле-еле закружились карусели,
А потом, потом, потом –
Все бегом, бегом, бегом!"

После чего дети бегут по кругу (1–2 круга). Затем преподаватель произносит:

«Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите».

Дети постепенно замедляют шал и со словами «Раз-два, раз-два, вот и кончилась игра» останавливаются. Игра повторяется с движением в противоположную сторону.

Качели для двоих

Вода – по пояс. Двое стали друг против друга, взялись за руки и присели, упершись ступнями. Головы у обоих пока над водой. Но вот кто-то из них, вдохнув хорошенько, первым откидывается назад, приседает поглубже. Голова его оказывается в воде, зато он приподнял второго. Теперь черед того делать глубокий вдох и погружаться под воду, вытягивая наверх первого, а то ему уж и дышать нечем. Вот так и раскачиваются они, по очереди исчезая в воде и появляясь из нее. Пока не надоест.

Кто быстрее?

Играющие выстраиваются в одну шеренгу на берегу, взявшись за руки. По сигналу руководителя входят все вместо в воду по пояс и, повернувшись лицом к берегу, опускают руки. По второму сигналу играющие стремятся как можно быстрее выбежать из воды. Побеждают те, кто быстрее окажется на берегу.

Кто дальше проскользит?

Игра индивидуальная или командная. Игроки заходят в воду по пояс (по грудь), построившись в шеренгу. По сигналу играющие соединяют руки над головой, наклоняются вперед, ложатся на воду и, оттолкнувшись ото дна, скользят к берегу. Конец скольжения отмечается там, где играющий поднимает голову для вдоха. Выигрывает тот, кто проплывет таким образом большее расстояние.

Маленькие ножки

Задача игры. Помочь детям освоиться в воде.

Описание. Дети образуют круг и повторяют движения преподавателя. Он говорит: «Маленькие ножки идут по дорожке», при этом быстро-быстро притопывает, приговаривая: «Топ, топ, топ». Затем, замедляя движение, медленно произносит: «Большие ноги идут по дороге – топ, топ, топ», высоко поднимает колени и топает так, чтобы появились брызги.

Маятник

Эта забава — для троих. Двое, войдя в воду по грудь, становятся друг против друга на расстоянии примерно метра. Третий стоит между ними — он-то и будет исполнять роль маятника, падая боком то в одну, то в другую сторону и уходя с головой под воду. (Последнее, впрочем, не обязательно.) А партнеры принимают его поочередно на руки и отталкивают ладонями. Так он и качается из стороны в сторону. Когда ему надоест быть маятником, на его место встанет кто-то из тех, кто его раскачивал. Наверное, интересно поиграть в эту игру с папой и мамой? Правда, папе стать маятником будет трудно.

Море волнуется

Задача игры. Помочь детям освоиться в воде, ознакомиться с ее сопротивлением.

Описание. Играющие стоят на месте в одной шеренге или в кругу. Хором произносят: «Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три, морская фигура замри». После последних слов выполняют в воде любые фигуры.

Морские витязи

Играют мальчики. Разделившись на пары, одни изображают коней, другие – всадников. Играющие входят в воду по грудь и становятся друг против друга. Игра может носить характер командной борьбы. По сигналу витязи сближаются и стараются стянуть друг друга с коня, окунуть соперника в воду. В этом им активно помогают кони. Витязь, оказавшийся в воде, покидает поле боя со своим конем. Заканчивается сражение, когда все игроки одной из команд будут повергнуты в воду.

Морские всадники

Мальчишкам эта игра нравится. Но и девчонки не прочь посоревноваться. Да и взрослых эта игра развлечет и позабавит. Разделившись на пары, одни изображают коней, другие, взобравшись «коням» верхом на плечи, – всадников. Суть игры состоит в том, что всадники стараются стянуть друг друга с «коня», окунуть соперника в воду.

Морской бой

Участники делятся на две равные по числу команды. Входят в воду. По сигналу «Огонь!» – все бойцы ударами ладоней по поверхности воды направляют снопы брызг в сторону соперников. Команды начинают сближаться, поднимая бурные фонтаны воды так, чтобы соперники отступили. Каждый, кто отвернулся, не выдержал натиска брызг, выбывает из игры. Побеждает команда, которая сумеет сохранить большую численность и, выдержав натиск неприятелей, пройти сквозь строй.

Мяч за черту

Игроки двух команд входят в воду и выстраиваются у противоположных бортиков бассейна лицом к середине. Бортик является для них в игре линией дома, который они защищают.

Руководитель бросает мяч на середину между командами. Игроки плывут к нему и, завладев мячом, начинают перебрасывать между собой, стараясь не отдать его противнику. Задача состоит в том, чтобы приблизиться к дому противника и коснуться мячом бортика бассейна. На открытом водоёме поле для игры ограничивают поплавками, дорожками из поплавков. Игра длится 10 минут. Выигрывает команда, сумевшая большее числа раз коснуться мячом дома противника.

На спине

Тоже задача на скольжение. Но скользить тут надо на спине. Двое берутся за руки, упираются друг в друга ступнями, как бы вися в воде поплавками. Что произойдет, если теперь они отпустят руки и распрямят ноги? Верно — заскользят в разные стороны. Остается выяснить, кому удалось дальше проскользить.

Невод

В эту игру стоит играть, когда народу соберется побольше. Посчитались — кому-то выпало водить: стараться осалить убегающих, уплыва ющих, увертывающихся от него, ныряющих (под водой салить нельзя!). Но одному водить недолго придется: тот, кого он осалил, тоже принимается ловить других вместе с ним. Ловцов становится все больше. Вот их стало пятеро — теперь они должны не просто осалить каждого оставшегося, а взять его в кольцо. Но тот может спастись, если поднырнет под руки водящих. И тогда те двое, которые его опустили, выходят из воды на берег. Невод распался. Игра продолжается до тех пор, пока есть кого ловить. Тот, кто продержался дольше всех, — молодец.

Нырки

Нырки – юркие маленькие уточки. Они то появляются над водой, то исчезают. И свое название получили от умения проворно нырять. Сыграем в «Нырки».

На речке, у берега, на отмели, где вода по грудь, отметьте воздушными шарами круг диаметром 5–6 метров. Шарики привяжите к бечевкам и поставьте на якоря. Якорями могут вам послужить камни. Здесь, в этом кругу, помещаются купальщики, которые выполняют роль нырков. Кругом –охотники. У охотников в руках большой легкий цветной мяч. Охотники перебрасывают мяч друг другу и неожиданно для нырков бросают в круг, стараясь попасть мячом в кого-нибудь из нырков.

Единственное спасение для нырка – проворно нырнуть под воду. Каждое попадание мяча выводит нырка из круга. Он выходит на берег или на бортик купальни.

Игра проводится на время. Охотникам разрешается охотиться 10 минут. Кто кого перехитрит за эти 10 минут – охотники нырков или нырки охотников?

Ныряльщики

Игра для хорошо подготовленных детей, кто любит нырять и плавать под водой. Участники выстраиваются на берегу по группам (5-6 чел.), а руководитель бросает на дно реки, бассейна 10 пластмассовых тарелочек или резиновых шайб. По его сигналу первая группа ныряет и старается собрать как можно больше предметов за определенное время. Это же задание выполняют и остальные группы. Побеждает группа, набравшая большее количество предметов. Можно выявить лучших ныряльщиков в каждой группе и провести между ними состязание на выявление абсолютного победителя.

Олимпийская цепочка

В игре используются цветные пластмассовые обручи. Их должно быть пять – символическое число олимпийских колец. Обручи закрепляются в виде цепочки, похожей на олимпийский символ, кладутся на воду и фиксируются с помощью плотиков, поставленных на якоря. В игре принимают участие команды либо состязаются несколько человек.

Первый номер берет мяч и ныряет в первое кольцо так, чтобы вынырнуть во втором кольце. Из второго кольца он ныряет в третье, выныривает в четвертом. Пройдя все кольца до конца, игрок таким же способом возвращается на линию старта. Здесь он передает мяч очередному номеру, и тот продолжает эстафету. Побеждает, разумеется, более быстрый и ловкий.

Эта игра – отличная тренировка для любителей водного поло.

Перетяжки

Игра проводится на глубине по пояс. Участники делятся на две команды по 5-6 человек. Впереди встают капитаны, они берут друг друга за руки. Остальные игроки выстраиваются сзади и обхватывают один другого за пояс. В таком положении каждая команда старается перетянуть противника на три шага в свою сторону. Как только одной из команд удалось это сделать, руководитель останавливает игру. Если капитан выдернул руки или расцепились игроки, команде засчитывается поражение. Соревнование проводится 3-4 раза, после чего подводится общий итог. Игру можно проводить по парам с гимнастической палкой.

По дну на руках

Место для этой игры надо найти совсем неглубокое: воды должно быть по колено; дно — чистое (песчаное, из мелкой гальки). Отмерьте дистанцию — метров 10. Играть можно по-разному. Сначала пусть и ноги помогают. Вставай на четвереньки — твой соперник (или соперники) поступит так же. Сигнал — побежали наперегонки на четвереньках; голова поднята над водой. Научились так бегать? Теперь посложнее задача — лицо нужно будет опустить в воду и держать так до финиша. Конечно, перед тем как пуститься в путь, надо будет сделать вдох поглубже. Выдохнуть-то в воду можно будет, а вот если поднимешь голову над водой, чтобы вдохнуть, — дальше бежать и не стоит: все равно ты уже проиграл. А теперь самое трудное: ноги надо вытянуть, о дно опираются только руки, голова над водой — марш на руках к финишу!

Поплавки

Это игра-упражнение. Зайди в воду по грудь, сделай глубокий вдох и присядь на дно. Если теперь ты соберешься в комочек: прижмешь голову к коленям, обхватишь ноги руками, ты превратишься в легкий поплавок. Не веришь? Оттолкнись слегка от дна — и всплывай, раскинув руки. У кого это лучше получается? Давайте устроим трехминутное состязание, а победит в нем тот, кто за эти минуты сумеет большее число раз побыть поплавком — уйти под воду и, конечно, всплыть.

Пятнашки на воде

Играющие располагаются по кругу на расстоянии вытянутых рук друг от друга. В центре круга один или два водящих, задача которых после сигнала руководителя осалить (коснуться) игроков, стоящих в круге и не успевших погрузиться в воду. Если это удается водящему, то происходит смена между ними. Нельзя салить игрока, вынырнувшего из воды.

Пятнашки с поплавками

Игра напоминает салки, однако, спасаясь от водящего, игрок может принять заранее оговоренное положение, при котором его нельзя пятнать (присесть в воде с вытянутыми руками в стороны, поднять из воды одну ногу и т.п., в зависимости от умения и возраста играющих). Игрок, которого все-таки запятнали, становится водящим.

Рыбаки и рыбки

Играющие делятся на две равные команды (“рыбаки” и “рыбки”). Рыбаки делятся на тройки, выстраиваются на берегу, взявшись за руки. По сигналу руководителя рыбаки ловят рыбок, свободно перемещающихся в воде, в ограниченном секторе. Рыбка считается пойманной, если трое рыбаков сомкнут вокруг нее руки. Отмечается время, за которое рыбаки поймали всех рыбок, после чего команды меняются ролями. Побеждает команда, затратившая меньшее количество времени на ловлю соперника.

Рыбка в сетке

6-8 игроков, держась за руки, становятся в круг спиной к середине. Это сетка. В центре круга один из участников – рыбка. Этот игрок старается потихоньку выскользнуть из сети под руками играющих. Участник, с правой стороны от которого вынырнула рыбка, меняется с ней местами. Поэтому, почувствовав с правой стороны от себя движение рыбки, игрок должен крикнуть: “Поймал!”. Тогда рыбка должна искать другой выход из сетки.

С веслом без лодки

Много забав придумали любители плавать. На рисунке показано двухлопастное весло, которым гребут байдарочники; его может использовать пловец.

С таким веслом пловцы могут провести игру на воде, передавая весло как эстафету на этапах друг другу.

С трамплина

Вдвоем вы беретесь за руки так: пальцами правой руки обхватываешь свое же левое запястье, а пальцами левой руки берешься за правое запястье другого. Получается своего рода живой трамплин, с которого может взлететь в воздух третий ваш товарищ. Если вы хорошенько его подбросите (а он поможет вам, слегка присев перед полетом), он успеет сделать в воздухе кувырок и плюхнется в воду как лягушка! Место, на котором вы устроите забаву, должно быть достаточно глубоким (вода — по грудь); на дне никаких коряг и банок!

Салки на воде

Водящий назначается руководителем. Игроки передвигаются в воде любым способом. Запрещается нырять и выбегать на берег. Салить можно только в верхнюю часть туловища. Осаленный становится водящим. Можно положить на поверхность воды 2-3 круга или досок для обучения плаванию (4-5). Тогда, спасаясь от водящего, игроку разрешается ухватиться за предмет. Водящий не имеет права салить держащегося за предмет и должен догонять другого игрока. Держаться за предмет можно не более 5 сек. Игра может проводиться между одинаковыми по численности командами на время. Чья команда больше осалит игроков соперника?

Салки с мячом

Игра проводится в ограниченном секторе. Играющие плавают или передвигаются по дну образуя круг. В центре его находится один или два водящих. Задача водящего осалить мячом любого из играющих, которые увертываются от него. Если водящий не попадет мячом, то он за ним плывет сам. Водящему можно мешать, проплывая перед ним, но нельзя касаться при этом мяча и самого водящего. Осаленный мячом, становится новым водящим.

Смелые ребята

Задача игры. Научить погружаться с головой в воду с открытыми глазами.

Описание. Дети стоят в кругу, держась за руки, хором произносят:

«Мы ребята смелые, смелые, умелые,
Если захотим – в воду поглядим».

Затем опускают руки и все вместе погружаются в воду с открытыми глазами.

Снайпер на воде

Играющие делятся на две команды. Каждая команда выбирает капитана. Команды располагаются на глубине выше пояса так, чтобы между капитаном и игроками одной команды находились игроки команды соперников. Выбить соперника могут и капитан, и игроки команды. Выбивает только мяч, летящий по воздуху, не коснувшийся воды. Уклоняясь от мяча игроки имеют право погружаться в воду с головой. Выбитый игрок покидает команду. Побеждает команда, выбившая всех игроков соперника. Капитаны команд не имеют права передвигаться вперед с того места, откуда начиналась игра. Мячом овладевает та команда, по отношению к которой ближе находится мяч.

Стрекоза

Задача игры. Приучать погружаться в воду с головой, не боясь воды.

Описание. Играющие образуют круг. Преподаватель находится в центре круга. У него в руках удочка, к которой привязана стрекоза. Преподаватель поочередно или выборочно старается посадить на кого-нибудь стрекозу. Игроки, спасаясь от стрекозы, погружаются в воду с головой.

Правила. Тот, на кого села стрекоза, обязательно должен погрузиться в воду.

Стрелой сквозь обруч

На краю плотика, мостков закрепляется вертикально обруч. Вытянешь вперед руки, оттолкнешься, пролетишь сквозь обруч — и окажешься в воде. Твоя задача — не помогая себе ни руками, ни ногами, проскользнуть по воде как можно дальше. Заметь: если лицо опустишь в воду, результат будет лучше. Останься на том месте, которого ты достиг. Посмотрим, каковы будут успехи твоих соперников?

Там, где вода до коленей

• Кто быстрее пробежит на четвереньках расстояние 10 м?
• Кто, подпрыгивая на одной ноге, как аист, скорее окажется на берегу?
• Кто, сделав три прыжка «лягушкой», дальше прыгнет? Присев, надо оттолкнуться ногами от дна и, шлепнувшись, приземлиться на руки и ноги.

Там, где вода по пояс

• Пускайте пузыри. Стоя, сделайте вдох, затем наклонитесь, присядьте и, опустив лицо в воду, сделайте выдох. Кто больше пустит пузырей? Посмотрим!
• Возьмитесь за руки. В круге один из нас — «жучок-паучок». Идите по кругу и пойте: «Жучок-паучок вышел на охоту, не зевай, поспевай, прячьтесь под воду». После этих слов жучок осалит любого из тех, кто не успеет скрыться под воду.
• Кто поднырнет под деревянный обруч, плавающий на воде?

Торпеды

Игроки делятся на команды по 6-8 детей. Каждый игрок, плавая свободно на спине ногами вперед, старается подплыть к игроку другой команды и дотронуться до него ступнями ног. Торпедированный игрок выбывает из игры, которая длится до тех пор, пока все игроки одной команды не выйдут из строя. Одновременное торпедирование друг друга расценивается как ничья, и оба игрока, расходясь в стороны, продолжают игру.

Тритоны

Движения игроков, занятых в этой игре, действительно напоминают движения тритонов. В этой игре нужно "идти", переставляя руки по дну и вытянув ноги в воде. Это упражнение хорошо делать на отмели. Опять на берегу отмечается дистанция 10-15 метров,: Но сигналу судьи все выстраиваются в одну линию, став руками на дно. По второму сигналу все устремляются к финишу вышеозначенным способом. Побеждает, естественно, игрок, пришедший к финишу первым.

Удочка

Стоящий в центре водящий раскручивает на веревке мяч, а остальные, расположившись по кругу, должны вовремя окунуться, чтобы мяч пролетел над головой, не задев ее. Кто попался на удочку, тому водить.

Успей нырнуть

Играющие делятся на две команды. Одна выстраивается по кругу на глубине выше пояса, стоя спиной к середине. Это охотники. Другая входит внутрь круга и выполняет роль уток. Охотники получают легкий резиновый мяч. По сигналу они начинают перебрасывать его друг другу, а в удобный момент осаливают им уток. Те, спасаясь ныряют в воду. После каждого попадания утка покидает круг. Через 5 минут команды меняются ролями. Побеждает команда, сумевшая выбить большее количество игроков соперника.

Чехарда

В отличие от чехарды земной здесь приходится не только перепрыгивать через голову партнера, но и нырять. На неглубоком месте (где вода по пояс) стоят вдоль берега в пяти шагах друг за другом, скажем, трое мальчишек. (Меньше — нельзя, больше — пожалуйста.) Тот, кто стоит последним, оттолкнувшись от дна, пытается перепрыгнуть через стоящего впереди, опершись на его плечи (тот пригнулся). А теперь надо нырнуть и проплыть между ногами следующего. Если впереди никого уже нет, придется остановиться; если компания большая, надо продолжать в том же духе — перепрыгивать, нырять. Тот, кто оказывается теперь сзади, может в свок очередь пуститься в путь, как только начавши» игру, вынырнув, встал на место (если играют втроем) или перепрыгивает снова (если вас больше).

Эстафета вплавь

На расстоянии 10-15 м от берега устанавливаются 2-3 поплавка, напротив которых выстраиваются команды. По сигналу руководителя первые номера из каждой команды входят в воду и плывут до поплавка и обратно, передавая эстафету следующему игроку касанием руки. Побеждает команда, первой закончившая эстафету.

Эстафета встречная

Каждая команда делится на две равных группы, которые выстраиваются друг против друга на расстоянии 15 м. По сигналу 1-й номер одной группы плывет в 1-му номеру другой группы своей команды и передает ему эстафету, а сам становится в конец колонны. Побеждает команда, у которой первыми поменяются местами группы.

Ястребы и утки

Уровень воды по грудь участникам. Соревнуются две команды. Игроки команды, начинающей игру первой (утки), строятся в одну шеренгу. Посередине водоема располагаются 3 игрока (ястреба), выделенные командой соперника. По сигналу утки направляются вплавь к противоположной стороне водоема. Ястребы стараются их осалить. За каждую осаленную утку начисляется 1 очко. Когда все утки достигнут противоположной стороны водоема, не считая осаленных, команды меняются ролями.

Побеждает та команда, которая заработает больше очков.

Окунись в воду

В игре участвуют две команды по 10-12 человек. Одна команда входит в воду по грудь, образуя круг, держась за руки. В центр круга встает водящий от другой команды. В руках у него камера от волейбольного мяча, прикрепленная к бечевке длиной 1,5-2 метра. Водящий старается запятнать мячом участников игры. За это начисляются очки. В свою очередь, игроки, стоящие в кругу, стараются уклониться от касания, окунаясь в воду. По истечении 3-5 минут команды меняются ролями.

Побеждает та команда, которая заработает больше очков.

Погоня за мячом

В игре, которая проводится на мелком месте. Участвуют две команды по 7-10 человек. Команды строятся на берегу в колонны по одному. Первые номера резиновые мячи разного цвета. По сигналу первые номера метают мячи в воду как можно дальше от берега. По второму сигналу ребята бегут в воду, стараясь быстрее подхватить мяч соперника и вернуться на свое место. Кто быстрее выполнит задание, приносит своей команде одно очко. Так же состязаются следующие игроки.

Западня

Соревнуются две команды. Игроки заходят в воду по пояс и, взявшись за руки, образуют круг. Другая команда выделяет троих ведущих. Они занимают место в середине круга. По сигналу водящие пытаются вырваться из круга, поднырнув под руки или проскользнув поверх рук игроков, стоящих в кругу. Игрок, сумевший выполнить эту задачу, приносит своей команде очко. Причем он сразу же возвращается в круг. По истечении условного времени команды меняются ролями. Побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество очков.

Мяч на чужую сторону

Играющие делятся на две команды и заходят по грудь в воду. Каждая команда выстраивается в одну шеренгу вдоль коротких линий ограждения места плавания. Через середину водного поля натягивается веревка на поплавках. Пространство воды, разграниченное веревкой, считается территориями команд. Руководитель бросает в се5редину поля мяч. Задача игроков каждой команды – стараться большее количество раз перебросить мяч на территорию соперника и в то же время не допускать мяч на свою сторону. Игра длится 5 минут.

Играющим не разрешается топить друг друга, держать мяч в руках более трех секунд.

Выигрывает команда, забросившая мяч на сторону другой команды большее число раз. При нарушении правил руководитель прерывает игру и передает мяч игрокам другой команды.

Водолазы

Игра проводится в водоемах с прозрачной водой.

Ребята берут в руки небольшие камни, входят в воду и становятся лицом к берегу. По первому сигналу руководителя игроки бросают камни в воду. По второму сигналу, сделав вдох, погружаются под воду с открытыми глазами и стараются как можно быстрее отыскать свой камень. Побеждает тот, быстрее найдет свой камень. Чтобы камни легче было заметить на дне, их обвертывают цветной материей.

Игру можно проводить в другом варианте. К «камням-якорям» привязывают надутые камеры от волейбольных мячей. Ребята заходят по грудь в воду и, и повернувшись лицом к берегу, по сигналу руководителя бросают камеры с «якорями» в воду. По другому сигналу участники игры погружаются в воду и отвязываются камни от «якорей». Побеждает тот, чья камера раньше окажется на поверхности воды.

В погоне за мячом

Несколько играющих становятся на берегу у самой воды с мячами в руках. По первому сигналу руководителя каждый бросает свой мяч в воду с расчетом, чтобы он упал как можно дальше от берега. По второму сигналу руководителя соревнующиеся бросаются в воду; каждый старается быстрее завладеть мячом противника и приплыть с ним к берегу. Выигрывает тот, кто вернется на берег первым.

Игру интересно провести как эстафету между двумя командами. В этом случае участники игры, разделившись на команды, выстраиваются в колонну по одному. Первый игрок, закончив этап и, передав на берегу мяч второму игроку, становится в конец колоны своей команды. Побеждает команда, которая быстрее справится с заданием.

Эстафета с ведением мяча

Играющие делятся на две команды и рассчитываются на первый-второй. Каждая команда делится на два отделения: одно составляет первые номера, другое – вторые. Отделения плывут в разные стороны на расстоянии 10-15 метров одно от другого и строятся в колонны по одному лицом друг к другу.

По сигналу головные игроки отделений первых номеров, ведя перед собой волейбольные мячи, плывут к отделениям вторых номеров, передают мячи головным игрокам вторых номеров и выходят на берег. Игроки, получившие мячи, плывут к отделениям первых номеров и передают следующим игрокам и т.д.

Играющие плывут кролем, подталкивая мячи головой или рукой. Бросать мяч не разрешается. Побеждает команда, раньше закончившая эстафету.

Мяч в воздухе

Играющие делятся на две команды и образуют две шеренги. В воде они плавают одна против другой. Держась на воде, игроки перебрасывают друг другу мяч, не давая ему упасть в воду. Ловить или отбивать мяч можно только одной рукой, направляя его затем очередному игроку другой команды. В момент исполнения броска ноги делают энергичные «ножницы».

Игрок, не поймавший или не отбивший мяч, а также неточно пославший его, получает штрафное очко. Игра продолжается 5 минут. Побеждает та команда, которая наберет наименьшее количество штрафных очков.

С донесением вплавь

Игра проводится на глубоком месте. Ребята, принимающие участие в игре, должны уметь хорошо плавать. Все играющие выстраиваются на берегу в одну шеренгу лицом к воде. Руководитель раздает всем по листу сухой бумаги. По сигналу играющие входят в воду и плывут к вехе, поставленной в воде в 10-15 м от берега.

Обойдя веху, играющие возвращаются на берег. Выигрывает тот, кто первый возвратит руководителю сухой лист бумаги.

Водяные жмурки

Эти жмурки необычные не только тем, что в них играют в воде, глаза завязаны у всех, кроме одного. Вернее не завязаны, а закрыты купальными шапочками. А один, вооружившись колокольчиком, дразнит ловцов…. Вот сразу двое с разных сторон двинулись на звук, но хитрец быстренько отплыл, отошел в сторонку, и те схватили не его, а друг друга. Тот, кто все-таки сумел поймать звонящего, отдает ему свою шапочку, сквозь которую ничего не видно, и получает колокольчик, т.е. становится водящим.

Щука

На глубине по грудь играющие выстраиваются в шеренгу. Одного из играющих выбирают «щукой». Он становится в 10-15 шагах перед шеренгой, повернувшись к ней спиной. По сигналу играющие начинают приближаться к «щуке», стараясь подойти к ней как можно ближе. Неожиданно руководитель объявляет: «Щука плывет!» «Щука» быстро оборачивается, и игроки с этого момента должны спрятаться – нырнуть с головой под воду. Тот, кого «щука» обнаружит раньше, чем он успеет спрятаться – нырнуть под воду, выходит из игры. Побеждает тот, кто сумел первым приблизиться к «щуке», не будучи замеченным.

Потопи корабль

Для игры надо положить на воду на небольшое расстояние от берега несколько консервных банок. Против каждой из банок на берегу стоят 3-4 человека. Они стараются забросить в банки камешки, чтобы скорее потопить их. Выигрывает та команда, которая быстрее потопит «корабль». Затонувшую банку надо достать и вынести на берег.

Пятнашки

Игра проводится на мелком месте. Назначается водящий, который после сигнала о начале игры старается догнать кого- либо и прикоснуться к нему рукой. Играющие убегают и увертываются от водящего. Пойманный поднимает руку и кричит «Я-пятнашка!» и начинает ловить. Нельзя пятнать игрока, который погрузился под воду с головой.

Бой всадников

На глубине воды по пояс две команды выстраиваются шеренгами лицом друг к другу. В каждой команде партнеры садятся верхом друг на друга. По сигналу начинается бой. Шеренги сходятся, и верховые стараются стащить в воду соперников. Побеждает команда, в которой по сигналу «Стоп!» останется больше всадников.

Мяч в корзину

Для игры нужна плавающая корзина с грузилом, резиновый или волейбольный мяч. Одна команда обороняет корзину, другая ее атакует, стараясь забросить в нее мяч. Игра длится 5 минут. Затем команды меняются ролями, и игра продолжается.

Выигрывает команда, сумевшая за время игры забросить мяч в корзину большее число раз.

Волны на море

Глубина воды по пояс. Занимающиеся стоят лицом в круг на расстоянии вытянутых рук; руки отведены вправо (влево), лежат на поверхности воды, ладони повернуты по направлению движения рук.

Одновременно с поворотом туловища дети проносят руки под самой поверхностью воды в противоположную сторону – образуются волны. Движения продолжаются беспрерывно то в одну, то в другую сторону.

Хоровод

Дети, взявшись за руки, образуют круг и медленно продвигаются по кругу, хором считают до десяти. При счете 10 все одновременно погружаются в воду, в воде считают до пяти и медленно поднимают голову над водой. Повторить 2-3 раза (в одну и в другую сторону)

Белые медведи

На берегу очерчивается небольшой прямоугольник – «льдина», на которую становятся два «медведя». Остальные играющие располагаются в воде, в ограниченном пространстве. «Медведи» идет на охоту», держась за руки. Настигнув кого-нибудь, они стараются схватить его свободными руками. Пойманный отводится на «льдину». Затем «медведи» ловят второго и отводят его туда же. Оба пойманные, взявшись за руки, в свою очередь, становятся «медведями».

Игра кончается, когда все будут переловлены.

Переправа пограничников

Дети один за другим вползают бесшумно в воду и, пройдя полкруга (диаметр 10-15 метров, глубина – по грудь), бесшумно один за другим выползают из воды и двигаются к исходному пункту. Кто зашумел – тот открыт и выбывает из игры. Повторяется 2 раза. Обратить внимание на бесшумность вползания в воду и выползания из воды.

Морской бой

Занимающиеся становятся лицом друг к другу в две шеренги. По команде преподавателя обе шеренги начинают брызгать. Проигрывает та команда, в которой большее количество занимающихся повернется к брызгам спиной.

Кто быстрей

По сигналу преподавателя ребята бегут по дну, помогая себе гребками руками, до условленной финишной черты.

Плавучие стрелы

Играющие выстраиваются в одну шеренгу и по сигналу преподавателя выполняют упражнение – скольжение сначала без помощи ног, затем с движениями ногами, как в кроле. Выигрывает тот, кто дальше проскользит.

Толкач

То же, взяв своего партнера за ноги, другой ребенок толкает его впереди себя.

Поезд в тоннель

Играющие выстраиваются в колонну по одному и, положив руки на пояс стоящего впереди, образуют «поезд». Двое занимающихся стоят лицом друг к другу, держатся за руки и образуют «тоннель», опустив руки в воду. Чтобы «поезд» прошел через тоннель», ребята, изображающие его, поочередно подныривают. После того как «поезд» прошел «тоннель», изображающие тоннель заменяются детьми из «поезда»

Рыбы в сеть

Все играющие, кроме двух водящих, разбегаются. Водящие, держась за руки, стараются поймать кого-либо из играющих. Для этого им нужно сомкнуть руки вокруг пойманного, опустив их на поверхность воды. Пойманный присоединяется к водящим, образуя с ними цепь. Игра кончается, когда все рыбы переловлены.

Утка-нырок

На глубине по пояс ребенок, наклонившись вперед, старается выбросить ноги вверх, упираясь руками о дно. «Нырок» достал «рыбку», если две ноги одновременно были подняты над поверхностью воды.

Борьба за мяч

Играющие разбиваются на две команды. Участники одной из команд надевают шапочки. По сигналу руководителя игроки команды, которая по жребию начинает игру, перебрасывает один другому мяч, стремясь, чтобы он все время находился у игроков своей команды. Задачи игроков второй команды – завладеть мячом и, перебрасывая его друг другу, удержать возможно дольше в руках своей команды.

Игра начинается по свистку. Продолжительность игры – от 3 до 10 минут. Во время игры не разрешается держать мяч в руках больше 5 секунд, топить игрока и выбрасывать мяч за границы площадки, отведенной для игры. При ошибке руководитель свистком останавливает игру и передает мяч другой команде.

Кувырок

Дети выстраиваются в две шеренги. В каждую шеренгу дают надувной резиновый мяч. По команде первый мальчик начинает кувырок через мяч, встает и передает мяч следующему. Победителем оказывается та шеренга, которая таким способом первой передаст мяч преподавателю.

Подводная эстафета

Дети выстраиваются в две шеренги в затылок друг другу на вытянутые руки. Ноги на ширине плеч. По команде первый мальчик сгибается и под водой между своих ног передает мяч следующему партнеру. Победителем оказывается та шеренга, которая первой передаст мяч на конец своей шеренги.

Кто быстрее

По каждой дорожке стартуют ребят, в руках у которых надувной кит или другая игрушка, По команде ребята начинают энергично работать ногами, как при плавании кролем. Победителем оказывается тот, кто первый китом достигает противоположной стенки бассейна. (Таким же образом можно проводить эстафеты, передавая кита своему партнеру).

Буксировка

А) По команде каждый из участников соревнования начинает плыть на спине, держа обеими руками надувной цилиндр или другой предмет, имитирующий человека. Для старших ребят к этому предмету можно привязать консервную банку в виде плавучего якоря. Б) То же самое, но пловец держит одной рукой предмет (можно спасательный круг) и начинает плыть на боку, делая другой рукой гребковые движения.

Водбол

В воду бросается камера от колеса автомобиля либо надувной круглый бассейн (диаметр – 1 метр) и два резиновых мяча. Четыре нападающих стремятся забросить внутрь камеры (бассейна) мячи, а двое защищающихся стремятся помешать этому. Как только мяч попал в круг, его снова вбрасывают в игру. Игра длится 3-5 минут, после чего в воду входят следующие 6 человек. Победителем считается та команда, которая больше забросит мячей, противнику за два тайма.

Каноэ

Каждый стартующий встает на одно колено в резиновую лодочку и начинает грести веслом, как при гребле на каноэ. Весло изготавливается самими участниками (на круглую палку прибивается фанерка площадью 15-10 см)

Байдарка

Каждый стартующий садится в надувную лягушку (или другую игрушку) и по команде начинается грести, как при гребле на байдарке. Весла можно изготовить самим. На круглую палку с двух сторон прибиваются фанерные лопасти площадью 15х20 см

Морской бой

Ребята на байдарках подплывают друг к другу и стараются руками опрокинуть своего партнера в воду. Разрешается помогать своему товарищу по команде. Каждый вывалившийся из байдарки выходит из игры. Победителем считается та команда, у которой останется больше человек в лодках. (В команде может быть от 2 до 5 человек)

Водный хоккей

По краям бассейна устанавливается двое ворот (1 х 1 м). Команда состоит из 5 человек, которые садятся на надувные лодки-игрушки. Каждая команда старается ударом своих весел забить мяч в ворота противника. Выигрывает та команда, которая за два тайма по 5 минут забьет больше мячей.

Военизированная эстафета

По команде ребята в одежде бросаются в воду и плывут 15 метров, раздеваются в воде, кладут вещи в надувную лодку, влезают в нее, гребут 20 метров, ныряют в воду, перелезают через спасательный круг, подныривают под сетку на глубине 1 метр и плывут к финишу.

Место для проведения игр выбирается с песчаным пологим дном, огражденное от глубокой части водоема. Проводить игры рекомендуется в теплую солнечную погоду.

В группах, умеющих плавать, применяются игры с плаванием: эстафеты, борьба за мяч.

Американочка

Приготовьте правый кулак. Ваша задача по моей команде выкинуть любое количество пальцев. Но это еще не все. Нужно, чтобы за как можно меньшее количество попыток у всего коллектива количество пальцев совпало.

Большая семейная фотография

Эту игру лучше проводить в оргпериод для выявления лидера, а также в середине смены, и использовать как наглядный материал в вашем коллективе.

Предлагается, чтобы ребята представили, что все они – большая семья и нужно всем вместе сфотографироваться для семейного альбома. Необходимо выбрать «фотографа». Он должен расположить всю семью для фотографирования. Первым из семьи выбирается «дедушка» он тоже может участвовать в расстановки членов «семьи». Более никаких установок для детей не даётся, они должны сами решить, кому кем быть и где стоять. А вы постойте и понаблюдайте за этой занимательной картиной. Роль «фотографа» и «дедушек» обычно берутся исполнять стремящиеся к лидерству ребята. Но, однако, не исключены элементы руководства и других «членов семьи». Вам будет очень интересно понаблюдать за распределением ролей, активностью-пассивностью в выборе месторасположения.

Эта игра, проведённая в середине смены, может открыть вам новых лидеров и раскрыть систему симпатий-антипатий в группах. После распределения ролей и расстановки «членов семьи» «фотограф» считает до трёх. На счёт «три!» все дружно и очень громко кричат «сыр» и делают одновременный хлопок в ладоши.

Веревочка

Для проведения этой игры возьмите верёвку и свяжите её концы так, чтобы было образовано кольцо. (Длина верёвки зависит от количества участвующих в игре ребят.)

Ребята встают в круг и берутся двумя руками за верёвку, которая находится внутри круга. Задание: «Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не выпуская из рук верёвку, построить треугольник». Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения: например, рассчитаться и далее строить треугольник по порядковым номерам, и затем руководит действиями. Практика этой игры показывает, что обычно эти функции на себя берут лидеры. Игру можно продолжать, усложняя задачу, и предложить ребятам построить квадрат, звезду, шестиугольник.

Делай раз, делай два

Играющие стоят за стульями. По команде ведущего «Делай раз!» они должны поднять стулья и опустить их, но одновременно (без дополнительной команды ведущего). Важно заметить того человека, который самый первый скомандует «3-4 или «опустили. Это – лидер-организатор.

Карабас

Следующей подобной игрой будет игра «Карабас». Для проведения игры детей рассаживают в круг, вместе с ними садится вожатый, который предлагает условия игры: «Ребята, вы все знаете сказку о Буратино и помните бородатого Карабаса-Барабаса, у которого был театр. Теперь все вы – куклы. Я произнесу слово «КА-РА-БАС» и покажу на вытянутых руках какое-то количество пальцев. А вы должны будете, не договариваясь встать со стульев, причём столько человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и быстроту реакции».

В этом игровом тесте необходимо участие двух вожатых. Задача одного – проводить игру, второго – внимательно наблюдать за поведением ребят.

Чаще всего встают более общительные, стремящиеся к лидерству ребята. Те, кто встают позже, под конец игры, менее решительные. Есть и такие, которые сначала встают, а затем садятся. Они составляют группу «счастливых». Безынициативной является та группа отряда, которая не встаёт вообще.

Рекомендуется повторить игру 4-5 раз.

Лидер

1 тур «Карабас»

Всем участникам раздаются порядковые номера. Проводится разбивка на команды следующим образом. Ведущий игры «выкидывает» столько количество пальцев, сколько команд нужно получить. Должно встать столько человек, сколько ведущий показывает пальцев. Разговаривать запрещается. Те участники, которые встали, получают жетоны. Далее они набирают свои команды. Количество человек в команде должно быть одинаковым.

2 тур «Фраза»

Каждой команде выдаются слова известной фразы, каждое слово написано на отдельной карточке (фразы для команд одинаковые). Задание: собрать фразу как можно быстрее. Жетон получает тот, кто внес наибольший вклад. Этот участник переходит в другую команду по часовой стрелке.

3 тур «Семейная фотография»

Каждая команда должна «сделать» семейную фотографию. Распределяются в каждой команде роли: фотограф, дедушка и другие. Жетоны получают фотограф и дедушка, затем они переходят в другие команды по часовой стрелке (фотограф – в следующую, а дедушка в позаследующую).

4 тур «Собрание»

Каждая команда должна выбрать председателя собрания. Жетон получает председатель, и он переходит в другую команду по часовой стрелке.

5 тур «Банк идей»

Каждая команда в течение 2 минут придумывает дело, которое можно провести в отряде, и рекламирует ее. Жетоны получают тот, чью идею предложили от команды, и тот, кто рекламирует идею. Они переходят в другую команду по часовой стрелке.

6 тур «Задание для соседней команды»

Каждая команда в течение 1 минуты придумывает задание для другой команды, а затем проводит. Жетоны получают тот, кто предложил задание, и тот, кто проводил задание. Они переходят в другие команды по часовой стрелке (один – в следующую, другой – в позаследующую).

7 тур «Шарж»

Каждая команда в течение 3 минут рисует шарж на одного человека из соседней команды (против часовой стрелки). Жетоны получают тот, кто предложил идею шаржа, и тот, кто ее воплотил. Шаржи передаются другой команде по часовой стрелке. Участники, получившие жетоны переходят в другие команды по часовой стрелке (один – в следующую, другой – в позаследующую).

8 тур «Подпись к шаржу»

Каждая команда в течение 2 минут делает оригинальную подпись к полученному шаржу. Жетон получает автор подписи. Он переходит в другую команду. Шаржи дарятся.

9 тур «Метки»

Каждому участнику выдается бумажка с двумя метками: красная и черная (возможен вариант с одной красной меткой). Под красной меткой пишется номер участника, которого они считают лидером. Под черной меткой пишется номер участника, который не может быть лидером.

10 тур «Лидеры»

Подсчитываются количество жетонов и красных меток. Называются участники, занявшие 1 – 5 места. Подводятся итоги игры. После этой игры можно проводить выборы органов самоуправления в отряде.

Кто быстрее?

Все играющие делятся на команды. Команда выполняет задание быстро и четко. Обычно после начала выполнения задания выявляются лидеры в каждой группе.

Постройтесь, используя всех игроков команды:

• квадрат;
• треугольник;
• круг;
• ромб;
• угол;
• букву;
• птичий косяк.

Построиться в шеренгу по:

• росту;
• цвету волос;
• алфавиту имен;
• размеру ноги.

Начали

Вот ещё один вариант выявления лидеров, состоящий из нескольких игр. Для этого ребята делятся на две-три равные по количеству участников команды. Каждая команда выбирает себе название. Вожатый предлагает условия: «Сейчас команды будут выполняться после того, как я скомандую «Начали!». Выигравшей будет считаться та команда, которая быстрее и точнее выполнит задание». Таким образом, вы создадите дух соревнования, который является весьма немаловажным для ребят.

Итак, первое задание. Сейчас каждая команда должна сказать хором какое-нибудь одно слово. «Начали!»

Для того чтобы выполнить это задание, необходимо всем членам команды как-то договориться. Именно эти функции берёт на себя человек, стремящийся к лидерству.

Второе задание. Здесь необходимо, чтобы ни о чём не договариваясь, быстро встали полкоманды. «Начали!»

Интерпретация этой игры сходна с интерпретацией игры «Карабас»: встают самые активные члены группы, включая лидера.

Третье задание. Сейчас все команды летят в космическом корабле на Марс, но для того, чтобы полететь, нам нужно как можно быстрее организовать экипажи. В экипаж входят: капитан, штурман, пассажиры и «заяц». Итак, кто быстрее?!

Обычно, функции организатора опять же берёт на себя лидер, но распределение ролей часто происходит таким образом, что лидер выбирает себе роль «зайца». Это можно объяснить его желанием передать ответственность командира на плечи кого-нибудь другого.

Задание четвёртое. Мы прилетели на Марс и нам нужно как-нибудь разместиться в марсианской гостинице, а в ней только трёхместный номер, два двухместных номера и один одноместный. Вам необходимо как можно быстрее распределиться, кто в каком номере будет жить. «Начали!»

Проведя эту игру, вы можете увидеть наличие и состав микрогрупп в вашем коллективе. Одноместные номера обычно достаются либо скрытым, невыявленным лидерам, либо «отверженным».

Предложенное количество номеров и комнат в них составлено для команды, состоящей из 8 участников. Если в команде больше или меньше участников, то составьте количество номеров и комнат сами, но с тем условием, чтобы были трёхместные, двухместные и один одноместный. Эта методика даст вам довольно-таки полную систему лидерства в коллективе. Закончить её можно какой-нибудь игрой на сплочение коллектива. (См. ниже)

Следует отметить, что основными типами лидерства являются эмоциональное и интеллектуальное лидерство. Не последнее место в коллективе занимает лидер-организатор. Кому возглавить ваш отряд, зависит не только от личных симпатий, но и от вида деятельности, направления жизни отряда в данную смену.

Пальчики

Играющие сидят на стульях. Ведущий показывает несколько пальцев на руки, и ровно столько человек должны подняться. Ведущий проигрывает несколько комбинаций (2, 6, 1, 5…), наблюдая при этом, кто чаще всех встает. Эти люди (их обычно по 3-4), так называемая «совесть» этой группы, т.е. которым в оргпериод можно что-нибудь поручить, найти у них поддержку.

Сели-встали

Я буду называть число, ваша задача сделать так, чтобы молча и не договариваясь с помощью слов и жестов, встало столько человек, сколько я назову.

Тест "Я – лидер"

Очень интересно и полезно было бы провести среди ребят тест на определение лидерских качеств. Пусть каждый из них сам попробует оценить свои способности, повести отряд за собой, стать организатором и вдохновителем жизни в коллективе.

Инструкция к этому тесту будет такова: «Если ты полностью согласен с приведённым утверждением, то в клеточку с соответствующим номером поставь цифру «4»; если скорее согласен, чем не согласен – цифру «3»; если трудно сказать – «2»; скорее не согласен, чем согласен – «1»; полностью не согласен – «0».

Образец карточки ответов расположен ниже.

Вопросы к тесту «Я – лидер»

1. Не теряюсь и не сдаюсь в трудных ситуациях.
2. Мои действия направлены на достижения понятной мне цели.
3. Я знаю, как преодолевать трудности.
4. Люблю искать и пробовать новое.
5. Я легко могу убедить в чём-то моих товарищей.
6. Я знаю, как вовлечь моих товарищей в общее дело.
7. Мне нетрудно добиться того, чтобы все хорошо работали.
8. Все знакомые относятся ко мне хорошо.
9. Я умею распределять свои силы в учёбе и труде.
10. Я могу чётко ответить на вопрос, чего хочу от жизни.
11. Я хорошо планирую своё время и работу.
12. Я легко увлекаюсь новым делом.
13. Мне легко установить нормальные отношения с товарищами.
14. Организуя товарищей, стараюсь заинтересовать их.
15. Ни один человек не является для меня загадкой.
16. Считаю важным, чтобы те, кого я организую, были дружными.
17. Если у меня плохое настроение, я могу не показывать это окружающим.
18. Для меня важно достижение цели.
19. Я регулярно оцениваю свою работу и свои успехи.
20. Я готов рисковать, чтобы испытать новое.
21. Первое впечатление, которое я произвожу, обычно хорошее.
22. У меня всегда всё получается.
23. Хорошо чувствую настроение своих товарищей.
24. Я умею поднимать настроение в труппе своих товарищей.
25. Я могу заставить себя утром делать зарядку, даже если мне этого не хочется.
26. Я обычно достигаю того, к чему стремлюсь.
27. Не существует проблемы, которую я не могу решить.
28. Принимая решение, перебираю различные варианты.
29. Я умею заставить любого человека делать то, что считаю нужным.
30. Я умею правильно подобрать людей для организации какого-либо дела.
31. В отношении с людьми я достигаю взаимопонимания.
32. Стремлюсь к тому, чтобы меня понимали.
33. Если в работе у меня встречаются трудности, то я не опускаю руки.
34. Я никогда не поступал так, как другие.
35. Я стремлюсь решить все проблемы поэтапно, не сразу.
36. Я никогда не поступал так, как другие.
37. Нет человека, который устоял бы перед моим обаянием.
38. При организации дел я учитываю мнение товарищей.
39. Я нахожу выход в сложных ситуациях.
40. Считаю, что товарищи, делая общее дело, должны доверять друг другу.
41. Никто и никогда не испортит мне настроение.
42. Я представляю, как завоевать авторитет среди людей.
43. Решая проблемы, использую опыт других.
44. Мне неинтересно заниматься однообразным, рутинным делом.
45. Мои идеи охотно воспринимаются моими товарищами.
46. Я умею контролировать работу моих товарищей.
47. Умею находить общий язык с людьми.
48. Мне легко удаётся сплотить моих товарищей вокруг какого-либо дела.

После заполнения карточки ответов необходимо подсчитать количество очков в каждом столбце (не учитывая баллы, поставленные за вопросы 8, 15, 22, 29, 34, 36, 41). Эта сумма определяет развитость лидерских качеств:

А – умение управлять собой;
Б – осознание цели (знаю, чего хочу);
В – умение решать проблемы;
Г – наличие творческого подхода;
Д – влияние на окружающих;
Е – знание правил организаторской работы;
Ж – Организаторские способности;
З – умение работать с группой.

Карточка для ответов теста «Я – лидер»

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З
1	2	3	4	5	6	7	8
9	10	11	12	13	14	15	16
17	18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31	32
33	34	35	36	37	38	39	40
41	42	43	44	45	46	47	48

Если сумма в столбце меньше 10, то качество развито слабо, и надо работать над его совершенствованием, если больше 10, то это качество развито средне или сильно. Но прежде, чем сделать заключение о том, лидер ли подросток, обратите внимание на баллы, выставленные при ответах на вопросы 8, 15, 22, 27, 29, 34, 36, 41. Если на каждый из них поставлено более 1 балла, мы считаем, что ты был неискренним в самооценке. Результаты теста можно изобразить в графике.

У каждого лидера есть свой «почерк», своя манера, свой способ в организации коллективных дел. Эти свойственные лидеру приёмы воздействия на личность или на группу называют стилем работы.

А.Н. Лутошкин выделяет стили:

1. Разящие стрелы. Призывающий, настаивающий, жёстко требующий. Эффективен в только ещё складывающихся коллективах.
2. Возвращающийся бумеранг. Советующий, консультирующий, коллегиальный, требующий. Эффективен в сложившихся коллективах.
3. Снующий челнок. Уговаривающий, просящий, компромиссный. Эффективен в зависимости от ситуации.
4. Плывущий плот. Соглашающийся, уступчивый, не вмешивающийся. Эффективен только как вспомогательный.

Возможно, вы найдёте полезными для работы советы будущим лидерам английских учёных М.Вудсона и Д.Френсиса:

1. Установите ясные цели. Умные коллективы часто сами находят путь, если знают, к чему надо прийти.
2. Начинайте с малого. «Большой дуб вырастает из маленького жёлудя». Успех укрепляет доверие и создаёт основу для нового успеха. Люди предпочитают идеи, в которых они могут разобраться.
3. Прежде чем действовать, добейтесь согласия. Причастность вырастает из понимания. Без согласия почти ничего нельзя изменить. Достижение согласия требует немалого времени.
4. Составьте реальный график. «Москва не сразу строилась». Научиться – означает от чего-то отучиться. Культурный уровень меняется очень медленно.
5. Советуйтесь часто и искренне. Люди могут сказать много ценного. Когда вы советуетесь, то тем самым укрепляете согласие. Советоваться – это не форма, а содержание. Манипулирование подрывает возможность создать коллектив.
6. Свяжите создание коллектива с организационной работой. Люди с большей готовностью пойдут на эксперимент, если это не требует большого объёма дополнительной работы. Для создания коллектива используйте возможность регулярных заседаний и обычных заданий. Положительные результаты будут очевиднее.
7. Смело встречайте «политические» проблемы. Не кладите сложные вопросы под сукно. Будьте реалистом в своих планах. Если вы будете играть в политику, то дискредитируете свои усилия.
8. Поощряйте открытость и искренность. С глубоко укоренившимися предрассудками и взглядами легче справиться, если обсуждать их открыто. Не подавляйте дискуссии.
9. Не вызывайте ложных надежд. Обещать легче всего. Невыполненные обещания дискредитируют вас.
10. Если нужно, перестройте свою работу. Организационная работа требует времени. Создание коллектива может увеличить индивидуальный объём работы.
11. Помните, что неизвестное пугает больше, чем известное. Помните, что развитие в основном саморегулируется. Если проблему изложить вслух, она уже не кажется страшной. Возраст, способности и взгляды создают ограничения. В конечном счете, мы сами отвечаем за своё развитие.
12. Помните, что «вы можете загнать лошадь в воду, но не можете заставить её пить». Людей нельзя заставить изменить отношение. Людей можно заставить притворяться, будто они меняются.
13. Помните о тех, кто вне игры. Зависть может помогать развитию. Люди любят сами быть участниками.
14. Помните, что создание коллектива может вызвать другие проблемы. Другие группы людей могут почувствовать опасность. Отдельные единомышленники могут перерасти свои нынешние функции.
15. При создании коллектива используйте и возможности. Может иметь место индивидуальное развитие. Новые идеи порождают дальнейшее творчество. Существующие системы и методы могут оказаться под вопросом. Делегируйте (передавайте) полномочия. У людей разные сильные стороны и опыт. Делегирование (передача) полномочий обычно означает развитие.
16. Принимайте помощь извне, если это необходимо. Тщательно выбирайте, к кому обратиться. Принимайте на себя ответственность за свои действия. У каждого человека со стороны свой взгляд на проблему и свой опыт. Люди со стороны не участвовали в организационной работе. Человек извне скорее окажется беспристрастным.
17. Учитесь на ошибках. Признавайте свою неправоту. Регулярно анализируйте ход дела. Поощряйте обратную связь – это самое ценное, что вам могут дать коллеги.
18. Делайте то, о чём вы говорите. Дела говорят сами за себя.

Фигуры

Играющие становятся в круг. Внутри круга натягивается веревка, за которую все держатся двумя руками. Ведущий объясняет, что необходимо, закрыв глаза, не размыкать, построить квадрат (равносторонний треугольник), используя только устные переговоры. Сообщается также, что игра – на пространственное воображение и внимательность. Во время игры, когда идет перестроение, ведущий наблюдает, кто из ребят выступает в роли организатора перемещений. Из наблюдений можно сделать вывод о сплоченности группы, ее организованности, выявить организаторов.

Азбука

Каждый участник получает букву алфавита. По сигналу ведущего, произносящего то или иное слово, буквы собираются в слова или даже в целые предложения.

Ассоциация фраз-построений

От пары к паре передается поздравление, каждая фраза которого начинается с последнего слова. Например: мы рады вас видеть. Видеть хорошее можно во всем. Во всем помогаем друг другу и т.п.

В шляпе не танцуют

Требуются 4 шляпы, желательно красивые (можно из плотной бумаги- 2 на девочек и 2 на мальчиков). Перед началом танца ведущий объявляет правила игры: “Со мной рядом стоят мальчики и девочки, у которых на головах надеты шляпы, они тоже хотят танцевать, но… в шляпе не танцуют. Чтобы принять участие в танце, они должны надеть шляпу на голову любого танцующего – только в этом случает они получают право танцевать с его партнером. Девочки будут надевать девочкам, а мальчики – мальчикам.

Если вам наденут на голову шляпу, уступите своего партнера и не огорчайтесь. Выбирайте другого, пользуясь своим правом надеть шляпу. Если вам надели шляпу, не снимайте ее, пока не выберете себе нового партнера”.

Везучего выберет звонок

Ведущий объявляет, что победителя, вернее, самого везучего, выберет звонок заведенного на несколько минут будильника. Танцоры, или пары выходят в круг по очереди, танцуют с условием: как только выходит следующий – ему уступают место. Тот, кто танцует в кругу в момент, когда зазвонит звонок, считается самым везучим и получает приз.

Веселые ножки

Все участники становятся в круг, ведущий включает музыку, и показывает ребятам определенную композицию движений, выполняемых ногами. Дети повторяют движения. Затем музыка выключается, и все начинают выполнять движения чуть быстрее, чем раньше. Тот, кто запутался, вытягивает карточку с заданием и выполняет его. Затем игра продолжается еще быстрее до тех пор, пока не останется 1 человек, выполняющий упражнения быстрее всех. Запутавшиеся игроки после выполнения заданий выбывают из игры.

Игра проводится с детьми младшего возраста.

Веселый дворник

Танец-игра с метлой сопровождается любой ритмичной музыкой. Все танцуют парами, один кавалер – с метлой. В любой момент он может три раза стукнуть метлой об пол, и все мужчины должны отпустить своих дам, а он быстро приглашает любую из них. Все кавалеры так же быстро приглашают дам. Тот, кто остался без партнерши, берег метлу и начинает танцевать с ней. Игра повторяется.

Давайте знакомиться!

Все участники образуют два круга: один внутри другого, стоя лицом друг к другу. Играет музыка. Внешний круг двигается вправо, внутренний – влево. Как только музыка останавливается, образовавшиеся пары знакомятся (называют друг другу свои имена). Музыка играет дальше, все продолжают двигаться. При остановке музыки снова знакомятся в парах. Во время музыки. Если мимо проходит человек, с которым вы уже знакомились, то вы машете ему рукой. После игры практически все участники будут знакомы.

Зеркало

В кресло спиной ко всем усаживается девушка с зеркалом и платком в руках. Она разглядывает в зеркале подходящих к ней по очереди мужчин. Если партнер ее не устраивает, она как бы «стирает» его изображение. «Неудачник» должен уступить место другому кавалеру. Если партнер приглянулся, она оставляет платок и зеркало для другой участницы и идет со своим избранником танцевать. По завершении танца условия обязывают мужчину поцеловать партнершу.

Зеркало – 2

В течение 15 минут участники, разбившись на пары и встав лицом к друг другу, повторяют движения под музыку, меняясь через определенное время.

Знакомство на дискотеке

Отряд разбивается на пары в ограниченном пространстве. Каждая пара выбирает себе сигнал – звук какого-либо животного. Затем все расходятся в разные стороны, выключается свет и … издавая звуки пары должны найти друг друга.

Золотые ключики

Эта красивая старинная игра требует незатейливого реквизита. Девушки садятся на стулья и приковываются бутафорскими цепями из бумаги и большими картонными замками. «Пленниц» нужно выручить, подобрав к замку подходящий ключик. Но дело в том, что ключики разной формы и величины, каждый подходит только к единственному замку. К какому? Это и надо выяснить как можно быстрее. Тот, кто раньше других «освободит» партнершу из «плена» и уведет танцевать, получает приз.

Партнеры выбраны. Предлагаем несколько танцев-игр.

Имя в центре

Во время дискотеки танцующие образуют круг. В его центр по очереди вызывают, например, вес Саши или Лены. Круг начинает скандировать их имена в такт музыке. Так продолжается до тех пор, пока все играющие не побывают в круге. Таким образом, каждый получает возможность представиться и узнать имена других.

Картошка шариком

Условно круг танцующих делится на две половины. Отпускаются 1-3 воздушных шарика, которые игроки перебрасывают друг другу в танце. Выигрывает та половина, на которой к моменту окончания музыки окажется меньше шариков.

Конкурсы на танцевальных вечерах

(Сборник "Чем развлечь гостей", выпуск 12, стр. 12.)

1. Выявить самого молодого участника вечера и вручить рисованную "медаль" ("Звезду") в номинации "Киндерсюрприз".
2. Выявить самого старшего по возрасту участника вечера и вручить рисованную "медаль" ("Звезду") в номинации "Мои года – моё богатство".
3. Выявить девушку с самой тонкой талией и вручить рисованную "медаль" ("Звезду") в номинации "Осиная талия".
4. Выявить девушку в самой короткой юбке и вручить рисованную "медаль" ("Звезду") в номинации "Набедренная повязка".
5. Выявить девушку на самых высоких каблуках и вручить рисованную "медаль" ("Звезду") в номинации "Мне сверху видно всё".
6. Выявить самого загорелого человека и вручить рисованную "медаль" ("Звезду") в номинации "Шоколадка".
7. Выявить девушку со множеством различных украшений и вручить рисованную "медаль" ("Звезду") в номинации "Сокровищница".
8. Выявить именинника и вручить рисованную "медаль" ("Звезду") в номинации "Ангел мой".
9. Выявить самого веснушчатого человека и вручить рисованную "медаль" ("Звезду") в номинации "Солнечный поцелуй".

При проведении подобных мини-конкурсов задача ведущего: пригласить на сцену несколько претендентов, с юмором, с помощью зрителей выбрать победителя и повесить ему на шею рисованную "медаль" ("Звезду") с соответствующими рисунком номинации.

Лавата

Играющие становятся в круг, берутся за руки и начинают двигаться по кругу, громко напевая: "Мы танцуем, мы танцуем, тра-та-та, тра-та-та, наш весёлый танец – это Лавата". Потом все останавливаются и ведущий говорит: "Мои локти хороши, а у соседа – лучше" – все берут своих соседей за локти и снова начинают двигаться напевая. Ведущий может глумиться как хочет (талия, плечи, пятки, ноги и т.п.), главное – снять у детей тактильное напряжение.

Ленты приглашения на медленный танец

Ведущий просит встать отдельно группу девушек и юношей. Он берет в руку несколько лент (по середине ленты). С одного конца за ленты берутся девушки, а с другого – юноши. Ведущий отпускает ленты и отходит. Юноши и девушки сматывают ленты и встречаются, образуя пары для медленного танца.

Листы календаря

Каждому приходящему на вечер вручается листок календаря. Девушкам – с четными числами, юношам – с нечетными. По ходу вечера его участники выполняют следующие задания:

• Собраться по месяцам, выполнить задание – продекламировать свой месяц. Все слова в рекламе должны начинаться с буквы месяца. Например: «декабрь» – долгожданный, детский, домашний и т.д.
• Собраться по дням недели, выполнить задание – вспомнить песни (как можно больше) о своем дне недели; если таких нет, то придумать один куплет;
• Сформировать команду из 12 сред, 12 четвергов, 12 пятниц. Познакомиться друг с другом и представить живую картину на тему: «У природы нет плохой погоды»;
• Составить сложное число, например, 17 12 465;
• Найти «вчерашний день»;
• Собраться по числам – четным и нечетным.

Молекула

Во время дискотеки ведущий объявляет в микрофон: Молекула 3. Все танцующие должны объединится по трое и продолжать танец. Те, кто не смог встать в тройку, покидают середину зала. Далее ведущий говорит: Молекула 4. Снова танцующие объединяются, но уже по 4 человека. Так происходит до тех пор, пока в центре зала не останется минимум участников. Им вручается приз. Важное условие: во время объединения в молекулы не должен происходить повтор в выборе партнеров. Во время танцев происходит знакомство.

Музыкальные гонки

Участвуют 2-3 команды любой численности. Участники команды образуют цепочку. А первый из них встает на линию старта. После включения фонограммы команды двигаются через зал до противоположной стенки, выполняя при этом условленное танцевальное движение. Например, из положения боком друг к другу: полуоборот на пятках в одну сторону. Т.о. происходит постоянное передвижение вперед. Руки при этом лежат на плечах ближайших участников.

Музыкальный ручеек

В зале организуется ручеек под быструю мелодию. Как только заканчивается мелодия, ее продолжает другая – медленная или опять быстрая. Если мелодия медленная, то пары в ручейке танцуют до ее окончания. Условие обязательно для всех участников ручейка, т.к. в этом случае юношам будет неудобно выбирать и танцевать с юношами, а девушкам – с девушками.

Оказавшиеся без пары участники ручейка образуют пары между собой и продолжают игру по окончании медленной мелодии.

На необитаемом острове

Играют две пары – он и она. Каждой паре дается лист бумаги, размером с газетный лист и объясняются правила игры: Представьте, что кругом вода, а вам надо спастись на маленьком острове. Для начала пары становятся на лист, затем дается команда свернуть лист вдвое и т.д. Кто из играющих ошибется первым и не устоит на листе и коснется пола после команды ведущих, тот проиграл.

Наступашки

Игроки становятся в круг, водящий – в центр, включается музыка, и водящий начинает танцевать, а игроки должны повторять все его движения. При этом водящий старается неожиданно и незаметно наступить кому-нибудь на ногу, а игроки должны всячески увертываться. Кому наступили, становится водящим, и игра начинается заново.

Обнималочки

Играет музыка. Дети танцуют. Но вдруг музыка обрывается, и ведущий дает команду: ’’По двое’’. Это значит, что дети должны плотно стать по двое. Затем опять играет музыка, дети танцуют, но уже по двое. После того, как музыка обрывается, ведущий дает команду: ’’По трое’’ (впятером, вшестером, по десять и т.д.). Дети должны быстро сориентироваться и встать в плотные круги по трое (впятером, вшестером, по десять и т.д.).

Заканчивается игра одним общим кругом. Дети танцуют все вместе.

Перо жар-птицы

При входе на вечер каждый может вытянуть перо, приносящее счастливый билет (приз, лотерею, подарок), перо-задание, которое нужно выполнить по ходу вечера, перо-фант, т.е. нужно отдать для розыгрыша какую-нибудь вещь или предмет.

Петушиный бой (номерки)

3-4 участникам конкурса закрепляют на спине небольшие карточки с двух-, трехзначными номерами, да так, чтобы остальные участник конкурса не видели этих номеров. Игроки складывают руки за спиной и не могут их использовать. Ведущий включает быструю фонограмму, под которую игроки, танцуя, стараются заглянуть друг другу за спину и подсмотреть номер соперника. Как только кому-либо из участников удается это сделать, он поднимает руку, и музыка останавливается. Если названный им номер верен, то соперник с эти номером выбывает из игры. Если же будет допущена ошибка, то остановивший игру сам выбывает из игры.

Обычно когда остаются 2 игрока, их борьба затягивается, если они при этом проявляют свою находчивость и танцевальные способности, то могут быть объявлены победителями вдвоем.

Платочек

Во время танца в центр танцующего круга выходит водящий юноша с платком в руке. Он закрывает глаза, вытягивает вперед руку и кружится вокруг себя. Как только он остановился, девушка, на которую он показал рукой, выходит в центр круга. Платок стелют на землю, девушка и юноша встают на него на колени и целуются. После этого юноша возвращается в круг, а девушка становится водящим.

Под счастливой звездой

Звезды больших и малых величин с номерами и без них могут служить как для оформления зала, так и для проведения различных конкурсов. Например, таких:

1. После окончания какого-либо танца объявляется номер «счастливой звезды», и та пара, которая оказалась под ней или близко к этой звезде, либо награждается, либо заказывает любую танцевальную композицию.
2. После окончания танца объявляются номера звезд, и партнеры с партнерами меняются друг с другом или меняются все пары.
3. На некоторых звездах могут быть изображены знаки Зодиака. По сигналу ведущего люди, родившиеся под тем или иным знаком, собираются вместе и исполняют коллективный танец.
4. На некоторых звездах наклеены фотографии известных звезд – оказавшиеся под такими звездами пары могут получить приз или заказать музыка для следующего танца, если правильно ответят на вопрос, касающийся творчества той или иной «звезды».

Потанцуем

Вызываются по одному участнику от команды. Танец на стуле:

1. Вальс
2. Рок-н-рол
3. Русский перепляс

Почта

Определите место для подачи телеграмм, поздравлений. Положите там листы бумаги и ручки. Блок телеграмм и поздравлений зачитывается периодически между танцевальными композициями.

Приглашение

Один водящий в кругу. Он танцует под музыку и зовет за собой других. Все за ним повторяют. Музыка кончается – все встают в круг. Кто не успел – тот и водит.

Приглашение с коробкой конфет

Перед тем как объявить очередной танец, ведущий ставит на середину зала стул, на который садится девочка. В руках у нее коробка конфет. Затем называется танец и руководитель вечера говорит: “На этот танец обычная форма приглашения отменяется. Приглашать можно только того, кто сидит на этом стуле. Сейчас на нем сидит девочка, приглашать ее будут два мальчика, с одним из них она пойдет танцевать, а другому отдаст конфеты, и он займет ее место на стуле. Приглашать пойдут мальчика две девочки, и опять повторится то же самое: с одной он пойдет танцевать, а другой отдаст конфеты, и она сядет на стул, ожидая приглашения. Тот, кто окажется сидящим на стуле в момент окончания танца, получает эту коробку конфет в качестве приза”.

Приглашение с лентами

Для игры приготовить разноцветные ленты. Их нужно разрезать на куски по 1,5 м и сшить в различных сочетания (синюю с красной, желтую с зеленой).. Т.о.,, получатся двухцветные ленты длиной 3 м каждая. Таких лент должно быть 6-8 шт.

Ведущий выходит на середину зала и выносит все ленты. Концы их свободны, а место, где они сшиты, зажато в кулаке, чтобы участники вечера не знали, что ленты состоят из двух разных кусков.

Ведущий называет танец, но предупреждает, что первыми танцевать его начнут пары – участники игры. Затем он просит подойти к нему восемь мальчиков и каждому взять в руки один конец любой ленты. Когда они это сделают, приглашаются восемь девочек.

“Вы можете себе выбрать партнера, – говорит руководитель, – для этого каждая из вас должна взяться за свободный конец ленты”. После того как девочки возьмут в руки концы лент, руководитель объявляет, что пару будут составлять мальчик и девочка, которые держатся за одну и ту же ленту. Он разжимает кулак, и оказывается, что все получилось не так, как предполагали зрители и участники игры.

Ведущий просит пары, держась за ленты, пройти за ним круг по залу. По окончании этого “шествия” музыка играет объявленный ранее танец. Участники игры первыми начинаю его танцевать. Постепенно к ним присоединяются все желающие.

Путаница

Парам необходимо исполнить танец под другую музыку, мелодии по ходу исполнения могут меняться несколько раз.

Ручеек

Это известная игра, когда выстаивается колонна из пар. Водящий проходит под поднятыми руками и берет себе в пару любого из стоящих игроков, оставшийся без пары игрок становиться водящим, и игра продолжается. Под музыку, когда игроки пританцовывают в такт, игра приобретает больше динамики и задора.

Стеночка

Одинаковое количество девушек и юношей встают друг напротив друга. Девушки, задумав жест, хлопают в такт музыке и подходят к юношам, показывая его, разворачиваются и уходят на место. Юноши демонстрируют свой жест в ответ. Выигрывает та команда, которая последней до окончания мелодии продемонстрирует свой жест. Варианты жестов: задеть кончик носа игроков противоположной команды, послать воздушный поцелуй, подмигнуть и др.

Судья-звонок

Ведущий заводит будильник на определенное время и предлагает участникам вечера принять участие в разнообразных конкурсах. Например: в танцевальном, песенном, художественном и т.д. Если во время исполнения прозвучит звонок будильника, этот участник объявляется победителем.

Танец животного

Участники разбиваются на группы, а каждой из них задается какое-либо животное. Под одну фонограмму каждая группа придумывает танцевальные движения, подражающие этому животному. Оценивается оригинальность движений и сплоченность действий группы.

Танец за лидером

Участники образуют любое количество команд одинаковой численности. У каждой команды д.б. “лидер” или “худрук”, а также “арбитр”. Арбитры имеют карточки с номерами. Выполнять задание команды могут одновременно, либо по очереди. Включается быстрая фонограмма. Лидер, располагаясь напротив участников команды, начинает показывать танцевальное движение, которое старается подхватить его команда. Как только движение разучено всеми членами, арбитр поднимает карточку с номером 1, сигнализируя, что движение засчитано. Лидер придумывает и предлагает команде следующее движение. Фонограмма останавливается через 3 мин (или др. время), а арбитра показывает карточку с итоговым количеством движений, разученных командой. Выигрывает, у кого больше очков.

Танец командой

Станцевать всей командой танец разгневанных поросят, восторженных кроликов и т.п.

Танец моей мечты

Помните, в детстве разрезали открытки и писали на одной половинке «Ромео», а на другой – «Джульетта» и заставляли искать друг друга? А почему бы нам не станцевать «Танец моей мечты!»? Девушкам раздаются записки примерно такого содержания: «Всю жизнь мечтаю станцевать с А.Шварценеггером», «Умру, если не станцую с космонавтом», «Танцевать с инопланетянином, что может быть интереснее!» и т.п. А юноши, соответственно, получают записки, где указано, кем они являются. Девушки читают записки вслух. Образуются пары... Ну, где еще вы станцуете со знаменитостью?!

Танец на газете – 1

Несколько участников получают одну газету и кладут ее на пол. Под быструю фонограмму в течение одной минуты они танцуют на газете и стараются разорвать ее на как можно больше количество частей. По окончании времени подсчитывается количество клочков газеты и определяется победитель.

Танец на газете – 2

Участвуют 8-10 пар. Надо 8-10 газет. Каждой паре дается газета. Под медленную музыку все пары начинают танцевать соблюдая одно условие – не сходить со своей газеты. Если один из партнеров нарушил это условие, пара выбывает из соревнования. Музыка играет 20-30 с., после чего газета складывается пополам, и танец продолжается. Газета складывается до тех пор, пока не останется одна пара, сумевшая удержаться на маленьком газетном островке. Руководитель должен следить, чтобы ребята танцевали, а не стояли, и фиксировать сошедших с газеты.

Танец прилипал

Все участники по парам. Задача станцевать танец под музыку, соприкасаясь теми частями тела, которые называет ведущий (руки, нос, уши, ноги).

Танец с шариками

Участники – несколько пар (м-ж). К ноге девушки привязывается надувной шарик (не очень большой). Задача пар – под медленный танец лопнуть шарик другой пары и сохранить свой. Победители, понятно, последняя пара, оставшаяся с шариком.

Танцевальные знакомства

Участники образуют 2 круга: круг девушек в центре и вокруг круг юношей примерно равного количества. По команде ведущего круги двигаются в разных направлениях под музыку. Как только прерывается мелодия, участники игры останавливаются и поворачиваются лицом к другому кругу. Стоящие в этот момент друг напротив друга девушка и юноша представляются и задают друг другу любые вопросы. Как только музыка включается вновь, круги продолжают движение. В одну из следующих остановок ведущий включает медленную композицию и предлагает парам потанцевать и познакомится лучше.

Можно ввести правило, по которому столкнувшиеся во время очередной остановки музыки повторно юноша и девушка образуют пару и выбывают из игры, готовясь к следующему конкурсу для пар.

Танцевальный марафон

Желающим участвовать в конкурсе дамам предлагается выбрать себе крепких и надежных кавалеров. Кавалеры берут дам на руки и танцуют с ними медленный танец, не опуская их на пол. Побеждает пара, выдержавшая весь танец.

Танцор диско

Среди танцующих выбираются несколько человек, которые будут показывать «Мастер-класс по танцам». Задача мастеров – сделать так, чтобы его танец, его движения повторяло как можно больше участников, т.е. собрать как можно больше людей в свой мастер-класс.

Танцующая кепка

Танцор в центре круга снимает со своей головы кепку и одевает её на голову любого из танцующих детей. Танцор в кепке должен выйти в круг и показать несколько движений, которые за ним повторяют все танцующие в круге ребята. Затем передает кепку другому танцору, и все повторяется.

Танцующая сороконожка

Участники дискотеки выстраиваются друг за другом «паровозиком». Первый идущий показывает движение, а все остальные повторяют за ним. Желающие подстраиваются к «сороконожке», но впереди всех, с условием, что каждый вновь вставший показывает свое движение, которое все повторяют. Таким образом, движения меняются очень быстро. Задача «хвоста сороконожки» – успевать за новыми движениями.

Танцы с веревочкой

Для игры выбираются двое водящих, которые будут держать веревочку. Звучит музыка, и все играющие начинают танцевать. Водящие натягивают веревочку над головой. Все играющие должны пройти под веревочкой, не задев ее. Затем водящие опускают веревочку до уровня плеч, и игроки вновь проходят под веревочкой. Так постепенно веревочка опускается все ниже и ниже. Игроки также должны проходить, а потом и проползать под веревочкой, не задевая ее. Игрок, который задевает ее, выбывает из игры.

Победителем становится самый ловкий игрок, который продержался в игре дольше всех.

Танцы с музыкальными узорами

Играющие делятся произвольно на команды. Играет музыка. Все танцуют, прыгают, ходят – словом, делают, что хотят, но только до тех пор, пока играет музыка. Как только она замолкает, ведущий называет какую-нибудь фигуру. Каждая команда должна образовать фигуру, названную ведущим. Сначала лучше задавать легкие фигуры, например: круг, квадрат, треугольник, а уже потом более сложные, такие, например, как буквы алфавита. Выигрывает та команда, которая быстрее и оригинальнее выполнила задание.

Тезки – в круг

Во время общего танца в центр круга приглашаются ребята с одинаковыми именами, они хором скандируют свое имя, потом их сменяют ребята с редким именами. Таким образом, все ребята побывают в центре круга.

Тропинка

Группа делится на две команды. Все движутся под музыку. При остановке музыки звучит команда: «Озеро!» – команды должны взяться за руки, образуя широкий круг. Если: «Тропинка!» – положить руки на плечи друг другу и присесть. «Пригорок!» – встать тесным кругом и поднять руки вверх. Побеждает команда, сделавшая меньше ошибок.

Хрупкое счастье

При помощи жребия или по симпатиям образуются пары. Каждая пара получает воздушный шарик, надувает его, зажимает и удерживает его на уровне груди, так, чтоб он не упал и не лопнул. Руками касаться шарика нельзя. В таком положении нужно пройти определенную дистанцию или станцевать танец. Та пара, которая уронит, раздавит, или коснется шарика руками, выбывает из соревнования. Побеждают те, которые первыми пришли к условленному финишу, или те, кто протанцевал дольше всех.

Шуточные танцы

Участникам предлагается разучить один из известных шуточных танцев под быструю мелодию и, встав в круг вместе, исполнить его. Предлагаемые танцы: танец сидя, стирка, матросский танец.

Яблочный танец

Танцуют несколько пар. Каждая пара прижимает лбами крупное яблоко. Если яблоко падает, пара выбывает из соревнования. Яблоко отдается жюри. Побеждают самые ловкие. Они и получают в качестве приза яблоки. Не забудьте после конкурса их вымыть.

Конкурсы с шариками

Картошка с шариком

Условно круг танцующих делится на две половины. Отпускаются 1-3 воздушных шарика, которые игроки перебрасывают друг другу в танце. Выигрывает та половина, на которой к моменту окончания музыки окажется меньше шариков.

Конкурс метателей

По три желающих из зала получают одинаково надутые шары и, встав в одну линию, кидают их по команде вперед. В следующий круг выходит участник, шарик которого улетел дальше других.

Лопни шар партнерши соперника

Шарик привязывается к ноге партнерши, а во время танца партнер оберегает шарик своей партнерши и старается лопнуть шар партнерши соперника. В конкурсе принимают участие две или несколько пар.

С партнершей и шариком

Партнеры берут партнерш на руки, а к их ноге привязывается шарик. Не уронив своей партнерши, они стараются лопнуть шарики у конкурентов.

Шарик между нами

Пары зажимают воздушные шарики между спинами, лбами или животами и, не держась за руки, танцуют под быструю мелодию, стараясь не уронить и не лопнуть свои шары. Побеждает пара, удержавшая шар до конца танца или, если таких несколько пар, получившая больше аплодисментов от зрителей.

Игры под медленные композиции

Танец на газете

Участвуют 8-10 пар. Надо 8-10 газет. Каждой паре дается газета. Под медленную музыку все пары начинают танцевать соблюдая одно условие – не сходить со своей газеты. Если один из партнеров нарушил это условие, пара выбывает из соревнования. Музыка играет 20-30 с., после чего газета складывается пополам, и танец продолжается. Газета складывается до тех пор, пока не останется одна пара, сумевшая удержаться на маленьком газетном островке. Руководитель должен следить, чтобы ребята танцевали, а не стояли, и фиксировать сошедших с газеты.

Танцевальный марафон

Желающим участвовать в конкурсе дамам предлагается выбрать себе крепких и надежных кавалеров. Кавалеры берут дам на руки и танцуют с ними медленный танец, не опуская их на пол. Побеждает пара, выдержавшая весь танец.

Американочка

Приготовьте

Музыкальные игры

Капканчики

Участники берутся за руки и замыкаются в кольцо. Когда их станет мало, они размыкаются.

Паровозики

Выбираются 2-3 локомотива из активных участников. Их задача: после включения музыки образовать живой паровозик, двигаясь по залу, и, продолжая набирать новых участников в свой паровозик, не распасться до окончания мелодии. Побеждая паровозик, в котором окажется больше участников, чем в других.

Зонтики, или предмет по кругу

Образуется большой круг. Одному передается предмет: мяч, воздушный шарик. Включается быстрая фонограмма, и предмет передается от участника к участнику по кругу. Мелодия неожиданном останавливается, и участник, который в этот момент держит предмет в руках выбывает из игры.

Игры со стульями

В центре зала по кругу поставлены стулья. Участников игры должно быть больше на одного, чем стульев. Под быструю мелодию участники бегут в одну сторону вокруг стульев. Как только мелодия останавливается, они стараются занять свободный стул. Участник, оставшийся без стула, выбывает из игры, а из круга убирается один стул.

Сопровождающие игры

Почта

Определите место для подачи телеграмм, поздравлений. Положите там листы бумаги и ручки. Блок телеграмм и поздравлений зачитывается периодически между танцевальными композициями.

Танцевальные игры

Животное

Участники разбиваются на группы, а каждой из них задается какое-либо животное. Под одну фонограмму каждая группа придумывает танцевальные движения, подражающие этому животному. Оценивается оригинальность движений и сплоченность действий группы.

Музыкальные гонки

Участвуют 2-3 команды любой численности. Участники команды образуют цепочку. А первый из них встает на линию старта. После включения фонограммы команды двигаются через зал до противоположной стенки, выполняя при этом условленное танцевальное движение. Например, из положения боком друг к другу: полуоборот на пятках в одну сторону. Т.о. происходит постоянное передвижение вперед. Руки при этом лежат на плечах ближайших участников.

Петушиный бой (номерки)

3-4 участникам конкурса закрепляют на спине небольшие карточки с двух-, трехзначными номерами, да так, чтобы остальные участник конкурса не видели этих номеров. Игроки складывают руки за спиной и не могут их использовать. Ведущий включает быструю фонограмму, под которую игроки, танцуя, стараются заглянуть друг другу за спину и подсмотреть номер соперника. Как только кому-либо из участников удается это сделать, он поднимает руку, и музыка останавливается. Если названный им номер верен, то соперник с эти номером выбывает из игры. Если же будет допущена ошибка, то остановивший игру сам выбывает из игры.

Обычно когда остаются 2 игрока, их борьба затягивается, если они при этом проявляют свою находчивость и танцевальные способности, то могут быть объявлены победителями вдвоем.

Танец за лидером

Участники образуют любое количество команд одинаковой численности. У каждой команды д.б. “лидер” или “худрук”, а также “арбитр”. Арбитры имеют карточки с номерами. Выполнять задание команды могут одновременно, либо по очереди. Включается быстрая фонограмма. Лидер, располагаясь напротив участников команды, начинает показывать танцевальное движение, которое старается подхватить его команда. Как только движение разучено всеми членами, арбитр поднимает карточку с номером 1, сигнализируя, что движение засчитано. Лидер придумывает и предлагает команде следующее движение. Фонограмма останавливается через 3 мин (или др. время), а арбитра показывает карточку с итоговым количеством движений, разученных командой. Выигрывает, у кого больше очков.

Танец на газете

Несколько участников получают одну газету и кладут ее на пол. Под быструю фонограмму в течение одной минуты они танцуют на газете и стараются разорвать ее на как можно больше количество частей. По окончании времени подсчитывается количество клочков газеты и определяется победитель.

Шуточные танцы

Участникам предлагается разучить один из известных шуточных танцев под быструю мелодию и, встав в круг вместе, исполнить его. Предлагаемые танцы: танец сидя, стирка, матросский танец.

Танцевальные знакомства

Знакомство по кругу

Участники образуют 2 круга: круг девушек в центре и вокруг круг юношей примерно равного количества. По команде ведущего круги двигаются в разных направлениях под музыку. Как только прерывается мелодия, участники игры останавливаются и поворачиваются лицом к другому кругу. Стоящие в этот момент друг напротив друга девушка и юноша представляются и задают друг другу любые вопросы. Как только музыка включается вновь, круги продолжают движение. В одну из следующих остановок ведущий включает медленную композицию и предлагает парам потанцевать и познакомится лучше.

Можно ввести правило, по которому столкнувшиеся во время очередной остановки музыки повторно юноша и девушка образуют пару и выбывают из игры, готовясь к следующему конкурсу для пар.

Музыкальный ручеек

В зале организуется ручеек под быструю мелодию. Как только заканчивается мелодия, ее продолжает другая – медленная или опять быстрая. Если мелодия медленная, то пары в ручейке танцуют до ее окончания. Условие обязательно для всех участников ручейка, т.к. в этом случае юношам будет неудобно выбирать и танцевать с юношами, а девушкам – с девушками.

Оказавшиеся без пары участники ручейка образуют пары между собой и продолжают игру по окончании медленной мелодии.

Бежать между шеренг – 1

Группа стоит в две шеренги лицом друг к другу вытянув руки вперед. Человек проходит между шеренгами и в последний момент перед его лицом руки по очереди поднимаются вверх. Проходить можно либо с открытыми, либо с закрытыми глазами.

Бежать между шеренг – 2

Люди плотно стоят в две шеренги лицом друг к другу. Человек разбегается и бежит между двумя шеренгами. Люди стоят слишком плотно, и они по очереди расступаются перед ним, создавая эффект волны. Человек видит расступающуюся перед собой шеренгу лиц.

Техника безопасности:

Необходимо предупредить группу о необходимости внимательности. Прежде чем бежать, следует спросить группу, готова ли она и дождаться четкого ответа.

Рождение

Ребята разбиваются на пары. Затем первые номера закрывают глаза. Это – "ведомые". Вторые номера – "ведущие". "Ведущие" ведут "ведомых" через различные препятствия, которые показывает им вожатый. Потом ребята меняются ролями (водить человека не меньше 15 -20 минут).

Восковая палочка

Группа стоит в плотном кругу. В центре в расслабленном состоянии стоит человек. Он начинает падать (не сгибая ног) в какую-то сторону. Группа ловит его и возвращает назад. Первый вариант: человек сам выбирает, куда падать. Второй вариант: Группа качает человека в каком-либо направлении. Техника безопасности: Исходное положение у стоящих в кругу – правая нога вперед, левая сзади в упоре, руки вытянуты вперед. Человека ловят на ладони. От группы требуется большое внимание и аккуратность, иначе человеку можно сильно навредить. Если в группе есть совсем слабый человек, то можно либо поставить его между двумя сильными, либо поставить сзади него более сильного человека, который просунет руки ему под плечи и будет его дублировать (при этом важно не обидеть самого этого человека).

Два корабля

Капитаны своих команд встают на одной половине, а команда, напротив, на определенном расстоянии. Команда выстраивается паровозиком и закрывает глаза. Капитан голосом управляет кораблем (вправо, влево) как только капитан говорит: «швартуемся» команда дошла до капитана. Задача кораблей пришвартоваться как можно быстрее.

Енотова колыбель

Веревка в веревочном кольце перекрещивается несколько раз, образуется несколько петель. Каждый берется за образовавшуюся петлю. Hа петли ложится человек, его можно качать, подбрасывать.

Енотовы круги – 1

Берется большой круг (кольцо) из крепкой веревки, за который все берутся руками. Затем начинают осторожно отклоняясь назад растягивать в стороны. Далее можно:

• Всем присесть, а потом встать.
• Отпустить одну руку.
• Пустить вертикальную или горизонтальную волну (то есть покачать веревку). Потом обсуждается поддержка друг друга и зависимость результата общего дела от каждого, поскольку если кто-нибудь или несколько человек отпустят руки, то упадут все, включая их самих. Важно помнить об аккуратности.

Енотовы круги – 2

Веревочное кольцо пропускается подмышками человека. Его ноги фиксируются на полу, чтобы не проскальзывали и человека медленно опускают почти до горизонтального положения, а потом поднимают. Страхующий кладет свою руку между полом и лицом человека, чтобы с одной стороны избежать слишком резкого касания пола, а с другой страховка от непредвиденного падения.

Живой мост

Группа стоит в две шеренги лицом к лицу. Ноги в положении на упор, согнутые в локтях руки вытянуты вперед. Нужно передать человека по этому коридору с начала до конца. Следует предупредить группу об аккуратности при выполнении задания.

Живые руки

Участники садятся друг напротив друга с закрытыми глазами таким образом, чтобы не знать, кто сидит перед ними. Игрокам предлагается пообщаться молча, только с помощью рук: познакомиться и поздороваться, поссориться, помириться, попрощаться, обняться, поощрить друг друга.

Затем идет обмен впечатлениями.

Зеркало

Группа разбивается на пары. Первые номера – "зеркала", вторые – люди перед зеркалом. Игра проходит в полной тишине. Задача: добиться взаимопонимания и синхронизировать действия. Затем ребята меняются ролями.

Инопланетянин

Ребята разбиваются на пары. Задача первых доказать вторым что-либо, пример: инопланетяне действительно существуют. Задача вторых не согласиться. Потом роли меняются (почитайте что-нибудь о "языке телодвижений" и объясните детям, почему одни справились с задачей, а другие нет).

Карусель

Разбившись на пары, ребята образуют два круга (внешний и внутренний). "Внутренние" встают спиной к "внешним" и падают, уверенные, что их поддержат. После этого внутренний круг делает шаг вправо, и образуются новые пары (расстояние между кругами, можно варьировать).

Ковер-самолет (времена года)

Человек ложится на коврик, закрыв глаза, группа встает вокруг него (зима). Затем все аккуратно кладут на него руки (весна). Затем группа поднимает человека и обносит круг (лето). Затем его медленно, покачивая, опускают и кладут на коврик (осень). Техника безопасности: поднимать человека нужно осторожно, подсунув руки под него. Важно следить, чтобы у тех, кто поднимает, спины были выпрямлены, то есть поднимали человека за счет мышц ног.

Коленочки

Группа сидит в кругу. Каждый кладет свои руки на колени соседям. Hадо хлопать ладонями по коленям, так чтобы ладони хлопали строго по очереди, как они лежат. Сбившийся человек убирает руку, которой ошибся.

Контакт-слово

Ведущий предлагает ребятам разбиться на пары. Пары берутся за руки. Первые номера загадывают слово и произносят его вместе с другими 3-4 словами. Задача напарников почувствовать, какое из слов загадано. Затем играющие в парах меняются ролями.

М-м-м по кругу

Группа сидит в кругу. Первый человек долго тянет звук м-м-м-м-м... на определенной высоте. В тот момент, когда он заканчивает, следующий должен подхватить, и так далее по кругу. Важно, чтобы звук не прерывался.

Магнит

Люди стоят в шеренгу у стены, им говорится, что они к ней "прилипли". Один выходит в центр. Это "магнит". Он закрывает глаза, сосредотачивается и начинает "притягивать" людей к себе. Тот кто чувствует, что его "выдернули из клея" присоединяется к магниту и они начинают тянуть вместе. Наблюдая порядок, в котором люди будут "отлипать" от стены можно смотреть на отношение группы к человеку "магниту".

Падение на доверие

Человек стоит на высоте (стул, стол и т.п.). Группа стоит сзади в две шеренги, вытянув вперед руки и образуя коридор. Человек складывает на груди руки (чтобы не задеть окружающих по лицу) и падает на выставленные руки стоящих внизу. Падать можно спиной или лицом. Техника безопасности:

Для стоящих

• Стоять следует плотной группой, ноги должны стоять устойчиво (позиция на упор, вытянутые вперед руки согнуты в локтях, руки каждого человека проходят между руками напарника, то есть руки стоящих в обеих шеренгах чередуются. Наиболее сложно удерживать кости таза. Головы отклонить назад. Если в группе есть очень слабый человек, то его может страховать более сильный, стоящий сзади и подсовывающий свои руки под его.

Для падающего

• Руки должны быть сложены на груди.
• Надо следить, чтобы человек не упал мимо группы. Нельзя сгибать ноги в коленях. Перед падением необходимо спросить, готова ли группа и дождаться четкого ответа. Желательно, чтобы начавший упражнение выполнил его до конца, но сильно принуждать к этому нельзя. Если человек долго не решается, можно использовать следующий способ: Все встают не шеренгами, а плотной кучкой и вытягивают руки в сторону падающего. В результате он видит в группе друзей, готовых поддержать его. Так выполнить упражнение гораздо легче, но желательно потом повторить в первоначальном варианте. Упражнение должно выполняться с максимальной осторожностью и внимательностью. Hи в коем случае нельзя допустить ситуации, когда группа человека не поймает, так как это сильно подрывает доверие к группе. Если же это произошло, по возможности следует обсудить ситуацию и очень осторожно повторить.

Паровозик

Все стоят в колонне, положив руки на плечи друг другу. Глаза закрыты у всех, кроме первого, который ведет группу через разные препятствия. Если препятствие серьезное, то лучше группу о них предупреждать. Вариант: глаза открыты только у последнего и он говорит первому и всей группе, куда идти.

Поводырь

Упражнение выполняется в парах. Сначала ведущий водит ведомого с повязкой на глазах, испытывая чувство руководства и ответственности за его благополучие. Затем дети меняются ролями.

Это упражнение развивает чувство ответственности за другого человека, доверительного отношения друг к другу.

"Правда" и "действие"

Игру рекомендуется проводить к середине смены, когда ребята уже знают друг друга. Участники садятся в круг. Командор зажигает спичку и осторожно передает ее по кругу. В чьих руках спичка гаснет, тот участник выбирает: «Правда» или «Действие». Если выбрал «правду», то отвечает на один вопрос окружающих, если «действие», то выполняет одно их задание. Спичка зажигается вновь, и игра продолжается в той же последовательности.

Прыжок без парашюта

Для этой игры четыре пары участников становятся с одной стороны стула лицом друг к другу, скрестив руки так, как это рекомендуется делать при переноске раненых. Спиной к ним на стул становится ещё один игрок, который будет "прыгающим". Он становится на край стула и падает назад как восковая палочка. Стоящие сзади со скрещенными руками 8 человек ловят его. Острота ощущений и успех того, что товарищ пойман, захватывают и увлекают ребят. Боязнь того, что их товарищ может удариться, заставляет ребят крепко держаться друг за друга.

Пчелы и змеи

Перед началом игры нужно разбиться на две примерно равные по размеру группы. Те, кто хотят стать пчелами, отходят к окну, а те, кто хотят играть в команде змей, подходят к стене напротив. Каждая группа должна выбрать своего короля.

Правила игры: Оба короля выходят за дверь и ждут, пока их позавут. Затем ведущий прячет два предмета, а короли должны их отыскать. Причем король пчел должен найти мед (например, губку), а змеиный король должен отыскать ящерицу (например, карандаш). Пчелы и змеи должны помогать своим королям. Каждая группа может делать это, издавая определенные звуки. Все пчелы будут жужжать: жжжжжжж… Чем ближе их король подходит к меду, тем громче должно быть жужжание. А змеи помогают своему королю шипением: шшшшшш… Чем ближе змеиный король приближается к ящерице, тем громче должно быть шипение.

После объяснения правил игры короли выходят за дверь, пчелы и змеи рассаживаются по своим местам. Необходимо помнить, что во время этой игры никто не имеет право ничего говорить. Побеждает та группа, чей король быстрее нашел свой предмет.

После игры можно провести анализ:

- Твоя группа хорошо помогала королю?

- Как вы взаимодействовали друг с другом?

- Как ты чувствовал себя в роли короля?

- Что для тебя было самым трудным в этой роли?

- Ты остался доволен своими подданными?

- Как вы считаете, губку и карандаш искать одинаково легко?

Салки на доверие

Часть группы лежит на полу на спине, а сверху над ними группа играет в салки.

Слепой и поводырь – 1

Доверяем ли мы другим людям, доверяем ли мы сами себе? Как часто нам этого не достает, и как много порой мы от этого теряем… А сейчас все встаньте, закройте глаза и походите по комнате в разные стороны

Слепой и поводырь – 2

Участники объединяются в пары и решают, кто из них будет «слепой» (игрок, идущий с закрытыми глазами), а кто «поводырь». «Поводырь» должен будет провести «слепого» по определенному участку пути. Участок пути готовится заранее и представляет собой дорогу, на которой располагаются различные предметы. Эти предметы «слепому» необходимо будет перешагивать или обходить. Помогать ему в этом (вести «слепого») должен «поводырь». Командор должен проследить за тем, чтобы предметы, лежащие на дороге, были безопасны для здоровья игроков. Также он должен страховать участников в момент прохождения ими всего участка пути.

После того как все пары прошли дорогу, игроки меняются ролями и игра повторяется.

По окончании игры участники делятся своими впечатлениями и ощущениями.

Солнышко

Один человек становится в центре и закрывает глаза. Это "солнце". Группа ("планеты") становится на том расстоянии, на котором им комфортно. Также можно принимать различные позы. Затем "солнце" открывает глаза и смотрит на образовавшуюся картинку. После этого человек, стоящий в центре может передвинуть людей на то расстояние, на котором было бы комфортно ему. В результате все видят реальную и желаемую картину отношений группы к человеку и человека к группе. Это некий вариант социометрии.

Стена

Человек с закрытыми глазами быстрым шагом идет в сторону либо стены, либо конца сцены. Его напарник должен в последний момент сказать "Стоп", чтобы человек остановился.

Техника безопасности:

• Обеспечить физическую безопасность.
• Предупредить группу, что человеку для восприятия информации необходимо определенное время, что следует учитывать при подаче команды.

Стиральная машина

Игроки выстраиваются в две шеренги, лицом друг к другу на расстоянии 50см. Один игрок с закрытыми глазами проходит через строй (механизм стиральной машины). Игрок должен быть расслаблен. Задача других игроков – «постирать» ведущего, касаясь его, одергивая, поправляя. Не забывайте, что машина – «Indesit», а, следовательно, «стирка» должна быть щадящей и не приносить неприятных ощущений ведущего.

Танцевать вальс с закрытыми глазами

Ведет партнер. Необходимо доверие между партнерами.

Фотоаппарат

Группа делится на пары. Первый в паре становится фотографом, второй фотоаппаратом. Фотоаппарат закрывает глаза, фотограф подводит его к интересному месту в помещении, и слегка нажимая на его голову "делает снимки" (Фотоаппарат на секунду открывает глаза, а потом закрывает опять). Потом фотоаппарат должен угадать, в каком месте "сделаны снимки". Затем роли меняются. Hа самом деле упражнение имеет скрытый подтекст, о котором говорится на последующем обсуждении. Hаиболее важные моменты следующие: кто, из фотографов как вел за собой свой фотоаппарат, предупреждал ли об опасностях, думал ли о напарнике или только о себе. Hасколько фотоаппарату было комфортно со своим фотографом, насколько он доверял ему. Кому приятнее было быть фотографом (то есть ведущим), кому фотоаппаратом (то есть ведомым) и т. д.

А я еду, а я в танке

Играющие садятся на стулья, образуя круг, в котором один стул – пустой. Сидящий слева садится на него со словами: “А я еду”, следующий – на его место: “А я тоже”, третий: “А я – в танке”, четвертый: “А я – зайцем”, пятый – “А я с …” (произносит имя присутствующего, который пересаживается на пустой стул). Игра возобновляется с того места, где стоит пустой стул.

Автографы

Дайте каждому игроку карандаш и листок бумаги. Затем каждый человек начинает обходить других, стараясь выяснить кто есть кто. Обходя друг друга, игроки просят каждого назвать свое имя и фамилию. Побеждает игрок, первым собравший полный список имен с правильными подписями.

Автопортрет – 1

Каждый участник получает задание на небольшом листе нарисовать свой портрет, но в несколько необычной форме: вместо глаз нарисовать то, на что любит смотреть, вместо рта – что любит кушать, вместо ушей – то, что любит слушать, вместо волос – о чем чаще всего думает, вместо носа – то, что любит нюхать. Все портреты приклеиваются на лист ватмана: «Знакомьтесь, это мы!»

Автопортерт – 2

Участнику предлагается описать себя для незнакомого человека, чтобы он его узнал. Нужно назвать такие признаки, которые выделяют участника из толпы: описать внешний вид, походку, манеру говорить, одеваться, жесты. Работа идет в парах, в процессе выступления одного из партнеров, другой может задавать уточняющие вопросы, чтобы дополнить его автопортрет. На обсуждение в парах дается 15-20 минут.

Алфавит

Командор называет одну из букв алфавита. Те, чье имя начинается на эту букву встает и представляется. Командор перечисляет разные буквы до тех пор, пока не будут представлены все участники. В ходе игры может оказаться, что некоторые участники представятся два-три раза.

Чтоб ваши имена узнать,
Буду буквы называть.
Чье имя с этой буквы,
Поднимите быстро руку.
Начинаем буква А…

Анонимка

Участники сидят в кругу. Каждый пишет то, что знает о своем соседе справа. Командор собирает анонимки и зачитывает их. Участники угадывают, о ком идет речь.

Аплодисменты

Командор говорит текст, если участники узнают, что этот текст про них начинают хлопать. Поаплодируйте те, кто пришел к нам с хорошим настроением.

А сейчас только мальчики?
А кто будет петь, играть и плясать?
А кто любит кошек?

Ассоциации

Играющие выбирают кого-либо из присутствующих. Водящий должен угадать его. Для этого он задает вопросы: "Предположим, задуманный вами человек будет мебелью. Какой предмет он вам напоминает?" Анализируя ответы играющих, водящий пытается узнать, кто загадан. Интересен вариант, когда загадан сам водящий. Ассоциации дают как по внешности человека, так и по его характеру.

Эта игра проводится на самом позднем этапе.

Ассоциации по животным, растениям

Каждый ребенок помимо имени называет животное или растение, начинающееся с той же буквы, что и его имя, которое его характеризует по его мнению.

Ассоциации по прилагательным

Каждый ребенок помимо имени называет прилагательное, начинающееся с той же буквы, что и его имя, которое его характеризует по его мнению.

Белка

В отрядной комнате ставятся две скамьи — друг напротив друга. Отряд рассаживается на них произвольно. Затем вожатый говорит: "Прошу сесть на правую скамью тех, кто любит эстрадную музыку, а на левую — тех, кто любит классику." Ребята переходят на ту скамью, которая им подходит. Затем вожатый снова дает какое-либо задание, и дети снова пересаживаются. Таким образом, вожатый может выяснить интересы детей, задавая интересующие его вопросы. Игра рассчитана на ребят 11–13 лет и проводится в последние дни организационного периода.

Билетики

Играющие образуют два круга. Девушки – внутренний, юноши – внешний, и встают лицом друг к другу, образуя пары. Внутренний круг – это билетики, внешний – пассажиры. В центре стоит безбилетник – «заяц». По команде ведущего: «Поехали!» круги начинают вращаться в разные стороны.

Ведущий кричит: «Контролер!» Билетики остаются на местах, а пассажиры должны найти свою пару. «Заяц» хватает тот билетик, который ему понравился. Пассажир, оставшийся без билета, становится водящим – «зайцем. При встрече «билетик» и пассажир» знакомятся. Через некоторое время пассажир может ловить не только свой, но и любой понравившийся ему билетик. Игру можно сопровождать музыкой.

Бинго

Играющие образуют два круга. Один в другом, с равным количеством человек. Круги вращаются в разные стороны под слова: «Мой лохматый серый песик у окна сидит Мой лохматый серый песик на меня глядит. Бинго, Бинго, – да, Бинго звать его. Слово Бинго произносится отдельно по буквам, причем на каждую букву, стоящую во внешнем кругу, ударяют в ладоши стоящих во внутреннем. На каждую букву нового человека. Последняя буква О говорится протяжно, и последние слова «Да, Бинго звать его!», пара произносит вместе, держась за руки. После чего представляются друг другу по именам. Так до тех пор, пока все не перезнакомятся.

Братание

Участники свободно перемещаются по площадке, подходят к любому участнику. Вместе с ним они касаются друг друга правым плечом, затем левым плечом, правой щекой, левой щекой, коленками и говорят свои имена.

Бычья голова

Участники, желающие познакомиться, стоят (сидят) в кругу. Первый участник называет свое имя, второй участник называет имя первого и свое имя, третий участник называет имена первых двух и свое и т.д. Можно к имени добавлять свои движения, а также кличку, назвав себя животным, или крик животного.

В стихах

Участникам игры необходимо подумать, что является самым важным в характере, самым существенным. Затем найти этому краткую форму выражения, можно в стихотворной форме. Например, «лед и пламень», «то как зверь она завоет, то заплачет как дитя», «тиха, печальна, молчалива…» и т. д. Далее участники игры называют по очереди свое имя, затем несколько слов о себе, о своей сути. Лучше, если это будет сказано одной фразой, можно в стихах или с использованием метафоры.

В шеренгу

Несколько ребят становятся в шеренгу и называют водящему свои имена. Потом водящий отворачивается, участники меняются местами и водящий должен правильно назвать их по именам.

Ваши девизы

Каждый участник пишет на визитке то имя, как бы он хотел, чтобы его называли.

Например: меня зовут Женя, и я хотела бы, чтобы меня называли Жека.

И под именем нужно написать девиз, с которым ребенок идет по жизни.

Например: Я люблю детей.

1. Дается определенное время, за которое участники, должны познакомится, и запомнить как можно больше девизов у участников
2. Я говорю: «Привет меня зовут Женя, и я хочу передать привет человеку девиз, которого «Мне повезло, я командор!» Тот человек, чей девиз был озвучен, встает и говорит: «Меня зовут Паша, и я передаю привет человеку, чей девиз «С песней по жизни!»

Великолепная Валерия

Принцип тот же, что и в игре «Снежный ком», только к своему имени добавляется еще и прилагательное начинающееся с первой буквы имени. Возможно упростить игру, называя имя и прилагательное только предыдущего участника и свое.

Веревочка жизни

Каждый получает веревочку длиной 18 см. Из этой веревочки он должен сделать картинку или символ своей жизни, а затем объяснить всем значение этой модельки.

Веселая цепочка

Командор говорит: « Меня зовут Женя, и я люблю мороженое», если в зале есть люди, которые тоже любят мороженое выбегают и встают цепочкой к ведущему, т.е. с одной руки человек и с другой руки человек. Кто быстрее добежал до ведущего называет свое имя и говорит, что он больше всего любит, например: детей и т.д.

Веселые ножки

Все участники становятся в круг, ведущий включает музыку, и показывает ребятам определенную композицию движений, выполняемых ногами. Дети повторяют движения. Затем музыка выключается, и все начинают выполнять движения чуть быстрее, чем раньше. Тот, кто запутался, вытягивает карточку с заданием и выполняет его. Затем игра продолжается еще быстрее до тех пор, пока не останется 1 человек, выполняющий упражнения быстрее всех. Запутавшиеся игроки после выполнения заданий выбывают из игры.

Игра проводится с детьми младшего возраста.

Ветер дует в сторону

Играющие становятся в круг. Ведущий говорит: "Ветер дует в сторону… " (пр. того у кого есть брат) – те играющие, к которым относится высказывание ведущего (те у кого есть братья) – должны встать в круг.

Визитка "Семь Я"

Визитка заполняется, прикрепляется, все встают и, двигаясь, стараются прочитать визитку каждого. Когда все рассаживаются, каждому по кругу предлагается назвать самое понравившееся ему другого «Я -…». Также он может этому человеку задать вопрос про это определение.

Я –	Автопортрет
Я –
Я –
Я –
Я –
Я –
Я –
Имя -

Выбор близости

Участники свободно передвигаются по помещению. Каждый находит себе пару. В паре игроки должны без слов договориться о том, каким образом они будут приветствовать друг друга. Для этого они одновременно выкидывают какое-либо количество пальцев. Количество пальцев должно совпадать, для этого можно мимикой и жестами уговаривать человека.

• ОДИН ПАЛЕЦ – улыбаются и представляются.
• ДВА ПАЛЬЦА – пожимают руки и представляются.
• ТРИ ПАЛЬЦА – обнимаются и представляются.
• ЧЕТЫРЕ ПАЛЬЦА – целуются и представляются.

Важно познакомиться с большинством участников.

Газетка

Группа стоит в кругу. Ведущий в центре, у него в руках свернутая "газетка". Hазывается имя кого-то из круга, и ведущий пытается его осалить газеткой. Чтобы не быть осаленным, названный должен успеть быстро назвать кого-то еще, стоящего в кругу. Если человека осалили до того, как он назвал имя, он становится водящим. Через некоторое время вводится дополнительное правило: бывший ведущий, как только встает в круг должен быстро назвать какое-нибудь имя. А если он не успевает это сделать до того, как его осалит новый ведущий, он становится ведущим опять. В группе, в которой много малознакомых людей иногда целесообразно, чтобы тот, чье имя назвали поднимал руку, так как ведущий может не ориентироваться в именах.

Граница

Цель игры - получить как можно больше информации о ребятах.

Ход игры: чертится (определяется) граница, вожатый предлагает перейти на одну сторону тем, кто объединен каким-то общим признаком. Вожатый устанавливает простые критерии объединения, например, вожатый предлагает